8класс

Страница 242, ГДЗ к учебнику по биологии 8 класс Пасечник с ответом на вопросы (Линия жизни)

Страница 242

Проверьте себя

Вопрос 1. Что такое популяция? Приведите примеры.

Популяция - это совокупность особей одного вида, длительное время обитающих на одной территории и относительно изолированных от других популяций.

Примеры:

◦ Стадо антилоп в саванне.

◦ Колония пингвинов на антарктическом леднике.

◦ Все сосны в одном лесу.

◦ Все щуки в одном озере.

Вопрос 2. Что такое экосистема? Ответ проиллюстрируйте примерами.

Экосистема - это совокупность всех живых организмов, живущих совместно, связанных между собой и с неживыми компонентами (вода, воздух, почва, свет).

Примеры:

• Лес (растения, животные, грибы, почва, воздух, вода)

• Озеро (рыбы, водоросли, планктон, вода, дно)

• Луг (травы, насекомые, птицы, почва, солнечный свет)

Вопрос 3. Какие существуют связи между растениями и животными в экосистеме?

Между растениями и животными в экосистеме существуют пищевые связи.

Растения - производители, они создают органические вещества из неорганических.

Животные - потребители, они питаются растениями или другими животными.

• Бактерии, грибы - разрушители, разлагают остатки растений и животных, возвращая минеральные вещества в почву, которые снова используются растениями.

Вопрос 4. Какие типы связей возникают в лесных сообществах между такими парами, как белка и дятел, дождевой червь и дуб?

Белка и дятел. Конкуренция за пищу (семена, орехи). Симбиоз, так как дятел долбит дупла, а белка использует их для гнездования.

Дождевой червь и дуб. Взаимовыгодный симбиоз. Дождевые черви улучшают почву, делая ее более плодородной, что влияет на рост дуба. Дуб, в свою очередь, обеспечивает дождевых червей пищей в виде опавших листьев и создает благоприятные условия для их жизни.

Вопрос 5. Начертите схему пищевой связи волка и зайца. При этом учитывайте, что каждый из них является многоядным видом и сам служит источником пищи для других.

Травы, кустарники, деревья -> Заяц -> Волк -> Бактерии разложения

Травы, кустарники, деревья -> Заяц -> Волк/ Лиса -> Медведи/ Росомахи -> Бактерии разложения

Вопрос 6. Предложите методы предупреждения заражения человека широким лентецом на основе анализа жизненного цикла паразита и его связей с другими видами.

1. Профилактика употребления зараженного мяса

Тщательная термическая обработка: свинину, крупный рогатый скот необходимо готовить при температуре не ниже 70°C в течение 10 минут. Это гарантирует гибель личинок лентеца.

Замораживание мяса при температуре -12°C в течение 24 часов также уничтожает личинки.

2. Личная гигиена

• После контакта с сырым мясом, землей, животными необходимо тщательно мыть руки с мылом.

• Овощи и фрукты, которые могли быть в контакте с почвой или фекалиями животных, нужно тщательно мыть.

3. Контроль за скотоводческими хозяйствами

• Своевременная обработка скота от паразитов снижает риск заражения мяса.

• Чистота в местах содержания животных, правильное хранение продуктов, утилизация фекалий - все это помогает предотвратить распространение паразитов.

Анализ жизненного цикла паразита и его связей с другими видами:

Стадия 1: Яйца ленточного червя попадают в воду с фекалиями окончательного хозяина (человека).

Стадия 2: Яйца развиваются в воде в личинки, которые заражают рачков (первый промежуточный хозяин).

Стадия 3: Промежуточный хозяин (например, свинья, крупный рогатый скот) поедает зараженных рачков. Личинка проникает в мышцы, превращаясь в финну.

Стадия 4: Окончательный хозяин (человек) заражается, употребляя в пищу недостаточно прожаренное мясо зараженных животных.

Стадия 5: Финна развивается в кишечнике человека в взрослого ленточного червя и продолжает размножаться, выделяя новые яйца.

Вопрос 7. Известно много случаев, когда уничтожение видов хищников приводит в конце концов к резкому снижению численности видов жертв. Как вы думаете, почему так происходит?

Хищники играют важную роль в регуляции численности жертв. Они охотятся на слабых или больных особей, что способствует улучшению генетического фонда популяции жертвы.

Но уничтожение хищников приводит к изменению взаимоотношений между видами. В результате может произойти неконтролируемый рост численности жертв.

