Страница 252, ГДЗ по всеобщей истории за 9 класс к учебнику Юдовской

1. Промышленная революция в XIX в. охватила целые континенты: промышленность превращалась в основу экономики и резко ускоряла её рост. Уже к 1851 г. в Англии в промышленности было занято 51 % работников, а в сельском хозяйстве — 23 %.

2. Ведущие отрасли менялись: текстиль, затем уголь и чугун, а после 1880 г. — сталь, химия и электричество («вторая промышленная революция»). Благодаря «транспортной революции» — железным дорогам и пароходам — сложились единые национальные рынки и мировой рынок.

3. Развивался промышленный капитализм, основанный на свободе конкуренции и стремлении к прибыли: появились акционерные общества и крупные заводы. Но с ним пришли и кризисы перепроизводства, а после мирового кризиса 1873 г. возникли монополии — картели, синдикаты и тресты.

1. Во второй период Нового времени в Европе произошла демографическая революция: смертность резко снизилась, а рождаемость оставалась высокой. Население Европы выросло со 188 млн человек в 1800 г. до 468 млн в 1914 г.

2. Люди уезжали из деревни в города и за океан: с 1815 по 1914 г. Европу покинули около 82 млн человек. Шла урбанизация: к началу Первой мировой войны в Англии и Германии городское население превзошло сельское.

3. К концу XIX в. сословное деление фактически исчезло: место человека в обществе определяло уже не рождение, а экономическое положение. Дворянство и крестьянство уступали позиции двум новым группам — буржуазии и наёмным рабочим. Аграрное общество сменялось индустриальным.

1. Идеалом либерализма была свобода личности, а опорой — мелкая и средняя буржуазия и интеллигенция. Либералы требовали конституции, парламента и свободы предпринимательства без вмешательства государства, а революций не желали и предпочитали реформы.

2. Идеалом консерватизма был порядок, а важнейшей ценностью — традиция; консерваторов поддерживали дворянство, крупная буржуазия и крестьянство. Консерваторы защищали сильное государство, семью и церковь, стремились сохранить старое, допускали реформы, но отрицали революции.

3. Идеалом социализма было равенство — общество социальной справедливости, где нет ни богатых, ни бедных. В отличие от либералов и консерваторов, социалисты хотели полностью изменить общество и допускали революции. Их опорой были рабочие.

1. При Старом порядке грамотными были в основном верхи общества, а в XIX в. грамотность и чтение стали массовыми. В последней трети XIX в. начальная школа стала светской, обязательной и бесплатной (во Франции — в 1882 г.).

2. Раньше наука была для многих скорее увлечением, а в XIX в. стала профессиональной и разделилась на отдельные дисциплины. Университеты были нацелены уже не на сохранение знаний, а на приобретение новых. Образцом стал основанный в 1810 г. Берлинский университет.

3. Наука тесно связалась с производством: открытия Фарадея и Максвелла привели к изобретению радио, а работы Пастера — к пастеризации. Авторитет науки стал колоссальным: учение Дарвина и революция в физике на рубеже XIX—XX вв. изменили картину мира.

1. Для Франции Наполеоновские войны закончились поражением: её практически вернули в границы 1792 г., а трон снова заняли Бурбоны. Но действительный возврат к прошлому был невозможен: сохранились Гражданский кодекс 1804 г. и равенство всех перед законом.

2. Итоги войн закрепил Венский конгресс 1814—1815 гг.: карта Европы была перекроена, а Францию окружили поясом государств, чтобы сдержать её экспансию. Германия и Италия остались раздробленными, на троны вернулись прежние династии, а новая Венская система была направлена против революций.

3. Наполеоновская эпоха изменила Европу: в 1806 г. была распущена Священная Римская империя, а на западе Германии отменялись сословные привилегии. Борьба с захватчиками пробудила национальные движения в Испании и Германии, а потрясение войн стало отправной точкой перемен на десятилетия вперёд.

