Страница 82, ГДЗ по истории России за 8 класс к тетради-тренажёру Артемова

1. Суть реформы стихосложения В. Тредиаковского и М. В. Ломоносова — в переходе от силлабического стиха, где в строках совпадает только число слогов, к силлабо-тоническому, где ударные и безударные слоги правильно чередуются (ямб, хорей).

2. Разницу между старой и новой системами стихосложения показывают такие строки:

1) Старым, силлабическим стихом писал Симеон Полоцкий (сборник «Вертоград многоцветный»), а позже и А. Кантемир: «Землю в четверти делить без Евклида смыслим, / Сколько копеек в рубле — без алгебры счислим» — в каждой строке по 13 слогов, но ударения падают на разные слоги.

2) Новым, силлабо-тоническим стихом написано «Вечернее размышление…» М. В. Ломоносова: «Открылась бездна звезд полна: / Звездам числа нет, бездне дна…» — здесь ударение падает на каждый второй слог (ямб).

Г, А, Д, Б, В.

Г) Сухопутный шляхетный корпус — 1731 г.; А) Морской шляхетный корпус — 1752 г.; Д) Московский университет — 1755 г.; Б) Смольный институт (Воспитательное общество благородных девиц) — 1764 г.; В) учительская семинария — 1786 г.

1. Школьная реформа Екатерины II впервые создала в России систему бессословного начального образования. По Уставу народным училищам 1786 г. в губернских городах открывались главные народные училища, а в уездных — малые; они были бесплатными и доступными всем сословиям, а мальчики и девочки учились в них вместе. Впервые появились учебный план, классы из детей одного возраста, единые программы и типовые государственные учебники, а также правила поведения для учеников и учителей. Преподавателей для новых школ стала готовить учительская семинария, учреждённая в 1786 г.

2. Из нововведений школьной реформы Екатерины II до наших дней сохранились настенная доска, классный журнал, обязательные экзамены и регулярные каникулы. Сохранились и заложенные реформой порядки: учебный план, классы из детей одного возраста, уроки по единым программам и учебникам.