7класс

Параграф 5, ГДЗ по всеобщей истории за 7 класс к учебнику Мединского

Страница 50

Глава II. §5. Человек, общество, государство

Вопрос перед параграфом

Какие факторы вызвали столь радикальные изменения в жизни людей в раннее Новое время?

Радикальные перемены в жизни европейцев раннего Нового времени вызвали сразу несколько причин, действовавших вместе. Изменилось государство. С конца XV в. складывалось «новое государство»: оно вмешивалось в производство и торговлю и претендовало на всё большие доходы. В XVI в. утвердился абсолютизм с бюрократическим аппаратом и наёмной армией. Изменилось хозяйство: с приходом капитализма третье сословие расслоилось, из него поднялась буржуазия, и прежние сословные границы начали размываться. Изменился и предметный мир. Великие географические открытия и рост торговли принесли новые продукты. Подешевели оконные стёкла, мебель перестала быть разборной, а королевские дворы задали моду и этикет. Вместе эти силы перестроили дома, стол, одежду, семью и воспитание детей.

Страница 52

Вопросы к пунктам параграфа

Опираясь на приведённую иллюстрацию и интернет-ресурсы, расскажите о моде при дворе короля Генриха III.

Мода при дворе Генриха III в конце XVI в. следовала испанскому образцу. В эпоху могущества Испании так одевались при дворах всей Европы. Мужчины на картине одеты в короткие колеты и штаны, чаще всего чёрные, женщины — в платья с пышными юбками на каркасе. У всех большие белые круглые воротники-жернова из накрахмаленных складок. Наряды шили из дорогих тканей — бархата, атласа и шёлка, украшали жемчугом, лентами и бантами. В том же веке в моду вошли перчатки: они быстро стали признаком привилегированных сословий. Самые заметные придворные носили яркие жёлтые, оранжевые и розово-красные костюмы, а остальные держались строгого чёрного. Одежда сразу показывала место человека при дворе: даже самому богатому простолюдину запрещалось одеваться как дворянин.

1. Каковы были задачи «нового государства»?

Задачи «нового государства», складывавшегося с конца XV в., стали намного шире прежних. Раньше от государства ждали только двух вещей: защищать подданных от внешних врагов и вершить суд. Теперь оно вмешивалось в хозяйственную жизнь и увеличивало ввозные пошлины, чтобы поддержать производство внутри страны. Государство поощряло развитие науки и принимало меры против нищих и бродяг. Ради всего этого власть претендовала на всё большие доходы. Она собирала военные налоги и в мирное время, привыкала жить в долг, посягала на имущество церкви. Усложнилась и система управления — важной её частью стали министры и чиновники.

2. Назовите характерные черты абсолютной монархии.

Абсолютная монархия окончательно сложилась в XVI в. Главная её черта — неограниченная власть государя. Провозглашалось, что монархи — прямые проводники и исполнители божественной воли. А потому они вправе отменять любые законы предшественников и ради интересов государства действовать вопреки закону. Монарх больше не разделял власть с другими сеньорами и лишил их права чеканить монету, издавать законы и заключать военные союзы. Опорой ему служили бюрократический аппарат и наёмная армия. Из-за них расходы короны сильно выросли. При этом вседозволенности абсолютизм не означал. Государя сдерживали традиции, уважение к правам подданных и их собственности, вольности провинций, городов и сословий.

3. Кто был заинтересован в укреплении абсолютной власти монарха и какие силы выступали против этого?

1. В укреплении абсолютной власти были заинтересованы прежде всего сами государи и служившие им министры и чиновники. «Новое государство» давало им должности, жалованье и влияние. Поддерживало короля и дворянство, занимавшее большинство должностей в государственном аппарате и в наёмной армии. Выгоду видели и состоятельные горожане. Сильная власть повышала ввозные пошлины и тем поддерживала производство внутри страны, а ещё давала торговле порядок и защиту.

2. Против выступали те, кто терял прежнюю самостоятельность. Это крупные сеньоры, лишённые права чеканить монету, издавать законы и заключать военные союзы. Это провинции, города и сословия: они держались за свои традиционные права и вольности. Короли на них покушались, но покончить с ними так и не рискнули. Недовольна была и церковь, на имущество которой корона то и дело посягала.

4. Вспомните из курса «Окружающий мир» российского исторического деятеля, которого можно было бы назвать абсолютным монархом.

