Страница 100, ГДЗ к учебнику по истории древнего мира 5 класс Вигасина, Годера с ответом на вопросы

Страница 100

Подведем итоги и сделаем выводы

Задание 1. Какие реки текут в этих странах? Сравните географические и природные условия в этих государствах. В чём состояли общие черты и различия?

Первые в мире государства возникли в Древнем Египте и в Междуречье (Шумерское государство). В Египте течет река Нил, а в Междуречье реки Тигр и Евфрат. 

Задание 2. Почему созданное в Двуречье письмо называют клинописью? Какими особенностями оно обладало?

Созданное в Двуречье письмо испытывало влияние материала, на котором велась запись. Записи делались на глиняных табличках палочками, поэтому символы состояли из сочетания клинообразных знаков, наносимых специальной палочкой.

Клинопись, как и древнеегипетские иероглифы, не была алфавитным письмом. Символы в ней означали слога или целые слова.

Задание 3. Как выглядели книги в Древнем Двуречье?

Книги в Древнем Двуречье были стопками глиняных табличек. Благодаря этому книги хорошо сохранялись даже при пожаре, и сейчас ученым известно множество текстов цивилизации Двуречья.

Задание 4. Где возник древнейший алфавит? Почему в нём знаков гораздо меньше, чем в клинописи и письме древних египтян?

Древнейший алфавит возник в Финикии примерно I тыс. лет до н.э. Алфавит отображал в своих символах, буквах, звуки речи, а не слоги или целые слова. Этим он отличался о древнеегипетских иероглифов и клинописи. Благодаря небольшому количеству символов, с помощью алфавита можно было быстро научиться читать и писать, что сильно помогало финикийцам в торговле.

Задание 5. Как называется и где была создана первая часть Библии? Какие из десяти заповедей, данных Моисею согласно библейскому рассказу, вам кажутся наиболее важными?

Первая часть Библии называется Ветхий завет, в иудаизме — Танах. Она была создана иудеями после их бегства из Египта. По легенде ее получил пророк Моисей на горе Синай вместе с десятью заповедями.

На настоящий момент наиболее важными из них кажутся: не убий, не укради и не лги. Они до сих пор остаются основой морали.

Задание 6. В какой стране впервые стали чеканить монету? Какие преимущества давало использование монет в торговле?

Первые монеты начали чеканить в Лидии. Они помогали в торговле, потому что являлись способом универсальной оценки стоимости товара и могли потом обмениваться на любой другой товар. Говоря проще, за монету можно было купить любой товар и продать любой товар без дополнительных сложностей. При бартере, который действовал ранее, необходимо было каждый раз оценивать соотносимость товара, например, сколько рыбы необходимо отдать за эту посуду. Если торговцу посудой не нужна была рыба, то сначала надо было добыть товар, который был ему нужен.

Задание 7. Какие древние страны входили в состав Персидской державы при Дарии I?

В державу Ахеменидов при Дарии I входили полностью или частично Египет, Палестина, Лидия, Мидия, Ассирия, Вавилония, Киликия, Хорасмия, Ливия и владения отдельных народов.

Глава 6. Индия и Китай в древности

Страница 100

Знакомясь с главой, подумайте

Задание 1. Какие культурные достижения древних индийцев и китайцев сохранили своё значение в наши дни?

Многие достижения древних китайцев и индийцев сильно повлияли на развитие мировой культуры и науки, а некоторые используются и в наши дни.

Например, цифры 1, 2, 3 и т. д., которыми мы сейчас пользуемся, называются “арабскими”, однако к арабам они пришли из Индии. В Индии же были зафиксированы и первые записи известной всем десятичной системы. Шахматы, тоже индийское изобретение, приобрели такую известность, что сейчас проводятся мировые турниры по шахматам.

В Древнем Китае изобрели бумагу, которой пользуется весь мир. Целый ряд математических находок древних китайцев лежит в основе математики, например, отрицательные числа.

Так, цивилизации Древней Индии и Древнего Китая стали родиной для многих научных и культурных достижений.

Задание 2. Какие поучения древних мудрецов Конфуция и Будды могут принести пользу людям нашего времени?

Будда, верно, указывает на течение времени и старость, на неизбежность страданий в жизни. Его идеи об уменьшении страданий путем стремления к добру и сопротивлению злу близки и современной морали.

Конфуций больше обращал внимание на церемониальность быта. Однако многие его определения благородного человека актуальны и сейчас. Так, благородный человек стремится не к выгоде, а к справедливости и не будет наживать богатство нечестным путем.

