Часть 2 Страница 329, ГДЗ по литературе за 8 класс к учебнику Коровиной (старый)

Впервые с жанром романа я познакомился(лась) на уроках литературы. Первый прочитанный роман – хроника «История одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина. Героями этого романа стали жители придуманного города Глупова, под видом которого можно было представить любой российский городок. Сам роман был написан в форме летописи города и описания деяний градоначальников. Это глубоко метафорическое произведение, наполненное едкой критикой царской власти и безропотно терпящего унижения народа.

Из романов, прочитанных в 8 классе, меня больше всего заинтересовали романы «Над пропастью во ржи» Джерома Сэлинджера и «Айвенго» Вальтера Скотта. Они интересны прежде всего тем, что с их помощью можно погрузиться не только в другую эпоху, но и в другую культуру. Причем в «Айвенго» действие происходит в 12 веке в Англии, в рыцарские времена, а в романе Сэлинджера – в середине 20 века в Америке. И тот, и другой романы отмечены историзмом, но разного характера. В «Айвенго» это романтический историзм, а в романе «Над пропастью во ржи» – реалистический.

Рыцарский роман Вольтера понравился мне погружением в период Классического Средневековья, когда люди боролись за независимость своего народа. Интересно наблюдать, как меняются нравы и представления людей об обществе, но неизменными остаются ценности любви, дружбы, верности, чести и достоинства.

А роман о подростке, живущем в Америке в середине прошлого века, помог понять, что люди во многом остались такими же, как и раньше. Вечные вопросы будут терзать каждого человека, потому что это личный опыт, и его невозможно получить никак иначе, кроме как прожить.

За период учебы в 5-8 классах было прочитано множество рассказов:

• Н. В. Гоголь «Заколдованное место»

• И. С. Тургенев «Муму», «Бежин луг»;

• Н. С. Лесков «Старый гений»;

• В. Г. Короленко «В дурном обществе»;

• Н. Г. Гарин-Михайловский «Детство Темы»;

• Л. Н. Толстой «Кавказский пленник», «После бала»;

• А. П. Чехов «Хирургия», «Лошадиная фамилия», «Хамелеон», «Злоумышленник», «О любви», «Размазня»;

• И. А. Бунин «Косцы», «Кавказ»;

• А. И. Куприн «Тапер», «Скворцы», «Куст сирени»;

В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе», «Сигнал».

• И. С. Шмелев «Как я стал писателем»;

• А. М. Горький «Челкаш»;

• Л. Н. Андреев «Люди и книги», «Кусака»;

• Ф. А. Абрамов «О чём плачут лошади»;

• Е. И. Носов «Кукла», «Живое пламя»;

• Ю. П. Казаков «Тихое утро», «Никита», «В прекрасном и яростном мире»;

• М. А. Осоргин «Пенсне»;

• Тэффи «Жизнь и воротник»;

• А. П. Платонов «Юшка», «Возвращение»;

• М. М. Зощенко «Галоша», «Встреча», «История болезни»;

• М.М. Пришвин «Кладовая солнца»;

• К. Г. Паустовский «Теплый хлеб», «Заячьи лапы»

• В. Г. Распутин «Уроки французского»;

• В. П. Астафьев «Васюткино озеро», «Конь с розовой гривой», «Фотография, на которой меня нет»

• Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»

• Е. Б. Пастернак, А. Жвалевский «Неудачница»;

• Джек Лондон «Любовь к жизни»

• Э. Сетон-Томпсон «Снап»

• Р. Брэдбери «Каникулы», «Зелёное утро»;

• Л. Пиранделло «Черепаха»;

• О. Генри «Дары волхвов»;

Все рассказы начинались и заканчивались по-разному, так как у каждого автора свои приемы и свои художественные задачи.

Например, рассказ Е. Б. Пастернак и А. Жвалевского весь построен как повествование от лица девочки Ирины, главной героини. Он начинается со слов «Безумный день. В череде таких же на безумной неделе. Каждый день до четырех в школе – факультатив по математике – потом на тренировку, и там пахота на два с половиной часа».

Заканчивается рассказ горестным восклицанием девочки: «Слезы стали душить изнутри, но я знала, что плакать нельзя. Это не поможет. Что же делать, если я такая… Неудачница…»

Между этими фразами – сложное соревнование по бальным танцам, олимпиада по математике и много переживаний из-за не занятых ею

первых мест. Девочка рассказывает о том, как чрезмерные ожидания ее тренера и учителя привели к разочарованию своими достижениями. То, что читатели могут буквально читать мысли героини, очень помогает проникнуться и ощутить себя на ее месте.