Страница 15, ГДЗ к учебнику по биологии 9 класс Пасечник с ответом на вопросы (Линия жизни)

Человек принадлежит к:

Домену: Эукариоты - организмы, клетки которых имеют ядро.

Царству: Животные - многоклеточные гетеротрофные организмы, способные к движению.

Типу: Хордовые - животные, имеющие хорду, нервную трубку, жаберные щели на ранних стадиях развития, спинной мозг и другие характерные признаки.

Классу: Млекопитающие - теплокровные животные, имеющие волосяной покров, молочные железы, четырехкамерное сердце.

Отряду: Приматы - млекопитающие, имеющие пятипалые конечности, ногти вместо когтей, объемное цветное зрение.

Семейству: Гоминиды - семейство, включающее человека, шимпанзе, гориллу и орангутана.

Роду: Человек - род, включающий вымершие виды гоминид (например, человек умелый, человек прямоходящий) и современный человек.

Виду: Человек разумный (Homo sapiens) - единственный живущий вид рода "человек".

Сходство:

Клеточное строение: человек, как и животные, состоит из клеток, сходных по химическому составу, строению и процессам жизнедеятельности.

Общий план строения: человек, как и другие позвоночные животные, обладает внутренним скелетом, центральной нервной системой, замкнутой кровеносной системой, кожей.

Биологические особенности млекопитающих: кожа покрыта волосами, четырёхкамерное сердце, альвеолярные лёгкие, живорождение, питание молоком.

Признаки приматов: верхняя губа не прирастает к дёснам, наличие щёк, округлые носовые отверстия, хватательные конечности с противопоставленным большим пальцем, ногти вместо когтей, объёмное цветное зрение.

Различия:

Человек обладает значительно более развитым мозгом, особенно корой больших полушарий, что позволяет ему мыслить абстрактно, говорить, создавать культуру.

Человек передвигается на двух ногах, что повлияло на строение его скелета, мышц, внутренних органов, а также на его поведение и образ жизни.

Человек обладает развитой речью, позволяющей ему общаться, передавать знания, создавать искусство.

Человек существо социальное, живущее в сложных обществах с развитой культурой, религией, моралью.

Сходство человека с растениями

Клетки имеют много общего:

• клетки человека и растений содержат сходные органические вещества (белки, жиры, углеводы), а также воду и минеральные соли.

• клетки человека и растений имеют ядро, цитоплазму, рибосомы, митохондрии.

• и человек, и растения обмениваются веществами с окружающей средой, растут, размножаются, реагируют на изменения среды.

Палеонтология предоставляет убедительные доказательства животного происхождения человека:

Анализ ископаемых остатков, полученных в ходе раскопок, позволил установить предков человека из царства животных и проследить этапы его эволюции. Эти находки демонстрируют постепенное изменение строения и функций организмов, ведущих от древних обезьян к человеку.

Человек обладает многими анатомическими чертами, общими с другими животными, особенно с приматами. Это свидетельствует о нашем общем предке.

Зародыш человека на ранних стадиях развития проходит через стадии, характерные для других животных, например, имеет жаберные щели, хвост. Это указывает на общее происхождение от водных предков.

Рудиментарные органы (копчик, аппендикс, ушные мышцы) у человека указывают на то, что эти органы были функциональны у наших предков, но потеряли свою основную функцию в процессе эволюции.

Атавизмы (хвост, многососковость) - это проявление генов, отвечающих за признаки предков, которые в норме не проявляются у современного человека.

У человека и человекообразных обезьян был общий предок, который жил около 7 миллионов лет назад. В процессе эволюции произошло разделение, в результате которого образовались разные виды человекообразные обезьяны и человек.

Факторы, способствующие эволюции человека:

▪ Переход к прямохождению позволил высвободить передние конечности для использования инструментов, манипуляции с объектами, а также привело к изменениям в строении скелета, мышц, внутренних органов.

▪ Увеличение размера и сложности мозга позволило человеку развивать интеллект, абстрактное мышление, речь, социальные навыки.

▪ Использование инструментов для охоты, сбора пищи, изготовления орудий труда способствовало развитию мелкой моторики, координации движений, интеллекта.

▪ Социальное взаимодействие: жизнь в группах, общение, сотрудничество, забота о потомстве способствовали развитию языка, социальных навыков, морали, культуры.

1) Какие конкретные ископаемые находки считаются наиболее убедительными доказательствами эволюции человека? (например, "Люси" Australopithecus afarensis, Homo habilis, Homo erectus)

2) Как ученые датируют эти находки? (методы радиоуглеродного анализа, аргон-аргонового датирования, стратиграфия)

3) Какие анатомические особенности ископаемых гоминид свидетельствуют об их родстве с человеком? (например, форма черепа, размер мозга, строение зубов, наличие бипедализма)

4) Как палеонтологические данные сопоставляются с данными других областей науки? (например, генетика, молекулярная биология, антропология)

5) Какие "пробелы" в палеонтологической летописи человека еще предстоит заполнить? (например, переход от австралопитеков к Homo)

6) Каким образом новые находки могут изменить наше представление об эволюции человека? (например, открытие новых видов гоминид, новые данные о поведении и образе жизни древних людей)

Помимо палеонтологии, эволюцию человека изучают и другие области биологии:

Генетика: сравнительный анализ ДНК человека и других животных позволяет выявить родственные связи и проследить эволюционные процессы. Например, сравнение генома человека и шимпанзе показывает, что они разделились около 6 миллионов лет назад.

Молекулярная биология: изучение молекулярных механизмов эволюции, например, белкового синтеза, позволяет понять, как происходят изменения в генах и как они влияют на фенотип.

Анатомия: сравнение строения тела человека и других животных помогает выявить общие черты и отличия, а также проследить эволюционные изменения в строении органов и систем.

Эмбриология: изучение развития зародыша человека показывает, что он проходит через стадии, характерные для других животных. Это свидетельствует о нашем общем происхождении.

Физиология: сравнительная физиология позволяет выявить сходства и различия в функционировании организма человека и других животных, а также проследить эволюционные адаптации.

Экология: изучение среды обитания древних людей помогает понять, как они приспосабливались к изменениям климата, ландшафта и ресурсов, а также как это повлияло на их эволюцию.