Часть 2 Страница 104, ГДЗ по литературному чтению за 3 класс к учебнику Климановой

Страница 104. Проверим себя

1. Какие названия стихотворений отражают тему, а какие главную мысль (идею)?

Придумаем к стихотворениям С. В. Михалкова «Если» и А. Л. Барто «Разлука» другие названия.

В этом разделе мы читали такие стихотворения как «Гроза днём» и «Голос в лесу» С.Я. Маршака, «Разлука» и «В театре» А.Л. Барто, «Если» С.В. Михалкова, «Мамочка-мамуля!» М.В. Дружининой, «В доме пусто» Е.Г. Каргановой, «Белка» Димы Никишина, «День утонул в ночи» Ники Турбиной.

Тему отражают названия «Разлука», «В театре», «Мамочка-мамуля», «Белка», а главную мысль (идею) отражают названия «Гроза днём», «Голос в лесу», «Если», «В доме пусто». 

Стихотворение С.В. Михалкова «Если» можно по-другому назвать «Воображение», «Представим» или «Когда за окном непогода».

Стихотворение А.Л. Барто «Разлука» можно по-другому называть «Без мамы», «Я скучаю» или «Всё для мамы». 

2. В каком стихотворении С. В. Михалкова изображены ребята-фантазёры, выдумщики? Грустно им или весело в дождливый день?

Речь идет о стихотворении С.В. Михалкова «Если». Ребятам-выдумщикам весело в дождливый день, потому что у них есть фантазия и воображение, они могут представить совсем другой мир, не такой хмурый как тот, что за окном. 

3. каком стихотворении есть следующие строки? Как объяснить их смысл? Знакомо ли тебе чувство этого мальчика?

Эти строки есть в стихотворении А.Л. Барто «Разлука». Они описывают тоску мальчика по уехавшей маме, как он скучает и ждет ее возвращения. Даже занятия музыкой не помогают ему справиться с переживаниями. Это чувство мне знакомо, я тоже скучаю по родителям, когда они надолго уезжают куда-то. 

Раньше я читал такие стихотворения А.Л. Барто как «Мы с Тамарой ходим парой», «Зайка», «Мячик», «Кораблик», «Вот так защитник!», «Бычок». 

4. Какой темп и тон, какая интонация будут соответствовать содержанию стихотворения?

Для заучивания наизусть я выберу стихотворение С.В. Михалкова «Если». В нём нужно выделить голосом слова: тучи, лаять не хотят, солнце, случилось, вода, сырость, никуда, лужи, в одну, глубину, моря Чёрного, поглубже, поуже, тучи, в одну, ширину, нет, дождик, снег, капли, в одну, толщину, каплища такая, никогда, вода. Содержанию этого стихотворения будет соответствовать средний темп, не сильно быстрый, а похожий на вдумчивое фантазирование, мечтательная интонация, восторженность и воодушевление. 

5. Какие другие произведения о маме ты прочитал в этом разделе? Кто их автор? В ноябре отмечается День матери?

В этом разделе о маме я прочитал такие стихотворения: «Мамочка-мамуля!» М.В. Дружининой и «В доме пусто» Е.Г. Каргановой. В День матери можно представить рассказ «Обида» Б.А. Емельянова и стихотворения «Разговор о маме» Н. Саконской, «Посидим в тишине» Е. Благининой и «Мама» А. Старикова.

6. Можно ли мы назвать творчеством самостоятельное сочинение стихотворения, создание иллюстрации?

Самостоятельное сочинение стихов и иллюстрацией безусловно можно назвать творчеством, поскольку это акт создания чего-то нового, это попытка выразить на бумаге (словами или рисунком) автором свои мысли и чувства, переживания. Самостоятельное сочинение стихотворения – это сотворение нового произведения искусства, а не копирование. Каждый автор вкладывает частичку себя в свое творчество, поэтому у каждого поэта оно уникально: оно отражает внутренний мир автора. То же самое можно сказать об иллюстрации: каждый рисунок не похож на другие, другого подобного в мире нет, поэтому это творчество, создание нового.