Абсолютным монархом в России можно назвать Петра I. Он сосредоточил в своих руках всю власть и стал первым российским императором. Законы он издавал сам и никому за них не отчитывался. Опорой ему служили чиновники и регулярная армия — точно так же, как государям Западной Европы. Черты такой власти заметны и раньше, при царе Алексее Михайловиче. В его правление приняли Соборное уложение 1649 г. — общий для всей страны свод законов.

Страница 53

Вопросы к пунктам параграфа

Есть легенда о том, что, увидев портрет, папа сказал художнику: «Слишком правдиво!» Что, с вашей точки зрения, вызвало эти слова?

Папу Иннокентия X поразила откровенность, с какой написал его Д. Веласкес. Художник не стал приукрашивать модель: у папы на портрете сдвинуты брови, плотно сжаты губы, а взгляд острый и недоверчивый. Пышное облачение — красная моццетта, белый кружевной стихарь, перстень на пальце — говорит о высоте сана. Но характер человека передан без всякой лести. Не случайно портрет считают одним из самых известных изображений, несущих в себе всю глубину психологического образа. Перед зрителем не только глава церкви, но и живой, властный и настороженный человек.

Страница 54

Вопросы к пунктам параграфа

В чём состояла профессия менялы? Чем занят изображённый на картине мужчина? Как вы полагаете, для чего художник поместил на картину не только менялу, но и его жену?

1. Меняла занимался обменом денег. В Европе XVI в. в ходу было множество монет разных государств и городов. Меняла определял, сколько каждая стоит. Он взвешивал монету, проверял, полновесна ли она и не стёрта ли, а потом обменивал одни деньги на другие. Нередко менялы ещё и давали деньги в долг под проценты — из этого занятия вырастало банковское дело.

2. Мужчина на картине К. Массейса занят взвешиванием монет. В руках у него маленькие ручные весы с двумя чашками. На столе разложены золотые и серебряные монеты, мелкие гирьки, жемчужины и кольца — всё, что нужно для его дела.

3. Жена нужна художнику для сравнения. Перед ней раскрыта рукописная книга с миниатюрой — благочестивое чтение, но взгляд её отведён от книги к весам мужа. Так живописец показывает, как денежный расчёт перетягивает к себе внимание, и напоминает зрителю о выборе между богатством и душой. Заодно на картине виден и обычный дом того времени: жена сидит рядом с мужем и помогает ему в его делах.

1. Какие функции в обществе выполняло духовенство?

Духовенство было первым сословием и отвечало прежде всего за духовную жизнь общества. Священники молились, совершали обряды и вели в приходских книгах записи о крещениях, отпеваниях и браках. Такие записи и заменяли тогда учёт населения. Церковь занималась благотворительностью, помогала бедным и содержала школы. Во Франции говорили, что налог на ведение войн духовенство не платит как сословие сугубо мирное. Своё положение оно единственное не передавало по наследству: всё католическое духовенство должно было хранить обет безбрачия.

2. Почему дворянство сохранило своё первенство в обществе?

Дворянство осталось самым влиятельным сословием потому, что в его руках были власть, земля и привилегии. Его представители занимали большинство должностей в государственном аппарате и в армии и владели значительной частью земель. Их отличал целый набор особых прав: исключительное право на ношение оружия, своя подсудность и свой порядок наследования, запрет телесных наказаний, право охоты. Военная служба по-прежнему считалась самым почётным и подобающим дворянину занятием. Сам же статус передавался по наследству и зависел от древности рода. Пожалование дворянства оставалось королевской привилегией, а простолюдины больше всего мечтали именно о дворянском звании.

3. Какие изменения происходили в XVI—XVII вв. в третьем сословии?

Третье сословие в XVI—XVII вв. сильно расслоилось. В него входили все, кто не был ни служителем церкви, ни дворянином. Здесь были и батрак, и богатый купец, и нотариус, и художник, и трактирщик, и врач. С приходом капитализма одни простолюдины беднели и разорялись, другие богатели, приобретали земли, вкладывали деньги в мануфактуру и торговлю. Внутри сословия выделился особый слой состоятельных горожан. В германских землях их называли бюргерами, во Франции — буржуа, а сам слой буржуазией. У них были собственные привилегии: право не платить налоги, участвовать в управлении городами, избирать и быть избранными в представительные органы. Была и своя главная ценность — богатство, в том числе нажитое, а не только унаследованное.

