Параграф 17, ГДЗ к учебнику по биологии 11 класс Пасечник с ответом на вопросы (Линия жизни)

Основные среды жизни, известные мне:

1. Водная среда

2. Наземно-воздушная среда

3. Почвенная среда

4. Среда, образуемая самими живыми организмами

Основные экологические факторы, которые мне известны:

• Абиотические факторы (климатические, территориальные)

• Биотические факторы (взаимодействия между организмами)

• Антропогенные факторы (влияние деятельности человека)

Примеры адаптаций (приспособленности) у животных и растений, живущих в сходных условиях:

• Животные, обитающие в пустынях: запасание воды, наличие защитной окраски, способность переносить обезвоживание.

• Растения, произрастающие в горных условиях: укороченный стебель, плотная кутикула, развитая корневая система.

• Водная среда (океаны, моря, реки, озера)

• Наземно-воздушная среда (леса, луга, пустыни)

• Почвенная среда

Среда обитания оказывает влияние на строение и жизнедеятельность организмов.

Например, водные организмы имеют обтекаемую форму тела, жабры для дыхания, плавники для передвижения, в то время как наземные организмы имеют конечности для передвижения, легкие для дыхания, защитные покровы.

Экологические факторы - это условия среды, которые влияют на живые организмы. Основные группы экологических факторов:

▪ Абиотические (климатические, территориальные)

▪ Биотические (взаимодействия между организмами)

▪ Антропогенные (влияние деятельности человека)

Толерантность - это способность организмов выдерживать изменения условий окружающей среды. Кривая толерантности характеризует диапазон условий, в котором организм может нормально существовать.

Закон минимума гласит, что развитие организма ограничивается тем фактором среды, который находится в минимуме по отношению к потребностям организма.

Пренебрежение этим законом в сельском хозяйстве может привести к недостатку или избытку необходимых для растений веществ, что снижает их урожайность.

Адаптация - это процесс и результат приспособления организмов к условиям окружающей среды. Адаптации играют ключевую роль в выживании и успешном существовании организмов в конкретных условиях.

Экологические факторы

▪ Абиотические

▪ Биотические

▪ Антропогенные

➢ Влияют на толерантность организмов

• Оптимум

• Минимум

• Максимум

➢ Определяют адаптации организмов

• Морфологические

• Физиологические

• Поведенческие

➢ Обеспечивают выживание и успешное существование организмов в экосистеме

Вода из школьной столовой и домашнего водопровода по своим характеристикам подходит для питья и употребления в пищу, так как она прозрачная, бесцветная, без запаха и вкуса.

Вода из лужи отличается заметными признаками загрязнения, имеет мутность, запах плесени и может содержать осадок, что делает её непригодной для употребления.

А) Проба дождь.

Количество осадков (к): 5 мм

Площадь сечения воронки (s): 10 см²

Количество выпавших осадков (К): (5 мм 10) / 10 см² = 5 мм

Б) Высота снежного покрова: 10 мм

А) рН: 6 (слабокислая).

Б) рН: 7 (нейтральная).

А) Прозрачная

Б) Слабо прозрачная

А) Твердые частицы: 0,1 г (после фильтрации на фильтре осталось 0,1 г осадка).

Б) 0,5 г (после фильтрации на фильтре осталось 0,5 г осадка). Площадь сечения снегомера: 200 см².

Твердые загрязнения на 1 м²: 0,5 г (10000 см²/200 см²) = 25 г/м².

А) Незначительное количество (на предметном стекле после выпаривания остался едва заметный белый налет).

Б) Значительное количество (на предметном стекле после выпаривания остался заметный белый налет)

Вода из школьной столовой и домашнего водопровода соответствует требованиям питьевой воды. Вода из лужи, наоборот, демонстрирует явные признаки загрязнения: мутность, запах плесени и осадок. Снежная вода также оказалась более загрязненной, чем дождевая, что связано с накоплением в ней атмосферных загрязнений (пыль, дым, выхлопные газы) при таянии.

Исследование показало, что снежная вода более загрязненная, чем дождевая. Это связано с тем, что снег впитывает в себя различные загрязнения из атмосферы (пыль, дым, выхлопные газы), которые затем оказываются в воде при таянии.

Выбор участков:

➢ Дерево возле школы

➢ Дерево возле кафе

➢ Дерево возле мусорки

➢ Дерево возле дома

➢ Камни, стены домов

✓ Дерево возле школы:

Золотянка настенная - листоватый

Фиция айполия - листоватый

✓ Дерево возле кафе:

Леканора конизаевидная - накипной

Леканора настенная - накипной

Пармелия бороздчатая - листоватый

✓ Дерево возле мусорки:

Леканора конизаевидная - накипной

✓ Дерево возле дома:

Фиция айполия - листоватый

Золотянка настенная - листоватый

Леканора конизаевидная - накипной

✓ Обрастание камней и стен домов:

Леканора конизаевидная - накипной

Леканора настенная - накипной

Золотянка настенная - листоватый

• Школа: слабое загрязнение (листоватые и накипные)

• Кафе: среднее загрязнение (только накипные)

• Мусорка: среднее загрязнение (только накипные)

• Дом: слабое загрязнение (листоватые и накипные)

• Камни/стены: среднее загрязнение (только накипные)

Качество воздуха зависит от местоположения.

Возле школ и жилых домов наблюдается более чистое воздух, чем возле кафе и мусорки. Преобладание накипных лишайников указывает на среднюю степень загрязнения, что характерно для городских условий.