Страница 45, ГДЗ по английскому языку за 7 класс к тренировочным упражнениям в формате ОГЭ (ГИА) Spotlight. Английский в фокусе (спотлайт)

Faryl Smith (born 23 July 1995) is a (1) British soprano who performs opera, classical and classical crossover. (BRITAIN) (Фэрил Смит, родившаяся 23 июля 1995 года, — британская певица-сопрано, которая исполняет оперу, классическую музыку и классический кроссовер.)

Her concerts attract (2) different audiences, and she finds (3) enjoyment in introducing new audiences to classical music. (DIFFER) (ENJOY) (Её концерты собирают самую разную публику, и ей доставляет удовольствие знакомить с классической музыкой новых слушателей.)

Faryl has released two albums and works (4) frequently with many different charities. (FREQUENT) (Фэрил выпустила два альбома и часто сотрудничает с разными благотворительными организациями.)

Faryl Smith was a teen mezzo-soprano when she became (5) famous after appearing on television talent show Britain's Got Talent in 2008. (FAME) (Фэрил Смит была юной певицей с голосом меццо-сопрано, когда прославилась после выступления в телешоу талантов «Британия ищет таланты» в 2008 году.)

Throughout the (6) competition she was the (7) favourite, but she finished outside the top three in the live final. (COMPETE) (FAVOUR) (На протяжении всего конкурса она была фавориткой, но в финале, который шёл в прямом эфире, не вошла в первую тройку.)

After the show, she signed a contract with (8) Universal Classics and Jazz. (UNIVERSE) (После шоу она подписала контракт со звукозаписывающей компанией «Юниверсал Классикс энд Джаз».)

Her debut album, Faryl, came out in March 2009. (Её первый альбом, «Фэрил», вышел в марте 2009 года.)

Smith's second album was Wonderland. (Второй альбом Смит назывался «Страна чудес».)

Her success at a very young age created many (9) exciting opportunities to perform both (10) nationally and internationally. (EXCITE) (NATIONAL) (Успех в очень юном возрасте открыл перед ней много замечательных возможностей выступать как у себя в стране, так и за рубежом.)

In 2010 Smith was nominated for two Classical BRIT Awards and became the youngest (11) artist ever to receive a double (12) nomination. (ART) (NOMINATE) (В 2010 году Смит была номинирована на две премии «Классик Брит» и стала самой юной исполнительницей за всю историю, получившей сразу две номинации.)

Faryl continues to perform (13) regularly in theatres and concert halls. (REGULAR) (Фэрил по-прежнему регулярно выступает в театрах и концертных залах.)

She often performs the (14) National Anthem at many different sporting events in front of thousands of (15) viewers and millions of TV viewers. (NATION) (VIEW) (Она часто исполняет государственный гимн на самых разных спортивных соревнованиях перед тысячами зрителей и миллионами телезрителей.)

Faryl's (16) achievements encouraged many young people to love classical music. (ACHIEVE) (Достижения Фэрил вдохновили многих молодых людей полюбить классическую музыку.)

The Lion and the Mouse (Лев и Мышь)

A Lion (1) was sleeping. (SLEEP) (Лев спал.)

A Mouse (2) ran over his body. (RUN) (По нему пробежала Мышь.)

He (3) woke and (4) caught her. (WAKE) (CATCH) (Он проснулся и поймал её.)

The Mouse said, "Let me go, and I (5) will do you a favour!" (DO) (Мышь сказала: «Отпусти меня, и я окажу тебе услугу!»)

The Lion laughed, "What can (6) mice do to help a lion? (MOUSE) (Лев рассмеялся: «Чем мыши могут помочь льву?) I am (7) stronger than all of you," but he let her go. (STRONG) (Я сильнее вас всех», — но всё-таки отпустил её.)

Then the hunters (8) caught the Lion and tied him with a rope to a tree. (CATCH) (Потом охотники поймали Льва и привязали его верёвкой к дереву.)

The Mouse (9) heard the Lion's roar, (10) ran up, gnawed the rope through, and said, "(11) Do you remember? (HEAR) (RUN) (REMEMBER) (Мышь услышала рёв Льва, прибежала, перегрызла верёвку и сказала: «Помнишь?) You laughed, not thinking that I (12) could repay, but now you see that a favour may come from a (13) smaller and (14) weaker animal." (CAN) (SMALL) (WEAK) (Ты смеялся и не думал, что я смогу отплатить тебе, а теперь видишь, что услугу может оказать и тот, кто меньше и слабее».)

In old times (1) Egyptian children played similar games to the ones they play today. (EGYPT) (В древние времена египетские дети играли в игры, похожие на те, в которые дети играют сегодня.)

They also played with dolls, toy soldiers, (2) wooden animals, balls, marbles, spinning tops. (WOOD) (А ещё они играли с куклами, игрушечными солдатиками, деревянными зверюшками, мячами, шариками и волчками.)

Most children in Egypt did not go to school. (Большинство детей в Египте не ходили в школу.)

Instead boys learned (3) farming or other trades from their fathers. (FARM) (Вместо этого мальчики учились у отцов земледелию или другим ремёслам.)

Girls learned (4) sewing, (5) cooking and other skills from their mothers. (SEW) (COOK) (Девочки учились у матерей шитью, приготовлению еды и другим умениям.)

Boys from (6) wealthy families sometimes learned to be scribes. (WEALTH) (Мальчики из богатых семей иногда учились на писцов.)

They learned by (7) copying and (8) memorising and discipline was strict. (COPY) (MEMORISE) (Учились они, переписывая и заучивая наизусть, и дисциплина была строгой.)

(9) Teachers beat naughty boys. (TEACH) (Учителя били непослушных мальчиков.)

The boys learned reading and (10) writing and also mathematics. (WRITE) (Мальчики учились чтению, письму, а также математике.)