4класс

Часть 2 Страница 53, ГДЗ по литературному чтению за 4 класс к учебнику Климановой, Горецкого, Головановой

Часть 2 Страница 53

Часть 2 Страница 53 литературное чтение 4 класс Климанова, Горецкий, Голованова, Виноградская, Бойкина 2021 год
Часть 2 Страница 53 литературное чтение 4 класс Климанова, Горецкий, Голованова, Виноградская, Бойкина 2021 год

Страница 53
1. Составь план произведения. Перескажи текст, используя вопросы.
• Почему был испорчен праздник?
• Задумывались ли дети о последствиях своих поступков?
Праздник был испорчен, потому что дети пробрались к елке без разрешения мамы. Родители Лели и Миньки подготовили праздник и подарки для своих детей и для деток своих гостей. Дети подошли к елке и к подаркам раньше срока.
О последствиях своего поступка Леля и Минькал не задумывались. Они хотели лишь посмотреть на нарядную елку и съесть «пастилки», но не могли уже остановиться.
План
1.    Дети без спроса подошли к елке.
2.    Поедание сладостей.
3.    Разворачивание подарков.
4.    Приход гостей.
5.    Скандал между мамой и гостями.
6.    Праздник послужил хорошим уроком.

2. Герои делали так, потому что были: жадными, завистливыми, жестокими, неспособными правильно оценить то, что они делали, добрыми, отзывчивыми, смелыми? Приведи примеры из текста.
В поведении детей видны разные качества: жадность, зависть, смелость. Так подумали о брате и сестре гости, которые пришли. Одна дама сказала матери Миньки: «Наверное, ваш мальчик будет разбойник...С вами водиться, что в крапиву садиться». Они еще не могли правильно оценить то, что делали. Минька закричал гостям: «Вообще все можете уходить, и тогда все игрушки нам останутся».
 
3. Что ты думаешь о поведении Лели и Миньки? Как писатель относится к героям? Обсудите с другом.
Мне не нравится поведение Лели и Миньки. Они испортили праздник всем: себе, родителям, гостям. Из-за их поступка гости стали ругать маму и ее детей, а она обзывала гостей. Всем детям было тоже обидно. Они думали, что будет праздник и подарки, а вместо этого взрослые перессорились между собой.
Я думаю, что писатель понимает детей. Они были жадными и жестокими, но они еще были малы. И не до конца разбирались в том, что делают и куда их поступки могут завести. Главный герой рассказа запомнил это событие на всю жизнь. И автор показывает, что Минька сожалел обо всем, что произошло. Его многому научило это происшествие. На всю жизнь он запомнил этот урок.

4. Какие слова в рассказе ты считаешь главными? Запиши их в «Рабочую тетрадь».
Я считаю главными заключительные слова автора: «И за все эти тридцать пять лет я, дети, ни разу больше не съел чужого яблока и ни разу не ударил того, кто слабее меня. …поэтому я такой сравнительно веселый и добродушный».

5. Что значит «думать о других»? Всегда ли ты думаешь о других? Приведи пример, когда твои мысли были подтверждены поступками?
Думать о других – это означает быть добрым по отношению к другим людям. Важно уметь заботиться о них и помогать им, если они просят об этом.
У меня есть знакомый мальчик, который не может купить себе интересные книжки. Такие книги есть у меня, и мальчик хочет их читать. Я постоянно даю читать ему эти книги.

6. Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке и Леле, своим товарищам по классу на тему «Что значит думать о других и о себе», то какими мыслями ты хотел бы поделиться в этом письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».
Дорогие, Леля и Минька! В чем-то я понимаю вас. Я знаю, как хочется поскорее получить подарки на Новый Год.
Если бы вы подумали о себе, то не разворачивали бы подарков и ничего бы не трогали бы на елке. Вы бы поняли, что родители могут наказать вас.
Если бы вы подумали о родителях или гостях, то не тронули бы украшений и подарков. Вы бы подумали о маме, которая долго украшала елку, подбирала подарки всем детям. И хотели бы, чтобы гости остались довольны этим праздником.
И вы, может, не зашли бы в комнату раньше.

Сообщить об ошибке
Закрыть