4класс

Часть 2 Страница 28, ГДЗ по литературному чтению за 4 класс к учебнику Климановой, Горецкого, Головановой

Часть 2 Страница 28

Часть 2 Страница 28 литературное чтение 4 класс Климанова, Горецкий, Голованова, Виноградская, Бойкина 2021 год
Часть 2 Страница 28 литературное чтение 4 класс Климанова, Горецкий, Голованова, Виноградская, Бойкина 2021 год
Часть 2 Страница 28 литературное чтение 4 класс Климанова, Горецкий, Голованова, Виноградская, Бойкина 2021 год

Страница 28
1. Как ты думаешь, можно ли дать разделу другое название?
Например:
• Скучен день до вечера, коли делать нечего.
• Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
• Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.
• Откладывай безделье, да не откладывай дела.
Я думаю, что раздел можно назвать: «Кто грамоте горазд, тому не пропасть» или «Дело и труд все перетрут».

2. Почему произведения Е. Шварца, В. Драгунского и В. Голявкина объединены в один раздел?
Произведения авторов рассказывают о детях, об их шалостях, об их взрослении, о их мыслях и чувствах. В этих историях говорится об отношении главных героев к учебе, к труду.

3. Перечитай конец сказки Е. Шварца. Согласен ли ты с автором? Объясни свою позицию.
Я согласен с автором. Человек, который не ценит свое время, не набирается опыта. Если у него нет опыта, он многое не умеет. Ему кажется, что со многими ситуациями он не справится. И такой человек бездействует. Со временем он превращается в беспомощного старичка, хотя он может быть еще совсем молодым человеком.

4. Можно ли назвать рассказ В. Голявкина смешным, веселым? Объясни свое мнение.
Мне не было смешно читать рассказ В. Голявкина. Мальчик, который прогуливал школу, вызывал у меня сочувствие.

5. Почему герою рассказа «Никакой горчицы я не ел» было скучно в солнечный весенний день? Что бы ты посоветовал ему сделать, чтобы он не чувствовал себя одиноким?
Главный герой решил провести время не в школе, а на улице. Он попал в окружение незнакомых ему людей. Взрослые работали, и никого не интересовал мальчик, заговаривающий с ними. И ребенку стало скучно. Если бы он пошел в школу, то вокруг него были бы ученики из его класса, друзья, знакомые учителя. Он бы тогда не чувствовал ни скуки, ни грусти. И был бы занят делом. Он бы слушал учительницу, изучал в школе новый урок.

6. Какие произведения мы называем рассказом?
Рассказ – это история, которая произошла с конкретными людьми или животными. В нем отражено изложение каких-либо реальных событий.

7. Вспомни, чем рассказ отличается от сказки? Запиши в «Рабочую тетрадь».
Рассказ – это художественное произведение, у которого есть конкретный автор. Он описывает реальную ситуацию, которая может произойти в жизни.
В сказке описываются события, каких не может быть в жизни. Сказка – это вымысел. В ней присутствуют волшебные предметы и волшебные превращения, которые не могут происходить в реальности. Сказки бывают народные – их придумывает народ. Сказки могут быть и литературные, сочиненные одним автором. Рассказы сочиняет один автор.
В рассказе говорится о конкретных событиях. Сказка содержит мудрость, которая передается из поколения в поколение. В ней содержится нравственный урок. Мораль может быть и в рассказе, но она более узкая, по сравнению со сказкой.

8. Придумай свой веселый рассказ, который можно было бы включить в раздел: «Делу время - потехе час». Запиши художественные приемы, которые ты будешь использовать, в «Рабочую тетрадь».
Ко мне пришел друг. Мы играли целый день в разбойников и индейцев. Весь дом мы перевернули вверх дном. Так увлеклись игрой, что не заметили, что прошло много времени. Скоро должны были прийти родители. И вот на пороге уже появилась мама. Она спросила, сделал ли я уроки. И сказала, что нужно убирать за собой. Узнав, что домашнее задание я не сделал, мама сказала: «Делу время - потехе час».

9. Что ты можешь рассказать о труде и праздности? Кто такой трудолюбивый человек? Кто такой ленивый человек? Составь с друзьями беседу.
• Бить баклуши.
• Носить воду в решете.
• Работать, засучив рукава.
• Не покладая рук.
• Толочь воду в ступе.
Трудолюбивому человеку нравиться работать. Он успевает переделать много дел, что приносит ему радость. Такой человек многому учится, многое умеет. Он не боится препятствий. Трудолюбивый человек знает, что может их преодолеть. Он гордиться своими достижениями. Люди уважают такого человека. Про него говорят, что он «работает, засучив рукава» или «не покладая рук», т.е. с полной отдачей.
Каждому человеку нужен отдых. Отдыхать – это хорошо, но тут важна мера. Если отдыха в жизни человека становится слишком много, то такого человека называют праздным или ленивым. Ленивый человек не любить трудиться. Если ему нужно что-либо сделать, то он неохотно выполняет свою работу. Про его труд можно сказать, что ленивый человек «носит воду в решете» или любит «толочь воду в ступе». Ему нравиться лежать на диване, смотреть телевизор, играть в игры на компьютере. Ему сложно решать многие вопросы. У него нет опыта. Трудности его пугают. Мне бы не хотелось быть таким человеком. От него мало пользы для других людей. Про таких людей говорят, что они «бьют баклуши».

Сообщить об ошибке
Закрыть