§21. Индия — страна между Гималаями и океаном

Проверьте себя

Задание 1. Откуда нам известно о племенах, называвших себя ариями? Расскажите о жизни этих племён.

О племенах ариев нам известно из сохранившихся от них восхвалений богов, обширные сборники которых арии называли “Веда”.

Арии были скотоводами, ведущими полукочевой образ жизни. Они пасли коров и выращивали ячмень, а когда почва истощалась переходили на новое место. Племена часто воевали, а добычу делили между воинами, богами и жрецами.

Задание 2. Благочестивые индийцы боялись убить какое-либо живое существо. Связано ли это с верой в переселение душ? В чём заключалась эта вера?

Вера в переселение душ — вера, что, после смерти тела, душа переселяется в новое тело. Индийцы верили, что прижизненные дела человека влияют на то, в какое тело после сможет переселиться душа. В следующей жизни каждый отвечает за то, что совершил в предыдущей. Так, если ведешь неблагочестивый образ жизни, то в следующей жизни можешь стать червем или крокодилом. Поэтому, если в этой жизни убиваешь животное, то скорее всего, в следующей жизни сам станешь этим животным, и будешь сам умирать, пока не искупишь свои проступки.

Задание 3. Какова была цель походов, которые ежегодно устраивал раджа?

Царь, раджа, в Древней Индии был главным военным предводителем. Общей целью завоевательных походов была отвоеванная у соседей добыча, которая делилась между богами и жрецами и самими воинами. Однако раджа также обязан был доказывать свою доблесть и удачливость, чтобы его не сместили. Поэтому ему необходимо было ежегодно совершать военные походы.

Задание 5. Сейчас индийцы называют свою страну словом «Бхарат». Объясните почему.

Бхарата — легендарный персонаж из индийского эпоса и мифологии. Он был прародителем великих индийских родов, упомянутых в эпосе “Махабхарата”. Поэтому индийцы до сих пор соотносят себя с Бхаратой, как прародителем индийцев, и называются его именем.

Поработайте с картой

Задание 1. Найдите и определите местоположение Индии, её главных рек, высочайших в мире гор.

Задание 2. Найдите на карте места раскопок древнейших городов Индии.

Подумайте

Задание 1. В русском языке «год» связан с летом (поэтому мы и говорим: столько-то лет прошло). А в индийском языке одно и то же слово означает «год» и «дождь».

Индия находится между высокими горами и океаном, поэтому в Индии есть ежегодный период муссонных дождей, большая часть которого выпадает на лето. Так как период дождей сильно влияет на сельское хозяйство и случается один раз в год, то и года называют по дождям.

Задание 2. Можно ли надеяться, что учёным удастся узнать, на каком языке говорили жители индийских городов в третьем тысячелетии до н. э.? Что для этого необходимо?

Можно надеяться, что ученым удастся расшифровать язык жителей древнейших индийских городов. Для этого необходимо найти текст, который будет дублирован на уже известные языки, как с древнеегипетскими иероглифами и Розеттским камнем.

Познакомьтесь с текстом

Задание 1. Что такое джунгли? Какую пользу они могли принести людям? Какие опасности могли в них подстерегать человека?

Джунгли — это труднопроходимые влажные леса в Индии. Они были полны разнообразными животными и растениями. Некоторые из этих животных были приручены человеком, например, слон. Другие могли быть добычей. Растения могли принести пользу человеку как источник пищи или лекарство.

Однако таили джунгли и множество опасностей. Многие растения и животные ядовиты, а хищники джунглей — очень умелые охотники. Человека мог поймать тигр или укусить ядовитая змея.

Задание 2. Какие сельскохозяйственные культуры выращивали индийцы?

Индийцы, в основном, выращивали рис, а молочные продукты получали из молока коровы.

Если выйти за пределы текста, то индийцы также выращивали ячмень и хлопок, могли разводить коз.

Задание 3. Каких животных почитали индийцы? Почему? Кто в тексте «Сказание о Раме» олицетворяет добро и кто — зло? Какие человеческие качества героев сказания привлекли вас?

Индийцы поклонялись многим животным, однако самыми священными у них были корова и слон, которые больше всех помогали человеку в его жизни. Благодаря сказаниям о царе обезьян Ханумане, в Индии закрепилось и почтительное отношение к этим животным.

В сказании о Раме и Сите, жену Рама, Ситу, украл царь-чудовище Раван. Он и воплощает зло в этом сказании. Хануман же и его подданные-обезьяны помогают Раме победить Равана и вернуть Ситу. Они показываются, как сторона добра.