Страница 36, ГДЗ по истории за 5 класс к учебнику Мединского

Примерный план проекта.

1. Что такое археология: наука, которая изучает прошлое по вещественным источникам — их извлекают из-под земли. Её называют «наукой, вооружённой лопатой», а зародилась она в XVIII (18) веке.

2. Как работают археологи: раскопки, инструменты — лопаты, специальные ножи, кисточки, щётки, измерительные приборы; как определяют возраст находок.

3. Что дают находки: орудия труда, остатки жилищ, погребения и украшения. Они рассказывают о занятиях, быте и верованиях людей, у которых не было письменности.

4. Знаменитые открытия: австралопитек в Южной Африке (1924), «человек умелый» в Олдувайском ущелье (1960), питекантроп на Яве, раскопки Петра Ефименко в Костёнках (1923), «сунгирская лошадка» (1957), Капова пещера (1954), Денисова пещера, Аркаим.

5. Вывод: без археологии история первобытности осталась бы неизвестной — письменных источников той эпохи не существует.

Примерный план проекта.

1. Что такое неолит: новый каменный век, начался примерно 10 тысяч лет назад.

2. Главное открытие — производящее хозяйство: земледелие (зерно, посев, урожай) и скотоводство (козы, овцы, позже свиньи, коровы, ослы).

3. Новые орудия: деревянная мотыга, жатвенный нож из каменных пластинок, деревянный плуг; пиление, шлифование и сверление камня, дерева и кости.

4. Новые ремёсла: керамика и гончарный круг, ткацкий станок и ткань вместо шкур.

5. Обмен и первые торговые пути; изобретение колеса в 4-м тысячелетии до н. э. и первые повозки.

6. Вывод: изобретения неолита изменили жизнь человека сильнее всего, что было до них. Появились оседлость, посёлки, ремесло и имущественное неравенство.

Примерный план проекта.

1. Что относят к первобытному искусству: наскальная живопись, петроглифы, женские фигурки, орнаменты на орудиях труда и оружии.

2. Загадка первая: зачем рисовали в глубине тёмных пещер, куда трудно добраться, — Альтамира в Испании, Капова пещера в Башкирии.

3. Загадка вторая: почему на рисунках почти нет людей, зато много зверей. И что означают ряды красных знаков-полос рядом с фигурами животных.

4. Загадка третья: как без металлических инструментов вырезали петроглифы Онежского озера и Залавруги. И что означают лебеди, лодки и человек на лыжах.

5. Загадка четвёртая: зачем нужны женские фигурки вроде «Венеры из Костёнок» и почему у них не изображали лицо. И что означают непонятные узоры на Шигиринском идоле высотой около 9 метров.

6. Вывод: точных ответов нет, потому что письменности у первобытных людей не было. Учёные лишь предполагают, что искусство было связано с магией, охотой и почитанием предков.

Это задание выполняют по своему городу или селу. Узнайте адрес краеведческого музея, а потом посмотрите на его сайте или спросите у экскурсовода, есть ли зал о первобытности.

Примерный рассказ. В нашем краеведческом музее есть экспозиция о каменном веке. Там выставлены находки с местных стоянок: каменные рубила, скребки, кремнёвые отщепы и наконечники стрел. Есть костяные иглы и шилья, обломки глиняной посуды с орнаментом, кости мамонта и других древних животных. Рядом стоит макет жилища из костей и шкур, а на карте отмечены стоянки древних людей нашего края. Экскурсовод рассказал, что все эти вещи нашли археологи при раскопках недалеко от города. По ним видно, что первые жители наших мест занимались охотой, рыболовством и собирательством.

Если в вашем городе такой экспозиции нет, расскажите о ближайшем музее-заповеднике. Это «Костёнки» в Воронежской области, «Шульган-Таш» в Башкортостане, «Аркаим» в Челябинской области. Можно рассказать и о Государственном историческом музее в Москве.