Страница 100, ГДЗ по литературному чтению за 4 класс к учебнику Ефросининой часть 2

Страница 100. В.П. Астафьев. Капалуха

1. Прочитайте заголовок. Почему автор так ° озаглавил свой рассказ?

Автор назвал рассказ «Капахула», потому что рассказал о самке глухаря, которую рассказчик и другие герои встретили в лесу. Капалуха охраняла своё гнездо с четырьмя яйцами. 

2. Как начинается рассказ? Прочитайте описание картин природы.

Автор начинает рассказ с описания природы тайги: 

«Тайга поредела. Лес были сплошь хвойные, покоробленные ветрами и северной стужей. Лишь кое-где среди редколапых елей, пихт и лиственниц пошевеливали робкой листвой берёзки и осинки ла меж деревьев развёртывал свитые улитками ветви папоротник». 

«В одном месте на про́секу выдался небольшой бугорочек, сплошь затянутый бледнолистым доцветающим черничником. Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, и они как-то незаметно осыпались. Потом ягодка начнет увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом. Вкусна ягода черника, когда созреет, но цветет она скромно, пожалуй, скромнее всех других ягодников». 

3. Обратите внимание, как автор описывает капалуху. Как относится к ней.

 Автор относится к капалухе с восхищением и заботой. Он не хотел, чтобы она переживала из-за пропавших яиц: «А что будет с капалухой? Вы поглядите на неё!». Автор восхищён её мужеством и стойкостью, ведь капалуха защищала своих детей, несмотря на то, как боялась: «А пух-то она выщипала сама и яйца греет голым животом, чтобы каждую каплю своего тепла отдать зарождающимся птенцам», «Сердце капалухи билось сильными толчками, наполняя теплом и жизнью четыре крупных яйца, из которых через неделю-две, а может, и через несколько дней появятся головастые глухарята». 

4. Найдите в тексте эпизод, в котором рассказывается об отношении ребят к капалухе.

Отношение ребят к капалухе: 

« – Гнездо! Гнездо! – кричали ребята.

Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда нигде не видел.

– Да вот же, вот! – показали ребятишки на зелёную корягу, возле которой я стоял».

« – Возьмем! – выдохнул мальчишка, стоявший рядом со мною.

– Зачем?

– Да так! 

– А что будет с капалухой? Вы поглядите на нее!». 

« – А пух-то она выщипала сама и яйца греет голым животом, чтобы каждую каплю своего тепла отдать зарождающимся птицам, – сказал подошедший учитель.

– Это как наша мама. Она всё нам отдаёт. Всё-всё, каждую капельку… – грустно, во-взрослому сказал кто-то из ребят и, должно быть застеснявшись этих нежных слов, произнесённых впервые в жизни, недовольно крикнул: – А ну пошли стадо догонять!» (фрагмент из полной версии рассказа). 

5. 

План

1) Красота тайги

2) Гнездо капалухи

3) Защита капалухи

4) Ребята уходят.

6. 

Ребята гнали колхозный скот через тайгу к альпийским уральским лугам. Вдруг они увидели возле черничного бугорка гнездо капалухи, самки глухаря. Там было четыре светло-коричневых яйца. Ребята хотели забрать их, но учитель сказал, что нельзя так поступать. Он указал на капалуху: она выщипала перья с живота, чтобы греть свои яйца голой кожей. Ребята восхитились материнской самоотверженность капалухи и не стали трогать её гнездо.