Страница 55

Вопросы к пунктам параграфа

Какие предметы интерьера вы видите на картине? Узнайте, как называется инструмент, за которым сидит девушка. Подготовьте небольшую историческую справку о нём.

1. На картине Э. де Витте видна обстановка зажиточного голландского дома XVII в. Тут кровать под пологом из тяжёлых красных занавесей, стул у стены, высокие окна со свинцовыми переплётами и красными шторами. Дальше — большая картина в широкой золочёной раме, латунная люстра под потолком и музыкальный инструмент у правой стены. Пол выложен чёрно-белой плиткой в шахматном порядке, потолок пересекают массивные балки. Комнаты идут одна за другой анфиладой — так тогда и строили дома.

2. Инструмент, за которым сидит женщина, — вёрджинел, небольшой домашний клавесин.

3. Вёрджинел — клавишный струнный инструмент, разновидность клавесина. Корпус его похож на прямоугольный ящик с одной клавиатурой и откидной крышкой, которую часто расписывали. Ставили инструмент на стол или на невысокую подставку. Струну при нажатии клавиши задевает не молоточек, а пёрышко. Поэтому звук получается звонкий и негромкий — как раз для комнаты, а не для зала. Особенно любили вёрджинел в Нидерландах и в Англии XVI—XVII вв. Там он был обычной принадлежностью богатого дома, и играли на нём чаще всего женщины. Позже его вытеснил большой клавесин, а затем фортепиано.

Страница 56

Вопросы к пунктам параграфа

1. Как вы полагаете, почему жизнь на селе менялась медленнее, чем в городе?

Село менялось медленнее города прежде всего из-за бедности его жителей. Образ жизни здесь во многом оставался прежним. В домах преобладали традиционные предметы обихода, а у бедняков мебели почти не было — только столы и лавки. Новая мебель, оконные стёкла и привозные продукты стоили дорого, и позволить их себе могли лишь люди побогаче. К тому же новинки шли сверху — от королевского двора, ставшего законодателем мод. Сначала ему подражали придворные и знать, затем состоятельные горожане, и только после этого новинки доходили до села. Зажиточные крестьяне всё же следовали новым веяниям и заводили городскую мебель, подражая горожанам.

2. Какая новая мебель и почему появляется в это время?

Новой мебелью раннего Нового времени стали шкафы, кровати с балдахином и кабинеты. Раньше знатные сеньоры постоянно переезжали из одного замка в другой и возили мебель с собой, поэтому громоздкие вещи делали разборными. Когда состоятельные люди привыкли жить на одном месте, мебель стала неразборной и более разнообразной. Место сундуков, на которых сидели и спали, а внутри хранили вещи, заняли шкафы. Над кроватью появился балдахин, защищавший от холода и сквозняков. Входили в обиход кабинеты — комнаты, где можно было уединиться для работы и чтения. Вместе с ними возникла и одноимённая мебель: шкафчик для писем, диковин и драгоценностей, иногда с выдвижной доской вместо письменного стола.

Страница 57

Вопросы к пунктам параграфа

1. Какие блюда и продукты вы видите на королевском столе?

На королевском столе у Филиппа II расставлены серебряные и оловянные блюда с угощением. На круглом блюде лежат крупные жёлтые и оранжевые плоды — яблоки, груши, апельсины. Отдельные фрукты рассыпаны прямо по краю белой скатерти. На плоских тарелках подано мясное жаркое и птица, рядом стоит миска с зеленью, лежат ломти хлеба и булки. Слуга подаёт над столом широкую золотую чашу — на пирах пили из общей посуды. Набор блюд для того времени обычный: хлеб, мясо, зелень и фрукты, а вот заморских редкостей на столе не видно.

2. Какими столовыми приборами пользуются гости?

Гости на банкете пользуются главным образом ножами и собственными руками. Ножи лежат на скатерти и видны в руках. В правом углу картины рука с ножом режет кушанье прямо на общем блюде. У одного из сидящих в руке небольшая ложка, а перед некоторыми стоят отдельные металлические тарелки. Как раз в XVII в. индивидуальные тарелки и приборы, которые предоставлял хозяин дома, постепенно станут обыденными. Питьё подают в общей золотой чаше. Вилок на картине нет. Они вошли в обиход только во второй половине XVI в. и долго воспринимались как забавная и ненужная роскошь.

