Часть 2 Страница 135, ГДЗ по литературе за 7 класс к учебнику Коровиной, Журавлева

Интонации, с которой актриса читает стихотворение, можно назвать скорбными, торжественными, суровыми, мужественными, призывными. Мне кажется, все перечисленные эпитеты подходят.

Эти строки полны скорби, потому что Россия уже ощутила на себе ужас войны и потеряла много людей убитыми («Мы знаем, что ныне лежит на весах // И что совершается ныне»).

Эти строки призывные, потому что обращены ко всем согражданам. Формулировки содержат слово «мы», которое говорит о том, что все должны быть вовлечены (мы знаем - спасем - дадим - сохраним).

Строки звучат и мужественно, ведь главный масштабный призыв - проявить мужество, не спасовать, не поддаться врагу
(«Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет»).

Интонации торжественности звучат на протяжении всего стихотворения: так актриса передает серьезный настрой на победу, чувство ответственности русских людей.
Звучат и суровые интонации - в тех строках, где говорится о том, что не все выживут в этой ужасной войне: «Не страшно под пулями мертвыми лечь».

Кто-то, вероятно, потеряет дом и близких, но это тоже не так страшит, как возможная потеря языка: «Не горько остаться без крова».
Стихотворение действительно напоминает воинскую клятву, хотя она лишь косвенно касается защиты родины. Людям надо было остаться верными своему отечеству, сохранить русскую речь и человечность.

В воинской присяге обычно клянутся защитить родную землю, в данном стихотворении Ахматова клянется защитить «родное слово». Эти понятия равнозначны, просто выражены по-разному. Солдат должен в прямом смысле, физически выдворить врагов с территории родной страны. Поэт же клянется сохранить русский язык, русскую речь как символ нашей культуры. Это значит, что нельзя дать другим языкам вытеснить или поглотить русский язык, надо знать его и беречь. Стихотворение было написано в 1942 году, когда наша страна переживала фашистское вторжение, и существовала реальная возможность утраты языка - немцы собирались истребить жителей России. Поэтому очень серьезно и торжественно звучит клятва поэтессы о сохранении языка для потомков:
«Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки».

Выразительное чтение наизусть (самостоятельно).

Интонации актрисы при чтении - скорбные, горькие, грустные. Она действительно передает состояние человека, пережившего войну и потерявшего своих близких. В стихе говорится о матерях, сыновья которых погибли. И мне представилось, что эти слова звучат будто прямо из сердца оплакивающей свое дитя матери.

Песня звучит менее печально, даже буднично и просто. В ней есть грустные интонации, но они менее ярко выражены. От этого появляется ощущение попытки примириться с потерями: да, погибли «Сережка с Малой Бронной и Витька с Маховой», но все идет своим чередом. Подруги вышли замуж, у всех мирная жизнь, люди ходят в кино, радуются. Однако они стараются хранить память о погибших за эту мирную жизнь:
«Но помнит мир спасенный,
Мир вечный, мир живой
Сережку с Малой Бронной
И Витьку - Моховой».

Мне по настроению больше откликается именно актерское чтение, чем исполнение песни. Стихотворение заканчивается более трагично, в песне же появился жизнеутверждающий куплет.