Страница 99, ГДЗ по обществознанию за 10 класс к учебнику Боголюбова с подробным разбором

Страница 99. Вопросы и задания к документу

1. В чём состоит, по мысли философа, нравственная жизнь человека?

Согласно мнению С.Н. Булгакова, нравственная жизнь человека состоит в борьбе с внешним миром и самим собой, а именно со своим плотским началом, которое хочет парализовать стремление человека к активной деятельности духа.

2. Чем различаются понятия «душа» и «дух» у Булгакова?

В понимании С.Н. Булгакова слово “душа” трактуется как одно из начал в человеке: одно стремится удовлетворять идеальные потребности, а другое – плотские и материальные. Слово “дух” у С.Н. Булгакова приобретает значение чего-то высокого, идеального, которое одновременно проявляет активность и требует удовлетворения своих потребностей. Можно сказать, что “дух” – это любая активность человека, которая подпитывается идеальным началом человеческой природы.

3. В каком смысле автор использует слова «дух», «духовный»?

С.Н. Булгаков использует слова “дух” и “духовный” в значении, которое отсылает к существованию системы духовных ценностей и принципов, побуждающих человека к саморазвитию и самосовершенствованию. О такой трактовке свидетельствуют способы употребления данных слов: “потребность духа” (т.е. что-то должно предписывать потребность: норма, ценность, идеал и т.д.), “деятельность духа и “работа духовная” (т.е. определенная активность, набор действий, нацеленных на удовлетворение потребностей).

4. 

Идеям философа созвучны следующие идеи из параграфа:

1. Духовная деятельность и развитие духовного начала в человеке требуют постоянной активности, обращения к произведениям искусства, религии и философии.

2. Идеалы, принципы, ценности и нормы выступают мотивами к деятельности по самовоспитанию.

3. Разным видам мировоззрений соответствуют разные начала в человеке, одно из которых открывает ему путь к самосовершенствованию, а другое стремится оставить его на уровне житейских проблем и забот.

5. 

Из текста С.Н. Булгакова можно сделать вывод, что каждый человек способен сформировать из себя настоящую личность с богатым духовным миром. Заниматься активной духовной работой во имя идеальных целей или тратить свободное время и силы на житейские проблемы и материальные цели – свободный выбор каждого.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое духовно-нравственные ориентиры человека, какова их роль в его деятельности?

Под духовно-нравственными ориентирами понимают ценности и принципы, которые занимают важное место в жизни человека, и в соответствии с которыми он выстраивает свое поведение. Духовно-нравственные ориентиры в деятельности человека выступают одновременно правилами, которым человек подчиняется, и способами защиты, которые охраняют интересы и достоинство человека.

2. Какова сущность категорического императива?

Сущность категорического императива состоит в том, что он утверждает личную ответственность человека за совершенные им деяния, учит не делать другим того, чего бы человек не желал сам себе. Категорический императив – это набор моральных установок, следование которым очень важно для реализации нравственных ориентиров в деятельности.

3. Что такое моральные ценности?

Моральные ценности – наиболее важные для человека нормы, правила, которые регулируют общение людей и позволяют давать оценки всему происходящему с позиций добра и зла, представлений о счастье, справедливости, любви.

Формирование моральных ценностей позволяет человеку давать моральную оценку поступков других людей, тем самым осуществляя регуляцию общественного поведения. С помощью моральных ценностей человек может совершать оценку своего поведения и избирать ценностную ориентацию, которая кажется более полезной и приемлемой. Из совокупности случаев, когда человек совершает моральные оценки своих поступков и поступков других людей, формируется его нравственная ориентация. Она проявляется не только в отдельных поступках, но и во всей линии поведения человека.

4. Почему становление нравственных качеств человека невозможно без самовоспитания?

Становление нравственных качеств человека невозможно без самовоспитания. Оно осуществляется через самоконтроль, оценку человеком своих поступков с позиции добра и зла, полезности для общества. Подобные действия должны осуществляться регулярно, для формирования и закрепления нравственных качеств человека.

5. В чём состоит сущность мировоззрения? Почему мировоззрение нередко называют стержнем духовного мира личности?

