4класс

Часть 2 Страница 89, ГДЗ по литературному чтению за 4 класс к учебнику Климановой, Горецкого, Головановой

Часть 2 Страница 89

Часть 2 Страница 89 литературное чтение 4 класс Климанова, Горецкий, Голованова, Виноградская, Бойкина 2021 год
Часть 2 Страница 89 литературное чтение 4 класс Климанова, Горецкий, Голованова, Виноградская, Бойкина 2021 год
Часть 2 Страница 89 литературное чтение 4 класс Климанова, Горецкий, Голованова, Виноградская, Бойкина 2021 год Часть 2 Страница 89 литературное чтение 4 класс Климанова, Горецкий, Голованова, Виноградская, Бойкина 2021 год

Страница 89
1. Как стрижонок Скрип появился на свет? Как прошли первые дни его жизни? Чему важному хотела научить стрижонка мама?
Скрип родился в норке. Он вылупился из яйца. Рядом была мама стрижиха, которая по очереди заботилась о всех своих птенцах. Мама учила малыша дружелюбию по отношению к своим братьям и сестрам. Она не разрешила ему отбирать еду у других птенцов. И сильно наказала его, когда он хотел самостоятельно выбраться из норки. Такой поступок мог стоить Скрипу жизни.

2. Какие слова выбирает автор, чтобы рассказать о стрижихе? Согласен ли ты с тем, что она была хорошей матерью? Объясни.
Мама воспитывала детей одна. Она жестко обращалась с ними, сильно наказывала. Мама могла клюнуть птенца или ударить крылом. Однако она была хорошей матерью. Стрижиха учила их быть дружными, не наглеть, избегать опасности. Она согревала птенцов по ночам, заботилась о них. С утра до вечера искала детям еду, поила своих птенцов. Вместе с другими взрослыми стрижами мама сражалась с хищными птицами, опасными для малышей. В одной из схваток она погибла.

3. Почему стрижата остались одни? Как писателю удалось показать, что стрижи очень дружные?
Все стрижи по команде вылетали для сражения с хищной птицей, чтобы защитить своих птенцов. Так происходило в случае опасности. В этом эпизоде автор показывает, что стрижи – дружные птицы. Именно в такой схватке мама и погибла, защищая стрижат.
Малыши остались одни, но они не пропали. Взрослые стрижи стали кормить и успокаивать их. Они опекали малышей до тех пор, пока стрижата не выросли. В этом эпизоде автор рассказывает о том, какие стрижи дружные птицы. Они вместе сражаются с врагом, помогают друг другу, не бросают чужих малышей в беде.

4. Как стрижонок Скрип научился летать? Какие слова помогают понять его состояние?
Когда пора было вылетать из гнезда, стрижонок Скрип испытал неприятные минуты. Прилетел вожак стаи, схватил его за шиворот и вытолкнул из норки. Пришлось расправлять крылья и лететь. Взрослые стрижи были рядом, они поддерживали Скрипа в его первом полете. Вскоре стриж испытал большую радость. Стрижонок подрос и самостоятельно летел, как взрослый.

5. Почему Скрип оказался в руках ребят? Что он почувствовал в этот момент?
После полета Скрип не нашел своего старого жилища. Он вырыл себе собственную норку, но она оказалась неглубокой. И мальчишки смогли вытащить стрижа из нее. Хорошо, что они не тронули птицу, а отпустили.

6. Как писатель относится к поступку мальчиков? Обсудите с другом.
Писатель не осуждает мальчишек, потому что они вытащили стрижа из любопытства. Ребята не причинили птице вреда и отпустили Скрипа на волю. А стриж понял, что неглубокая норка может представлять для него опасность. В следующий раз он вырыл норку поглубже.

7. Отчего стрижи стали беспокоиться? Почему, прощаясь с родным краем, они кричали тревожно и тоскливо? Для чего автор выбрал именно эти слова?
Стрижи настраивались на серьезный полет. Они собирались в дальнюю дорогу, полную опасностей. Птицы могли чувствовать тревогу, потому что не все могут выдержать такой дальний путь. Может быть, они созывали всю стаю, чтобы никого не забыть.
Птицы прощались с собственными домиками, с тем краем, в котором жили.
Автор выбрал именно такие слова, потому что покидать родные места непросто. И люди, и птицы тоскуют по дому.

8. Подумай, что В. Астафьев мог наблюдать в жизни, а что создал своим воображением, фантазией, когда сочинял историю про стрижонка Скрипа. Как писатель, используя прием олицетворения, «оживил» историю?
Писатель мог наблюдать за поведением стрижей, за их гнездами-норками. Возможно, он видел, как они стаями носятся, как готовятся к перелету. Автор описывает мальчишек, вытянувших из норки стрижа. Может быть, он описывает эпизод из собственного детства.
Используя прием «олицетворения», писатель оживил историю. Он рассказал о взаимоотношениях мамы и птенцов, о отношениях стрижей друг другу о законах стаи. Автор показал жизнь птиц, как бы, изнутри.

9. Раздели текст на части, озаглавь каждую из них. С помощью плана перескажи произведение от имени стрижонка Скрипа. С каких слов ты начнешь свой рассказ? Почему?
1. Стрижонок Скрип появился на свет.
2. Мама заботится о детях и обучает их.
3. Гибель мамы.
4. Помощь стаи.
5. Скрип в первом полете.
6. Скрип строит дом.
7. В руках ребят.
8. Стрижи готовятся к перелету.
Пересказ
Яйцо раскололось, и я появился. Вокруг так темно и страшно, но я почувствовал рядом маму. Я успокоился и задремал.
Мама прилетела и дала мне капельку воды. Я захотел еще и попытался отобрать воду у других птенцов, но мама отстранила меня. Когда же я захотел отнять у брата мошку, то мама клюнула меня. Мне было больно, и я понял, что нельзя забирать пищу у моих братьев и сестер.
Однажды мама не прилетела. Она сражалась с соколом. Мама защищала гнездо и погибла. Мы осиротели. Нашего папу тоже убили. Его подстрелили мальчишки из рогатки. И мы остались одни. Стая не бросила нас. Стрижи позаботились обо мне и об остальных стрижатах. Прошло время, все мы выросли и окрепли.
В один из дней вожак прилетел и вытолкнул меня из норки. Я очень испугался, но не падать же вниз головой. Я распрямил крылья и полетел. Летать – это здорово! Взрослые стрижи были рядом. Они сопровождали меня.
После полета я не смог найти своей норки и вырыл новую. Нора оказалась неглубокой.
Вскоре меня вытащили мальчишки. Они ничего мне не сделали, и отпустили на волю. Я понял, что норка должна быть глубокой и вырыл себе жилище поглубже.
Настало время улетать в теплые страны. Нам, стрижам, было тоскливо и тревожно. Рано утром вожак стаи дал клич, и мы все взвились в небо. Грустно было покидать родной край, я попрощался с ним до следующего лета.
Я начал рассказ со слов, что яйцо раскололось, и на свет появился птенец. Начало я выбрал таким, потому что именно с этого момента и началась история про птенчика Скрипа.

Сообщить об ошибке
Закрыть