Увеличение численности жертв может привести к усилению конкуренции за пищу и ресурсы между особями одного вида, что снижает их выживаемость и может привести к эпидемиям болезней.

Примеры: истребление волков в Северной Америке привело к перевыпасу оленей, что вызвало деградацию лесов и снижение численности оленей в конце концов.

В некоторых регионах уничтожение лис привело к резкому росту численности зайцев, что вызвало перевыпас растительности и в конце концов привело к снижению численности зайцев из-за недостатка пищи и ухудшения условий обитания.

Вопрос 8. Одни животные при выведении потомства образуют семьи, другие нет. Можно ли сказать, что первые более приспособлены к среде, чем вторые? В чём заключается приспособительное значение семьи у животных?

Нельзя сказать, что животные, образующие семьи, более приспособлены, чем те, которые не образуют. Приспособленность зависит от конкретных условий окружающей среды.

Приспособительное значение семьи:

▪ Родители защищают потомство от хищников и конкурентов.

▪ Родители учат потомство навыкам выживания, охоты, поиска пищи.

▪ Семьи могут объединяться в стаи или стада, что увеличивает шансы на выживание в сложных условиях.

Вывод: семья может быть важным адаптивным признаком для некоторых видов животных. Однако она не является обязательным условием для выживания и успеха в природе.

Вопрос 9. Опишите экосистему, существующую в необычном месте на нашей планете, например: рядом с горячим источником на дне океана и т. Д.

Экосистема Большого призматического источника в Йеллоустонском национальном парке

Физические условия

Вода в источнике очень горячая - до 87 градусов Цельсия в центре.

Богатая минералами вода с высоким содержанием растворенных солей, серы.

Разные цвета, от ярко-голубого до красного, обусловлены различными видами термофильных бактерий, живущих в воде.

Биотические факторы

Основной биотический компонент - термофильные бактерии. Они используют химические вещества в воде для получения энергии и создают органическое вещество, служащее пищей для других организмов.

Водоросли растут по краям источника, где температура ниже.

Грибы растут на скалах и субстратах, получая питание из отмерших организмов.

▪ Наблюдаются птицы, использующие источник для купания, например, утки и чайки.

▪ Животные, такие как бизоны и лоси, могут посещать источник, используя его для питья.

Пищевые связи

1. Продуценты - термофильные бактерии.

2. Консументы: водоросли, насекомые, птицы.

3. Разрушители: грибы, бактерии.

Уникальные особенности экосистемы

Высокая температура ограничивает разнообразие живых организмов, но способствует развитию специализированных термофильных бактерий.

Высокая концентрация химических веществ создает сложные условия для жизни, но бактерии эволюционировали, чтобы приспособиться к этим условиям.

В экосистеме существует замкнутый цикл питательных веществ, что делает ее самодостаточной.

Угрозы экосистеме

• Посещение источника туристами может нарушить естественную среду обитания.

• Сброс сточных вод, мусора, или утечка химических веществ может нанести вред экосистеме.

• Изменения климата могут повлиять на температуру источника и состав воды, что может повлиять на его экосистему.

Экосистема призматического источника - пример удивительного биоразнообразия. Его является наглядным доказательством приспособляемости жизни к неблагоприятным факторам. Важно сохранять эту экосистему для будущих поколений, чтобы она продолжала удивлять нас своей красотой и уникальностью.

Подумайте! Как будет меняться энергия в цепи питания при переходе от одного звена к другому?

Энергия в цепи питания будет уменьшаться при переходе от одного звена к другому. Это происходит из-за следующих факторов:

1. Животные не усваивают всю энергию, содержащуюся в пище. Часть её теряется в виде непереваренных остатков, которые выводятся из организма.

2. Животные тратят энергию на движение, рост, размножение, поддержание температуры тела и т.д.

3. Часть энергии теряется в виде тепла в процессе метаболизма.

Пример:

• Растения получают энергию от солнца и преобразуют её в химическую энергию, содержащуюся в органических веществах.

• Травоядное животное поедает растение и получает часть этой химической энергии, но часть её теряется в процессе переваривания.

• Хищник, поедая травоядное, получает ещё меньшее количество энергии, так как травоядное уже потеряло часть энергии, переваривая растение.

Правило 10%

Считается, что только около 10% энергии переходит от одного уровня к следующему. Это означает, что если растение содержит 100 единиц энергии, то травоядное получит только 10 единиц, а хищник, который съест травоядное, получит лишь 1 единицу энергии.

Сообщить об ошибке
Закрыть