Часть 2 Страница 159, ГДЗ по литературе за 8 класс к учебнику Коровиной (старый)
Часть 2 Страница 159
Сообщение на тему «Фигура автора в поэме «Василий Теркин»
В поэме очень важен образ автора, посредник между читателем и героем. Ярче всего он обозначен в главе «О себе». И хоть автор говорит о своем, он помогает понять героев – через авторское отношение к войне, солдатам, историческому событию, изменившему мир. Разумеется, за этим образом угадывается сам поэт А. Т. Твардовский. Как человек, хорошо знающий, что такое война, принимавший участие в разных войнах, Твардовский смог вложить в поэму собственный опыт. Поэтому она выглядит такой достоверной и убедительной – она будто написана как «под диктовку» Теркина, простого солдата; она будто докладывает новости с передовой или из окопа, землянки, госпиталя.
• К родине поэт относился с теплом и любовью, чувствуя свою ответственность за нее. Поэтому автор и писал «Василия Теркина» – чувствовал, что этим помогает делу победы.
И годами с грустью нежной –Меж иных любых тревог –Угол отчий, мир мой прежнийЯ в душе моей берег.
• Твардовский вспоминает природу родного края, то, как он ходил с друзьями в лес, как любовался нетронутой красотой, которая сейчас осквернена врагом и перетянута колючей немецкой проволокой:
Мать-земля моя родная,Сторона моя лесная,Край недавних детских лет,Отчий край, ты есть иль нет?
• Автор видит войну как унижение и поругание родины, как страшное горе для страны. Он испытывает праведный гнев и злобу на врага.
Я ограблен и унижен,Как и ты, одним врагом.Я дрожу от боли острой,Злобы горькой и святой.
• Поэт обещает своей родине освободить ее от фашистских захватчиков, «успокаивает» ее.
Мать-земля моя родная,Сторона моя лесная,Край, страдающий в плену!Я приду – лишь дня не знаю,Но приду, тебя верну.Не звериным робким следомЯ приду, твой кровный сын, –Вместе с нашею победойЯ иду, а не один.
• К солдатам автор относится с большой любовью, сочувствием, пониманием, ведь и сам участвовал в двух войнах. По сути, свои переживания он вложил в героя.
И скажу тебе, не скрою, –В этой книге, там ли, сям,То, что молвить бы герою,Говорю я лично сам.Я за все кругом в ответе,И заметь, коль не заметил,Что и Теркин, мой герой,За меня гласит порой.
«Теркин не есть лицо, списанное с натуры, это лицо обобщенное» – Твардовский не раз говорил о том, что Теркин придуман, у него не было живого прототипа.
Обобщенный образ родился из вдумчивых наблюдений за людьми и большого фронтового опыта. Твардовский сумел создать яркого героя, собрав и описав лучше черты, присущие русскому характеру – смелость, честность, находчивость, доброту, самоотверженное служение родине. Таких солдат, как Василий Теркин, было много. Именно они и привели страну к победе.
«Учимся читать выразительно»
Рассуждения автора часто меняют тональность – от комичной до трагически-грустной.
• Юмористическое:
Растирали, растирали…Вдруг он молвит, как во сне:– Доктор, доктор, а нельзя лиИзнутри погреться мне,Чтоб не все на кожу тратить?
Дали стопку – начал жить,Приподнялся на кровати:– Разрешите доложить.Взвод на правом берегуЖив-здоров назло врагу!
• Грустное:
А быть может, там с полночиПорошит снежок им в очи,И уже давноОн не тает в их глазницахИ пыльцой лежит на лицах –Мертвым все равно.
Стужи, холода не слышат,Смерть за смертью не страшна,Хоть еще паек им пишетПервой роты старшина.
Самостоятельное выразительное чтение (наизусть).
«Фонохрестоматия»
«Слушаем актерское чтение»
А. Т. Твардовский «Василий Теркин»
Главная мысль главы «Переправа» – ради победы солдатам придется пожертвовать собой, своими жизнями. Не всем удастся выжить, кто-то погибнет, утонув в черной ноябрьской ледяной воде. И надо чтить память всех защитников родины. Указанные строки можно было бы прочитать торжественно, медленно, с акцентами на важных словах.
• В исполнении актера Михаила Лебедева эти строки звучат как будто устало и тихо, но в то же время торжественно. Усталость в голосе помогает понять, как вымотала бойцов эта переправа, как тяжело даются солдатам столь нечеловеческие, героические нагрузки. Мне очень понравилось, как актер прочитал финальные строки.
В прочитанном отрывке звучат совершенно полярные, противоположные интонации.
• Трагические – там, где автор описывает переправу, сосредоточенность солдат перед операцией, их гибель. Он рассуждает о том, что многие солдаты найдут здесь свою смерть, это неизбежно для военного времени.
• Юмористические – эпизоды, где бойцы наблюдают за пловцом, который переплыл реку; где лечат Теркина спиртом.
Как я понимаю приведенные слова
• Кому память, кому слава,Кому темная вода, –Ни приметы, ни следа.
В этих строках говорится о том, что далеко не всем достанется слава героев, не обо всех будут помнить. Многие солдаты погибнут и останутся безвестными – возможно, никто не будет знать даже, где их тела («кому темная вода»). Это грустно, но таковы реалии войны. И сами солдаты это понимают. Автор говорит об этом с горечью.
• И совсем свои ребятаСразу – будто не они...Сразу будто не похожиНа своих, на тех ребят…
В этих строчках говорится о том, как преображаются солдаты перед лицом опасности, какими они становятся собранными и серьезными. Бойцы в такие моменты не просто сражаются, они несут ответственность, действительно защищают родину, пусть и в точечном местном бою.
В последних строках этой главы актер передает чувства самого автора. Поэт испытывает большой спектр ощущений – это любовь к своей стране, земле, народу; чувство правоты и праведности войны; готовность биться до самой смерти, жертвовать собой ради высокой цели – жизни всех людей в мире.
Бой идет святой и правый.Смертный бой не ради славы,Ради жизни на земле.
Чтение фрагмента наизусть (самостоятельно).