Какие продукты и почему составляли основу питания европейцев в раннее Новое время?

Основу питания европейцев в раннее Новое время составляли зерновые культуры. Из них пекли хлеб. Люди побогаче предпочитали белый, который оставался роскошью, а те, кто победнее, довольствовались похлёбками и кашами. Зерно было главным потому, что стоило дешевле всего, хорошо хранилось и росло почти повсюду. Еду разнообразили фруктами и овощами, яйцами и сырами. Большую роль играла рыба: голландскую сельдь покупали по всей Европе, а вдали от моря карпа разводили в прудах. Мяса с ростом населения бедняки ели всё реже; исключением были Англия и Нидерланды, где активно разводили скот.

Страница 58

Вопросы к пунктам параграфа

Опишите детали одежды, отражённые в картине А. Мора. Как вы думаете, парадное или повседневное одеяние королевы представлено на этом полотне? Найдите в Интернете другие её изображения и сравните внешний вид королевы, запечатлённый разными художниками.

1. Королева Испании Анна одета на портрете А. Мора по испанской моде XVI в. Шею охватывает белый плоёный воротник-жернов из нескольких рядов накрахмаленных складок. Поверх золотисто-жёлтой нижней рубашки с высоким шитым золотом воротом надето чёрное бархатное платье с глухим лифом и валиками на плечах. Рукава из золотисто-жёлтого шёлка со сборками-буфами схвачены у плеч золотыми застёжками с кистями. На голове маленькая плоская чёрная бархатная шапочка, обшитая золотым галуном с драгоценными камнями. Из-за неё поднимается пышное белое страусовое перо. На груди — золотое украшение с тёмными камнями и жемчужной подвеской на цепочке и шитая золотом и самоцветами вставка-нагрудник. Лицо набелено и ярко нарумянено: загар считался отличительной чертой простонародья, работавшего под открытым небом.

2. Одеяние здесь парадное. Столько бархата, золотого шитья, жемчуга и самоцветов не носили каждый день. Так одевались на приёмы и церемонии, и наряд должен был показывать высоту сана.

3. Королеву писали и другие придворные живописцы Филиппа II. Среди них А. С. Коэльо: его картина с королевским банкетом помещена в этом же параграфе. На разных портретах меняются цвет и покрой платья, украшения и поза. Где-то королева изображена поясно, где-то в полный рост, с перчатками или веером в руках. Неизменными остаются воротник-жернов, глухой закрытый лиф, тёмный фон и строгая неподвижная осанка. Таковы были правила испанского придворного портрета, и отступить от них художник не мог.

Используя дополнительные источники, выясните, какие причины привели к моде на парики.

Мода на парики выросла сразу из нескольких причин. Первая — чистота. Европейцы мылись довольно редко, всего несколько раз в год, а к XVI в. бани в Европе почти исчезли. В волосах заводились насекомые, и голову проще было коротко остричь и надеть парик: его можно вычистить или заменить. Вторая — болезни: от них волосы рано редели и выпадали, а парик это скрывал. Третья — пример государей. В XVII в. законодательницей мод становится Франция: парик носил сам король, а за ним придворные, знать и вся Европа. Наконец, парик стал знаком положения в обществе: чем выше был чин, тем пышнее и длиннее полагались локоны. Столетие спустя после появления он оказался почти обязательным для мужчин, занимавших определённое положение.

Страница 59

Вопросы к пунктам параграфа

1. Используя дополнительные источники, выясните, чем объяснялось возрастание роли женщин в обществе.

Роль женщины в XVI—XVII вв. росла по нескольким причинам. Прежде всего изменилось хозяйство. Торговля и ремесло развивались, и жёны купцов, фермеров и лавочников не только занимались домом, но и помогали мужьям в их делах. Овдовев, они нередко сами продолжали дело. Сказалась и «революция в образовании»: грамотных становилось всё больше, книгопечатание удешевило книгу. Женщины из состоятельных семей стали читать, вести переписку и держать модные светские салоны. Помогло и право наследования престола. Там, где корона могла перейти к женщине, страной правили королевы. Эпоха дала сразу несколько знаменитых имён: Изабелла Кастильская, Елизавета I, Екатерина Медичи, Анна Австрийская. Наконец, женщины начали заявлять о себе и в политике. В Англии XVII в. они впервые стали подавать петиции в парламент.

