Страница 100, ГДЗ по всеобщей истории за 6 класс к учебнику Мединского – история Средних веков

Рассказ о рыцарях удобно вести по порядку их жизни, от учёбы к бою и празднику. Первый слайд — путь в рыцари. С 7 лет мальчик из знатной семьи служил пажом при дворе сеньора, затем становился оруженосцем и лишь после особой церемонии посвящения — рыцарем. Второй — чему учили пажа: ездить верхом, владеть оружием, охотиться, петь, танцевать, держаться по придворным правилам. Третий — война. Конная служба сеньору длилась обычно не дольше 40 дней в году. В бою рыцари стремились не убить противника, а взять в плен ради выкупа. Четвёртый — мирные будни: постоянные тренировки и охота на кабанов и оленей, занятия, похожие на войну. Пятый — праздники: турниры с затупленным оружием и в особых доспехах, пиры, танцы и поэтические состязания в замке. Шестой — кодекс рыцарской чести: храбрость, верность сеньору, защита христианской веры и слабых, а трусость — худший порок. Но к простолюдинам этот кодекс рыцари не применяли. Последний слайд — вывод: рыцарские идеалы и ценности сильно повлияли на дальнейшее развитие западноевропейской культуры.

Проект о Прекрасной даме показывает мирную сторону рыцарской культуры. Первый слайд — замок как жилище рыцаря и центр жизни всей округи. Здесь жил сеньор с семьёй, подолгу гостили вассалы и воспитывались их дети. Второй — служение Прекрасной даме: считалось, что рыцарь должен быть влюблён в её образ и прославлять её своими подвигами. Третий — придворные манеры. Рыцарская культура требовала умения вести себя при дворе, особенно в общении с дамами. Такая игра смягчала грубость нравов. Четвёртый — трубадуры, рыцари-поэты Южной Франции, чьи песни звучали при дворах сеньоров. Пятый — что читали и слушали в замке. Это эпические поэмы о героях былых времён, например «Песнь о Роланде», и рыцарские романы о короле Артуре и рыцарях Круглого стола. Шестой — иллюстрации: ковёр «Рыцарь предлагает даме сердце» из учебника и книжные миниатюры с придворными сценами. Последний слайд — вывод. Культ Прекрасной дамы был во многом придворной игрой, но он приучил уважать женщину и остался в европейской культуре.

Проект о монастыре можно построить как рассказ о жизни монаха. Первый слайд — кто такие монахи: чёрное духовенство, люди, удалившиеся от суеты мира ради молитв и спасения души. Второй — устройство: община монахов создавала монастырь и избирала руководителя — аббата, а монастыри объединялись в монашеские ордены. Третий — путь в монахи. Послушник около года жил по правилам монастырского устава и проходил испытания: например, толок воду в ступе и читал молитвы. Выдержавшего постригали, и признаком духовного сословия становилась тонзура — выстриженный на макушке круг. Четвёртый — обет: клирик отказывался от создания семьи и посвящал себя служению Богу. Пятый — чем занимались: хранили веру, приумножали культуру, заботились о больных и нищих. Шестой — реформа: с начала X в. шла борьба за усиление дисциплины монастырей, названная клюнийской в честь аббатства Клюни во Франции. Последний слайд — нищенствующие ордены начала XIII в. Это францисканцы, ученики Франциска Ассизского, в грубом сукне и с верёвкой вместо пояса, и доминиканцы, «братья-проповедники». В отличие от других монахов, они жили не за стенами монастыря, а среди людей.