1. Революции 1848 г. в Европе ставили общие цели — демократизацию политической системы и решение социального вопроса. В Италии и Германии к ним добавлялось объединение страны, а в Австрийской империи — стремление народов к самостоятельности.

2. Всем революциям предшествовали неурожаи и голод 1845—1847 гг., а толчком для других стран стала Февральская революция в Париже. Почти везде в рядах восставших не было единства, и в 1848—1849 гг. революции потерпели поражение, нередко от иностранных войск.

3. Во Франции, более промышленной, главным был рабочий вопрос, а в аграрных Италии и Австрии — крестьянский. В Италии ещё только добивались принятия конституций, а в Германии самым популярным лозунгом было «Свобода и единство!».

1. Объединение Италии и Германии было сходным: обе страны после Венского конгресса оставались раздробленными, а революции 1848—1849 гг. их не объединили. Оно шло «сверху» и через войны с Австрией, а возглавили его Пьемонт (К. Кавур) и Пруссия (О. Бисмарк). Завершилось объединение после поражения Франции: в 1870 г. Италия получила Рим, а в 1871 г. провозгласили Германскую империю.

2. Но Пьемонт не мог сам справиться с Австрией: в 1859 г. ему помогла Франция, а Неаполитанское королевство присоединили добровольцы Гарибальди. Германию же объединила военная сила Пруссии — «железом и кровью», в войнах 1864, 1866 и 1870—1871 гг. Объединённая Италия стала самой слабой из великих держав, а Германия — мощной империей, отобравшей у Франции Эльзас и Лотарингию.

1. Страны Азии и Африки не смогли противостоять европейской экспансии, потому что оставались традиционными аграрными обществами. Промышленные страны Запада имели безоговорочное военно-техническое преобладание. Лишь Япония смогла отстоять независимость, проведя модернизацию.

2. Главными причинами колониализма были потребности промышленности в новых источниках сырья и рынках сбыта. Важную роль играли также стратегические интересы, соперничество держав, рост населения Европы и стремление к престижу.

3. Колонии подвергались жестокой эксплуатации, местные ремесленники разорялись, а границы, проведённые без учёта расселения народов, породили этнические конфликты. Но в зависимые страны проникали новые знания и технологии, и это готовило почву для их будущего освобождения.

1. Международные отношения XIX в. строились на Венской системе 1815 г., направленной против революций и гегемонии одной державы. Возникло представление о «европейском концерте»: великие державы решали споры на конгрессах и конференциях, и XIX век был в основном мирным.

2. На внешнюю политику теперь влияли общественное мнение и пресса, идеологии и уровень экономического развития. Появлялись новые национальные государства — Бельгия, Греция, Италия, Германия. Восточный вопрос и Крымская война 1853—1856 гг. расшатывали Венскую систему.

3. После объединения Германии на смену «европейскому концерту» пришли «реальная политика» и система союзов Бисмарка. К 1907 г. Европа раскололась на два блока — Тройственный союз и Антанту. Кризисы увеличивали угрозу войны.

1. Историю XIX в. важно знать: этот век — рубеж двух эпох. Его встречали в крестьянской Европе, а провожали в промышленной, где королей сменили партии и парламенты.

2. Мы до сих пор пользуемся наследством XIX в.: промышленностью, демократической организацией власти, идеологиями, наукой и даже двигателем внутреннего сгорания.

3. XIX век показывает противоречия прогресса: промышленная революция подняла уровень жизни, но миллионы людей бедствовали и искали лучшей доли в эмиграции. Страны Азии и Африки стали жертвами модернизации. Вместе с национальным чувством часто развивались представления о превосходстве своей нации.

4. XIX век учит ценить мир: политики стремились избегать войн, и возникло организованное движение за сохранение мира. Но к концу века Европа раскололась на два блока, и в 1914 г. невиданный подъём прервала Первая мировая война.

Вывод. Зная историю XIX в., мы лучше понимаем, откуда пришёл сегодняшний мир, и можем учиться на успехах и ошибках прошлого.