2. Как вы полагаете, почему дети проводили в школе всего несколько лет?

Школа в раннее Новое время занимала всего несколько лет потому, что от неё требовали немногого. Учиться в школе ни в одном сословии не было обязанностью. Детей воспринимали прежде всего как помощников: в бедных семьях они рано начинали работать, и обходиться без их рук семья долго не могла. Считалось к тому же, что настоящему делу школа не учит. Большинство навыков приобретали на практике, «в людях»: сына дворянина отдавали в обучение к другу или родственнику, сына простолюдина — к ремесленнику. Школа давала умение читать, писать и считать, а на это нескольких лет хватало. Менять такой порядок начали лишь с XVII в., когда возникли школьная программа и деление на классы по возрасту.

Страница 60

Вопросы и задания

Задание 1. Используя дополнительные источники, проанализируйте события из таблицы «Россия и мир». О каких схожих процессах в истории Западной Европы и России они свидетельствуют?

1. События таблицы говорят прежде всего об укреплении государства и его законов. В России были приняты Судебник Ивана Грозного 1550 г. и Соборное уложение Алексея Михайловича 1649 г. В Западной Европе с конца XV в. складывалось «новое государство» и утверждался абсолютизм. И там и здесь власть собирала страну в единое целое, писала общие для всех законы и опиралась на чиновников.

2. Второй общий процесс — вмешательство государства в торговлю. Яков I Стюарт в 1608 г. пересмотрел Книгу таможенных ставок, а Алексей Михайлович в 1653 г. принял Торговый устав. В 1584 г. был основан Архангельск — долгое время единственный морской порт страны. Государства по обе стороны Европы повышали пошлины, поддерживали своих купцов и искали новые доходы для казны.

3. Третье сходство — тяжёлые и долгие войны. В 1618 г. началась Тридцатилетняя война, в 1654—1667 гг. Россия воевала с Речью Посполитой. Войны требовали наёмных армий и новых налогов, а это опять-таки усиливало центральную власть.

4. Видно в таблице и различие. Французскую Академию создали в 1635 г., а Английская буржуазная революция началась в 1642 г. Значит, в Западной Европе раньше стали поддерживать науку из казны и раньше вспыхнула борьба общества с королевской властью.

Задание 2. Почему, с вашей точки зрения, буржуазия стала отдельным социальным слоем внутри третьего сословия?

Буржуазия выделилась внутри третьего сословия потому, что состоятельные горожане слишком отличались от остальных простолюдинов. Само сословие было очень неоднородным: в него входили и батрак, и богатый купец. С приходом капитализма разрыв только рос: одни разорялись, другие покупали земли и вкладывали деньги в мануфактуру и торговлю. У разбогатевших горожан появились собственные привилегии: право не платить налоги, участвовать в управлении городами, избирать и быть избранными в представительные органы. Был у них и свой набор нравственных ценностей. Главным они считали богатство, причём не только полученное по наследству, но и нажитое. Поэтому они противопоставляли себя и крестьянству, и дворянству. В германских землях их называли бюргерами, во Франции — буржуа, а сам слой буржуазией.

Задание 3. Почему применительно к Новому времени историки нередко говорят о «размывании» сословной структуры общества?

О «размывании» сословий говорят потому, что границы между ними в Новое время перестали быть непроходимыми. Пожалование дворянства оставалось королевской привилегией, но путей войти во второе сословие было немало. Дворянами становились за военную службу, за дворянский образ жизни в нескольких поколениях, за административную или судебную должность, которую занимали или покупали. Разбогатевшие простолюдины этим пользовались: деньги позволяли им жить не хуже дворян и духовенства. Само дворянство глядело на бюргеров с презрением, но всё же отдавало им в жёны своих дочерей, чтобы поправить дела. Стирались и прежние различия в занятиях. Военная служба перестала быть обязанностью дворянина, а в Англии дворяне спокойно торговали и отдавали младших сыновей в обучение купцам. Наконец, разница внутри самих сословий стала не меньше, чем между ними. Родовитая аристократия жила намного богаче основной массы дворянства, а простой приходский священник — намного скромнее епископа.

Схема: три сословия Европы раннего Нового времени и «размывание» их границ
Задание 4. Используя Интернет, подготовьте сообщение о том, какие новые продукты появились на столе европейцев и почему они внедрялись столь медленно.

