Страница 46, ГДЗ по английскому языку за 7 класс к тренировочным упражнениям в формате ОГЭ (ГИА) Spotlight. Английский в фокусе (спотлайт)

In old times (1) Egyptian children played similar games to the ones they play today. (EGYPT) (В древние времена египетские дети играли в игры, похожие на те, в которые дети играют сегодня.)

They also played with dolls, toy soldiers, (2) wooden animals, balls, marbles, spinning tops. (WOOD) (А ещё они играли с куклами, игрушечными солдатиками, деревянными зверюшками, мячами, шариками и волчками.)

Most children in Egypt did not go to school. (Большинство детей в Египте не ходили в школу.)

Instead boys learned (3) farming or other trades from their fathers. (FARM) (Вместо этого мальчики учились у отцов земледелию или другим ремёслам.)

Girls learned (4) sewing, (5) cooking and other skills from their mothers. (SEW) (COOK) (Девочки учились у матерей шитью, приготовлению еды и другим умениям.)

Boys from (6) wealthy families sometimes learned to be scribes. (WEALTH) (Мальчики из богатых семей иногда учились на писцов.)

They learned by (7) copying and (8) memorising and discipline was strict. (COPY) (MEMORISE) (Учились они, переписывая и заучивая наизусть, и дисциплина была строгой.)

(9) Teachers beat naughty boys. (TEACH) (Учителя били непослушных мальчиков.)

The boys learned reading and (10) writing and also mathematics. (WRITE) (Мальчики учились чтению, письму, а также математике.)

The Tale of Two Frogs (Сказка о двух лягушках)

A group of frogs (1) were travelling through the woods, and two of them (2) fell into a deep pit. (TRAVEL) (FALL) (Компания лягушек путешествовала по лесу, и две из них упали в глубокую яму.)

When the others (3) saw how deep the pit was, they (4) told the two frogs that they (5) were as good as dead. (SEE) (TELL) (BE) (Когда остальные увидели, какая глубокая эта яма, они сказали двум лягушкам, что те, считай, уже погибли.)

One of the frogs (6) gave up and (7) died. (GIVE) (DIE) (Одна из лягушек сдалась и погибла.)

The other frog continued to jump as hard as he (8) could. (CAN) (Другая лягушка продолжала прыгать изо всех сил.)

Once again, the crowd of frogs yelled at him to stop the pain and just die. (Толпа лягушек снова закричала ей, чтобы она перестала мучиться и просто умерла.)

He jumped even (9) harder and (10) finally (11) made it out. (HARD) (FINAL) (MAKE) (Она стала прыгать ещё сильнее и в конце концов выбралась.)

When he (12) got out, the other frogs said, "(13) Didn't you hear us?" (GET) (NOT HEAR) (Когда она выбралась, другие лягушки спросили: «Ты что, не слышала нас?»)

The frog explained to them: "I (14) thought you (15) were encouraging me." (THINK) (ENCOURAGE) (Лягушка объяснила им: «Я думала, что вы меня подбадриваете».)

Hobbies are usual (1) activities for people who lead quiet, relaxed lives. (ACTIVE) (Хобби — привычные занятия для людей, которые живут спокойной, размеренной жизнью.)

However, people with full, busy, even (2) stressful lives may need hobbies more than the average person. (STRESS) (Однако людям с насыщенной, занятой и даже полной стрессов жизнью хобби могут быть нужнее, чем обычному человеку.)

For those who feel (3) worried by responsibility, it may be difficult to find the time to sit and relax. (WORRY) (Тем, кого тревожит груз ответственности, бывает трудно найти время, чтобы посидеть и отдохнуть.)

Hobbies can help people feel that they're not just "sitting around", but are using their time for something (4) productive. (PRODUCT) (Хобби помогают людям почувствовать, что они не просто «сидят сложа руки», а тратят время на что-то полезное.)

Many hobbies include group (5) activities: golfing clubs, knitting circles, and (6) creative writing groups are good examples. (ACTIVE) (CREATE) (Многие хобби предполагают занятия в группе: хорошие примеры — клубы любителей гольфа, кружки вязания и кружки литературного творчества.)

Hobbies that connect you with others can bring social support, which can bring (7) meaning to life. (MEAN) (Хобби, которые связывают тебя с другими людьми, могут дать поддержку окружающих, а она способна наполнить жизнь смыслом.)