Страница 241, ГДЗ к учебнику по биологии 9 класс Пасечник с ответом на вопросы (Линия жизни)

Ребенок, выращенный волками, "никогда не сможет обладать потребностями и способностями нормального человека". Из этого можно сделать вывод, что потребности человека не только биологические (как у животных), но и социальные, формируемые в процессе воспитания и взаимодействия с обществом.

Познавательная деятельность (восприятие, мышление, память) является более развитой у человека по сравнению с животными. Благодаря ей человек способен:

◦ осмысливать окружающую действительность.

◦ общаться и передавать знания.

◦ создавать культуру и науку.

Роль речи

Символическое обозначение: слова обозначают понятия, предметы, действия и признаки предметов не непосредственно, а через символы.

Отвлеченность от конкретной ситуации: слова позволяют формировать обобщенные образы, не привязанные к конкретным обстоятельствам.

Широкий охват понятий: с помощью слов человек может выражать сложные ощущения, идеи и процессы, которые невозможно передать другими способами.

Сознание и мышление

Сознание: при чтении слова "лимон" человек формирует образ этого фрукта на основе своих прошлых ощущений: желтого цвета, кислого вкуса и морщинистого лица при употреблении.

Мышление - процесс анализа, синтеза, обобщения и выводов, основанный на восприятии информации из внешнего мира и от внутренних рецепторов.

ВНД человека характеризуется тремя параметрами:

▪ Сила - способность нервной системы противостоять утомлению.

▪ Уравновешенность - баланс между возбуждением и торможением.

▪ Подвижность - способность нервной системы быстро переходить от возбуждения к торможению и наоборот.

Индивидуальные особенности ВНД зависят от сочетания этих параметров, что приводит к формированию разных типов ВНД. Генетическая предрасположенность и влияние окружающей среды играют роль в формировании индивидуальных особенностей.

Три основные черты интеллекта:

1. Способность познавать.

2. Способность к мышлению.

3. Врожденное качество, передающееся от предков, хотя окружающая среда и личный опыт также влияют.

Холерик: легковозбудимый, эмоциональный, общительный, с высоким уровнем активности, сильными эмоциями, склонностью к несдержанности и вспыльчивости.

Сангвиник: спокойный, устойчивый, чувственный, доверчивый, с хорошо развитым вниманием, высокой работоспособностью и исследовательской активностью, подвижный, общительный.

Флегматик: уравновешенный, спокойный, сдержанный, медлительный, с высокой выносливостью, не склонный к частым сменам настроения, с устойчивым интересом к одной сфере деятельности.

Меланхолик: чувствительный, склонный к переживаниям, мнительный, с низким уровнем активности, склонный к быстрой утомляемости, не склонный к конфликтам.

Одаренность - это комплекс качеств, отличающий человека от обычного. Одаренность может проявляться:

• Высоким уровнем интеллекта - способность быстро усваивать новые знания, решать сложные задачи, творчески подходить к решению проблем.

• Особыми талантами в какой-либо сфере деятельности, например, в искусстве, науке, спорте.

• Высокой мотивацией и целеустремленностью.

• Способность к нестандартному мышлению, созданию новых идей.

Жесты часто отражают эмоции человека, делая его речь более выразительной и яркой.

В разных культурах жестикуляция имеет разное значение и интенсивность.

Некоторые люди по своей натуре более экспрессивны и используют жесты как неотъемлемую часть своего стиля общения.

В некоторых случаях жестикуляция может использоваться для компенсации недостатка слов, когда человек затрудняется выразить свои мысли.

Форма: монеты - круглые, пуговицы - разнообразные формы, карточки - прямоугольные.

Материал: монеты - металл, пуговицы - пластик, ткань, дерево, карточки - бумага, картон.

Размер: карточки - самые большие, затем пуговицы, монеты - самые маленькие.

Цвет: монеты - золотистый/серебристый, пуговицы - разнообразные цвета, карточки - чаще всего белый/цветной.

Функция: монеты - денежные средства, пуговицы - для застегивания одежды, карточки - для игр/информации.

Классификация по цвету:

Например, все красные в одну группу, все синие в другую.

Классификация по размеру:

В одной группе были самые большие, в другой - средние, в третьей - самые маленькие.

Классификация по количеству:

Разложить предметы по количеству отверстий: предметы с одним отверстием, с двумя отверстиями, без отверстий.

У испытуемого высокий уровень логического мышления, благодаря следующим факторам:

✓ Способность к абстрактному мышлению.

✓ Умение устанавливать логические связи.

✓ Систематичность.

✓ Гибкость мышления.