Сообщение о новых продуктах удобно построить в три части.

1. С чего начать. После Великих географических открытий в Европу пошли товары с других континентов. Из Нового Света привезли кукурузу, картофель, томаты, фасоль, тыкву, стручковый перец, какао и индейку. С Востока пришли рис, чай, кофе, сахар и пряности.

2. О чём рассказать. Раньше других в повседневный рацион вошли рис, особенно в Испании и Италии, и кукуруза. Чай, кофе и шоколад воспринимались как роскошь: они были дороги, и потребление их росло медленно. Мода на кофе появилась в XVII в. среди состоятельных людей, в крупных городах открывались кофейни. А в Голландии чрезвычайно популярным стал чай. Всё остальное, кроме сахара и пряностей, ещё долго оставалось редкостью.

3. Чем закончить. Объясните, почему новинки внедрялись медленно. Они были дороги и доступны немногим. Крестьяне не хотели рисковать урожаем и менять привычные зерновые, которые кормили их из года в год. Незнакомые плоды считали невкусными и даже опасными для здоровья, а готовить их не умели — нужны были новые рецепты. Сильна была и привычка: рацион складывался веками, и хлеб, каши, похлёбки и рыба уступали место неохотно. Быстрее приживалось только то, что было сладким, дешёвым или модным при дворе.

Задание 5. Какие новые предметы одежды вошли в моду в XVI—XVII вв. и почему?

Новых предметов одежды в XVI—XVII вв. появилось немало. В XVI в. вошли в моду перчатки: они быстро стали признаком привилегированных сословий. Тогда же появились парики, которые столетие спустя оказались почти обязательными для мужчин, занимавших определённое положение в обществе. В XVII в. возникли регулярные армии, а вместе с ними военная форма — она позволяла различать полки на поле боя. Заметной частью мужского костюма в католических странах стали дорогое шитьё и кружева. А в протестантских государствах, особенно в Англии, до середины XVII в. от украшений в одежде демонстративно отказывались. Наконец, из невидимого прежде белья выросла новая одежда. Рубаха сначала стала видна манжетами и воротником, а затем и вовсе превратилась в верхнюю. В зажиточных слоях вошли в обиход ночная рубашка, мужской халат и домашнее платье: в них допускалось утром принимать посетителей.

Задание 6. Внимательно рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие сословия на ней представлены? Объясните, как вы это поняли.

1. На картине Л. ван Фалькенборха «Император Рудольф II на водах» различаются два сословия и сам государь. В правой части, на возвышении у края рощи, стоит император. На нём длинное золотисто-жёлтое одеяние с меховой отделкой и чёрная шляпа, в руке трость. Он выше всех и по месту на холсте, и по положению в обществе.

2. Вокруг бассейна собрано второе сословие — дворянство. Это дамы в пышных тёмных платьях с белыми круглыми воротниками-жерновами и кавалеры в чёрном. Есть и мужчины в ярких костюмах: один в жёлтом дублете и красных чулках, другой в чёрном с красными рукавами. Они не работают, а гуляют, водят хоровод, приезжают верхом. Такие дорогие ткани и такой досуг были доступны только знати.

3. Ниже, у самой воды, сидят и лежат люди третьего сословия — простолюдины в бурой и серой одежде. Один из них с посохом; рядом женщина в белом чепце и красной юбке склонилась к лежащему человеку. Их выдаёт грубая недорогая одежда без украшений и само их место на картине: они внизу, у ног нарядной публики. Понять это нетрудно: одежда человека тогда прямо зависела от его места в обществе. Даже самому богатому простолюдину запрещалось одеваться как дворянин.

Работаем с источником

Задание 1. Используя дополнительные источники, выясните, с чём связаны изменения правил хорошего тона, отражённые в этом произведении.

Перемена правил хорошего тона связана прежде всего с новой ролью королевского двора. Королевская власть усиливалась, и дворы становились центрами притяжения для дворянства и законодателями мод. Вместе с ними побеждал придворный этикет — жёсткие правила поведения, которые возносили монарха над подданными. За двором тянулись знать и состоятельные горожане. Менялся и сам стол. Во второй половине XVI в. вошла в обиход вилка. В XVII в. постепенно стали обыденными индивидуальные тарелки и столовые приборы, которые предоставлял хозяин дома: у каждого появились своё место, своя тарелка и свой нож. Сказалось и воспитание в духе гуманизма. Эразм Роттердамский писал книгу для детей и учил их владеть собой, ведь этим человек и отличается от собаки и кошки. А книгопечатание разнесло такие руководства по всей Европе. Наконец, люди стали жить обособленнее. На смену анфиладам пришли коридоры и отдельные комнаты, слуги перестали спать в одном помещении с хозяевами. То, что раньше делали у всех на глазах, теперь начали считать неприличным.