Под мировоззрением понимают целостное представление о природе, обществе и человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества. Мировоззрение называют внутренним стержнем духовного мира личности по двум причинам. Во-первых, мировоззрение – это взгляд человека не только на какую-то сторону жизни, а на мир в целом. Во-вторых, мировоззрение отражает отношение человека к миру. Таким образом, по тому, из чего складывается мировоззрение человека, можно судить о его духовном внутреннем мире.

6. Какие типы мировоззрения выделяет наука? Чем характеризуется каждый из них?

Наука выделяет три типа мировоззрения:

1. Обыденное или житейское (возникает в процессе личной практической деятельности человека, формируется стихийно и опирается на непосредственный жизненный опыт);

2. Религиозное (основой являются религиозные учения, имеет тесную связь с культурным наследием, ориентировано на решение проблем, связанных с духовными потребностями человека);

3. Научное (включает в себя научную картину мира, обобщенные итоги достижений человеческого познания, принципы взаимоотношений человека с естественной и искусственной средой обитания);

7. Что общего в понятиях «мораль» и «мировоззрение»?

Мораль – это система норм, правил, регулирующих общение, поведение людей и обеспечивающих единство общественных и личных интересов. Мировоззрение – это целостное представление о природе, обществе и человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества. Можно утверждать, что и мораль, и мировоззрение направлены на то, чтобы объединять общество, социальные группы и отдельных людей в их общих интересах и ценностях. Различия данных понятий состоят в том, что мораль выражена конкретными правилами и нормами, т.е. инструментами формирования мировоззрения, которое в свою очередь является отражением действующих норм морали.

8. В чём состоит значение мировоззрения для деятельности человека?

Роль мировоззрения в деятельности людей можно раскрыть через ряд аспектов. Во-первых, мировоззрение дает человеку ориентиры и цели для своей практической и теоретической деятельности. Во-вторых, мировоззрение позволяет людям понять, как лучше достичь намеченных ориентиров и целей, вооружает их методами познания и деятельности. В-третьих, мировоззрение позволяет человеку определять истинные ценности жизни и культуры, отличать действительно важное для своей жизни от того, что реального значения не имеет, носит ложный или иллюзорный характер.

Задания

1. Как вы думаете, мораль принуждает человека действовать определённым образом или она даёт свободу?

Мораль одновременно и принуждает человека следовать определенным правилам и дает ему свободу. Это может проявляться в тех случаях, когда человек сомневается в своих действиях с точки зрения их доброго или злого характера. Мораль начинает принуждать человека совершить добрый поступок, одновременно подсвечивая степень его свободы, ведь человек имеет право на самостоятельный выбор, даже если он совершается не из добрых побуждений.

2.

С мнением ученых можно согласиться, ведь ценностный ориентир потому так и называется, чтобы ориентировать человека в жизни, давать ему цели, к которым он будет стремиться. От содержания ценностных ориентиров зависит то, какой будет “генеральная линия индивида”. Ценностные ориентиры влияют на то, к какой деятельности человек будет более склонен, как он будет к ней относиться и будет ли достигать в ней значимых результатов.

3.

Тезис Адама Смита о “соединении превосходной головы с превосходным сердцем” означает, что истинно благоразумный человек одновременно рассудительный и добрый. В нем сочетаются критическое мышление и добрые намерения. Благоразумный человек всегда будет обращаться к моральным ценностям как главным ориентирам, которые ведут человека к добрым поступкам.

4.

Да, с мнением Б.В. Раушенбаха можно согласиться. Часто люди смотрят только на профессиональные качества человека, его способность быть полезным в меркантильном, коммерческом смысле. Однако люди часто забывают о личных качествах. Супер-профессионал может оказаться лицемерным человеком: быть вежливым и приветливым со всеми, но заботиться только о своем благополучии. Порядочность можно определить как честность, неспособность к низким, аморальным поступкам.

5.

Судя по результатам опроса, в среде российской молодежи доминируют семейные ценности наряду с карьеризмом и жизнью в свое удовольствие. Такие результаты не стоит считать критическими и свидетельствующими о глубоких проблемах в российском обществе. К перечню вариантов можно было добавить следующие приоритеты: образование, начитанность, широкий кругозор, творческая самореализация.