Часть 2 страница 15, ГДЗ к учебнику по истории России 8 класс Арсентьев, Данилов с ответом на вопросы

Страница 15

Читаем и анализируем

Задание 1. О каком «ложном разглашении» идёт речь в документе?

Речь идет о распространившихся слухах об отмене крепостного права или, по крайней мере, его серьезного ограничения. Екатерина II хоть и была иногда беспощадной правительницей, но все-таки смотрела на положение крестьян сквозь ценности гуманизма. Согласно им, если крестьянин, по сути своей, человек, но никаких прав не имеет, то его положение приравнено к положению скота, что недопустимо для России, которая достигла высокого статуса в международной политике, в том числе, приняв европейские гуманистические и просветительские ценности.

Задание 2. Почему документ делит крепостных на «людей», «крестьян» и «помещичьих людей»? Действительно ли существовали эти три категории крепостных?

Речь идет о разных категориях крестьянства, которые можно выделить на основании того, кому они принадлежат: люди – государственные крестьяне; крестьяне – дворцовые крестьяне (принадлежали центральным органам управления); помещичьи люди – крепостные крестьяне (принадлежали помещикам).

Задание 3. Почему данный указ связывают с апогеем крепостного права в России.

Данный указ связывают с апогеем крепостного права в связи с тем, что при Екатерине II были приняты законы, которые значительно ухудшили жизнь крестьян, например, запрет для крестьян жаловаться на помещика, который мог за непослушание сослать крестьянина на каторгу, при этом срок ссылки определял сам помещик.

Думаем, сравниваем, размышляем

Задание 1. Докажите, что в результате реформ Екатерины II система управления государством стала более эффективной.

Губернская реформа, которая была проведена в 1775 году, с одной стороны, делает управление более эффективным в силу его децентрализации, т.е. такого способа принятия решений и контроля за их выполнением, который не подразумевает обязательную включенность органов центрального управления. Функции некоторых центральных коллегий передавались губерниям и уездам, что позволяло более быстро принимать управленческие решения. С другой стороны, это привело к расширению бюрократического аппарата: количество губерний было увеличено с 15 до 50. Соответственно, это увеличило количество управленческих инстанций и служащих.

Задание 2. Найдём фотографии вещественных источников этого времени.

Рисунок 1. Самовар

Главный предмет любого застолья – самовар! Он не только сохранял воду в течение длительного времени горячей, в нем также можно было заваривать ароматные травы и устраивать долгие семейные чаепития.

Рисунок 2. Горшок для приготовления еды

На рисунке изображена универсальная посуда для приготовления блюд. Изначально горшки были глиняными, позднее появились чугунные, они были прочнее и служили дольше, чем их предшественники.

Рисунок 3. Маслобойка

С помощью данного приспособления, которое работало от физической силы человека как поршень, крестьяне изготавливали масло.

Рисунок 4. Ступа

Ступа представляла собой глубокую емкость из дерева, к которой прилагалась рукоятка, расширенная и массивная на одном из ее концов. С помощью этого приспособления измельчали крупы для приготовления каш.

Задание 3. Какие из мер, принятых Екатериной II, не соответствовали политике «просвещённого абсолютизма»? Аргументируйте вашу точку зрения.

Идея просвещенного абсолютизма предполагала, что все решения, которые принимает монарх, должны быть направлены на достижение общего блага. В политике Екатерины II отчетливо проглядывались противоречия данной идее. Например, она активно поддерживала дворянское сословие, вводя для них различные привилегии, которые негативно отражались на жизни обычных крестьян. Такую тактику можно объяснить тем, что авторитет Екатерины II держался, преимущественно, на дворянах, поэтому она не могла принимать решения, которые были бы не поддержаны дворянством.

Задание 4. Найдите в книге А. Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» отрывки, которые, по вашей оценке, стали причиной сурового приговора автору.

Цитата из книги Александра Радищева “Путешествие из Петербурга в Москву”, глава “Медное”:

“Но свобода сельских жителей обидит, как то говорят, право собственности. А все те, кто бы мог свободе поборствовать, все великие отчинники, и свободы не от их советов ожидать должно, но от самой тяжести порабощения”.

Екатерина II читала книгу Александра Радищева и именно в этой главе увидела призывы Радищева к крестьянским бунтам против тяжести порабощения. Александр Радищев твердо отрицал такое понимание его книги, ведь язык, на котором она написана, совершенно недоступен безграмотному обитателю крестьянской деревни.

§20. Экономическое развитие России 

при Екатерине II

Страница 15

Задание с галочкой. В чём состояли главные итоги экономического развития России к концу XVIII в.?

К концу XVIII века экономика России претерпела значительные изменения. Основой экономического благосостояния было сельское хозяйство. В это время происходило усиление крепостного права и эксплуатации крестьян в целях увеличения объемов производства сельскохозяйственной продукции. Также в конце XVIII века Российская империя активно расширялась за счет завоеваний на юге и западе. Новые территории – это новые возможности для развития торговли и освоения природных ресурсов. Развитие торговли с Западной Европой и Востоком способствовало появлению новых промышленных предприятий и увеличению объемов производства. Под влиянием реформ управления и централизации власти усилился контроль государства над экономикой. Это способствовало более эффективному использованию ресурсов и увеличению общего экономического потенциала страны.