Задание 2. Обсудите в классе, почему, с вашей точки зрения, всё это раньше считалось приличным.

Прежние застольные повадки не считались неприличными потому, что были общими для всех. Ели руками из общей посуды. Индивидуальные тарелки и столовые приборы, которые предоставлял хозяин дома, стали обыденными только в XVII в. А вилка вошла в обиход во второй половине XVI в. и долго воспринималась как забавная и ненужная роскошь. Раз еду брали из одного блюда, то ни отделить белок пальцем, ни взять соль щепотью не выглядело чем-то особенным. Люди и жили не поодиночке. Богатый дом был местом общественным, визиты — нескончаемыми, комнаты — проходными, а слуги спали в одном помещении с хозяевами. Привычки не прятали, потому что прятать их было негде. Неприличным всё это стало лишь тогда, когда победил придворный этикет. Дом перестал быть публичным местом, и у каждого за столом появились своя тарелка и свой нож.

Работаем с понятиями

Раскройте смысл понятия «абсолютизм». Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение о том, что ограничивало власть монархов в Европе.

1. Абсолютизм — политическая система, при которой власть монарха считается неограниченной. Она не зависит ни от папы римского, ни от императора, ни от дворянства. Представление об абсолютной власти окончательно сложилось в XVI в. Провозглашалось, что государи — прямые проводники и исполнители божественной воли. Они вправе отменять любые законы предшественников и ради интересов государства действовать вопреки закону. Монарх больше не разделял власть с сеньорами, а опорой ему служили бюрократический аппарат и наёмная армия.

2. Сообщение о том, что ограничивало власть монархов, стройте так. Главная мысль: абсолютная власть не означала вседозволенности. Начните с традиций. Короли не могли посягать на права подданных и на их собственность. Считались и с традиционными правами и вольностями отдельных провинций, городов и сословий: государи на них покушались, но покончить с ними так и не рискнули. Дальше расскажите о деньгах. Казны вечно не хватало, и власть привыкала жить в долг. Новые налоги приходилось просить у сословно-представительных органов: Генеральных штатов во Франции, парламента в Англии, кортесов в Испании, сейма в Речи Посполитой. Добавьте, что король зависел от исполнителей. Чиновники, судьи и наёмная армия стоили дорого, а должности во многих странах продавались и переходили по наследству. Закончите примерами того, что бывало, когда границу переходили. Спор короля с парламентом о налогах и правах привёл в Англии к революции, начавшейся в 1642 г. А во Франции знать и парижский парламент подняли Фронду. Считаться приходилось и с церковью, хотя корона и посягала на её имущество.

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Радикальные перемены в жизни людей раннего Нового времени вызвали три силы, действовавшие вместе.

1. Изменилось государство. С конца XV в. складывалось «новое государство»: оно вмешивалось в производство и торговлю, поощряло развитие науки, претендовало на всё большие доходы. А в XVI в. утвердился абсолютизм с бюрократическим аппаратом и наёмной армией. Власть дотянулась до тех сторон жизни, до которых прежде ей не было дела.

2. Изменилось хозяйство, а вместе с ним общество. Приход капитализма расслоил третье сословие. Одни простолюдины беднели и разорялись, другие богатели, приобретали земли и вкладывали деньги в мануфактуру и торговлю. Из них поднялась буржуазия со своей главной ценностью — богатством, и прежние сословные границы начали размываться.

3. Изменился предметный мир повседневности. Великие географические открытия и рост торговли принесли в Европу рис, кукурузу, чай, кофе и шоколад. Подешевели оконные стёкла, мебель стала неразборной и разнообразной, дом перестал быть публичным местом. Королевские дворы задали моду и этикет, за ними потянулись знать и состоятельные горожане. Иными стали интерьеры, одежда, еда, семья и отношение к детям.

Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: nqzva@cbzbtnyxn.zr