Страница 13, ГДЗ по математике за 4 класс к учебнику Моро часть 1

1) Рассмотрим вычисление:
2) Объясним решение по плану:
1. Делю сотни. Неполное частное чисел 8 и 3 равняется 2. Умножаем 2 на 3, получаем 6. Разделили 6 сотен. Осталось разделить 2 сотни. Сравниваем остаток с делителем: число оставшихся сотен меньше, чем 3, значит, можно продолжать деление.
2. Делю десятки. 2 сотни и 2 десятка – это 22 десятка. Неполное частное чисел 22 и 3 равняется 7. Умножаем 7 на 3, получаем 21. Разделили 21 десяток. Осталось разделить 1 десяток. Сравниваем остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 3, значит, можно продолжать деление.
3. Делю единицы. 1 десяток и 5 единиц – это 15 единиц. Частное чисел 15 и 3 равняется 5. Умножаем 5 на 3, получаем 15. Разделили 15 единиц. Единицы разделили все.
4. Читаю ответ: 275.

Выполним деление с объяснением:
1) 564 : 4 = 141; 1. Делю сотни. Неполное частное чисел 5 и 4 равняется 1. Умножаем 1 на 4, получаем 4. Разделили 4 сотни. Осталось разделить 1 сотню. Сравниваем остаток с делителем: число оставшихся сотен меньше, чем 4, значит, можно продолжать деление.
2. Делю десятки. 1 сотня и 6 десятков – это 16 десятков. Частное чисел 16 и 4 равняется 4. Умножаем 4 на 4, получаем 16. Разделили 16 десятков. Десятки разделили все.
3. Делю единицы. Частное чисел 4 и 4 равняется 1. Умножаем 1 на 4, получаем 4. Разделили 4 единицы. Единицы разделили все.
4. Читаю ответ: 141.
2) 471 : 3 = 157; 1. Делю сотни. Неполное частное чисел 4 и 3 равняется 1. Умножаем 1 на 3, получаем 3. Разделили 3 сотни. Осталось разделить 1 сотню. Сравниваем остаток с делителем: число оставшихся сотен меньше, чем 3, значит, можно продолжать деление.
2. Делю десятки. 1 сотня и 7 десятков – это 17 десятков. Неполное частное чисел 17 и 3 равняется 5. Умножаем 5 на 3, получаем 15. Разделили 15 десятков. Осталось разделить 2 десятка. Сравниваем остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 3, значит, можно продолжать деление.
3. Делю единицы. 2 десятка и 1 единица – это 21 единица. Частное чисел 21 и 3 равняется 7. Умножаем 7 на 3, получаем 21. Разделили 21 единицу. Единицы разделили все.
4. Читаю ответ: 157.
3) 296 : 2 = 148; 1. Делю сотни. Частное чисел 2 и 2 равняется 1. Умножаем 1 на 2, получаем 2. Разделили 2 сотни. Сотни разделили все. Продолжаем деление.
2. Делю десятки. Неполное частное чисел 9 и 2 равняется 4. Умножаем 4 на 2, получаем 8. Разделили 8 десятков. Осталось разделить 1 десяток. Сравниваем остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 2, значит, можно продолжать деление.
3. Делю единицы. 1 десяток и 6 единиц – это 16 единиц. Частное чисел 16 и 2 равняется 8. Умножаем 8 на 2, получаем 16. Разделили 16 единиц. Единицы разделили все.
4. Читаю ответ: 148.
4) 792 : 4 = 198; 1. Делю сотни. Неполное частное чисел 7 и 4 равняется 1. Умножаем 1 на 4, получаем 4. Разделили 4 сотни. Осталось разделить 3 сотни. Сравниваем остаток с делителем: число оставшихся сотен меньше, чем 4, значит, можно продолжать деление.
2. Делю десятки. 3 сотни и 9 десятков – это 39 десятков. Неполное частное чисел 39 и 4 равняется 9. Умножаем 9 на 4, получаем 36. Разделили 36 десятков. Осталось разделить 3 десятка. Сравниваем остаток с делителем: число оставшихся десятков меньше, чем 4, значит, можно продолжать деление.
3. Делю единицы. 3 десятка и 2 единицы – это 32 единицы. Частное чисел 32 и 4 равняется 8. Умножаем 8 на 4, получаем 32. Разделили 32 единицы. Единицы разделили все.
4. Читаю ответ: 198.

1) Объясним, что обозначают выражения при условии, что на одной полке 25 книг, а на другой – на b книг меньше.
1. 25 – b;
(данное выражение обозначает количество книг на второй полке);
2. 25 + (25 – b);
(данное выражение обозначает количество книг на двух полках вместе);
2) Изменим условие задачи так, чтобы она решалась так:
1. 25 : b;
(На одной полке 25 книг, а на другой – в b раз меньше. Сколько книг было на второй полке?)
2. 25 + 25 : b;
(На одной полке 25 книг, а на другой – в b раз меньше. Сколько книг было на двух полках вместе?)

Шаг 1. Найдём количество учебников в 10 пачках:
1) 10 · 20 = 200 уч. – количество учебников в 10 пачках Шаг 2. Найдём сколько всего учебников привезли:
2) 200 + 18 = 218 уч. – привезли всего

1) Рассмотрим таблицу: 2) Заполним таблицу:
1. Если b = 180, то b : 3 = 180 : 3 = 60; 2. Если b = 720, то b : 3 = 720 : 3 = 240; 3. Если b = 480, то b : 3 = 480 : 3 = 160; 4. Если b = 540, то b : 3 = 540 : 3 = 180; 5. Если b = 360, то b : 3 = 360 : 3 = 120; 6. Если b = 3, то b : 3 = 3 : 3 = 1;
7. Если b = 0, то b : 3 = 0 : 3 = 0;
Следовательно, начальная таблица примет следующий вид:

Вспомним таблицу умножения и скажем, чему равен х в каждом уравнении:
1) 8 · х = 56;
х = 56 : 8;
х = 7;
2) х : 7 = 9;
х = 9 · 7;
х = 63;
3) 72 : х = 9;
х = 72 : 9;
х = 8;

1)
1. Начертим первый отрезок, длина которого 10 см: 2. Найдем длину второго отрезка, длина которого равна пятой части первого отрезка:
10 : 5 = 2 (см) – длина второго отрезка
3. Начертим второй отрезок, длина которого 2 см: 2)
1. Найдем длину отрезка, третья часть которого равна 3 см:
3 · 3 = 9 (см) – длина отрезка
2. Начертим отрезок, длина которого 9 см:

4) 271 · 3 = 813 5) 408 · 2 = 816   6) 129 · 4 = 516

1) Рассмотрим рисунок: 2) Подумаем, как убрать 2 палочки так, чтобы осталось 4 одинаковых квадрата:
Чтобы получилось 4 одинаковых квадрата, необходимо убрать 2 палочки следующим образом:

1) Рассмотрим ребус: 2) Разгадаем ребус:
1. Произведение чисел 8 и 2 равняется 16. 16 единиц – это 1 десяток и 6 единиц. Под единицами пишем 6, а 1 десяток запоминаем.
2. Если от 7 десятков отнять 1 десяток, который запоминали, останется 6 десятков. Частное чисел 6 и 2 равняется 3. Значит, в разряде десятков первого множителя необходимо записать 3.
3) Следовательно, начальный ребус примет следующий вид:
138 · 2 = 276;

Вычислим:
1) 896 : 8 = 112; 2) 768 : 3 = 256;