Часть 2 Страница 109, ГДЗ по литературе за 8 класс к учебнику Коровиной (старый)

В рассказе больше грустного, чем смешного, потому что рассказчик выздоравливает в больнице не благодаря врачам, а вопреки ужасным условиям и хамскому отношению медиков. С самого момента поступления и до выписки все в этой клинике идет наперекосяк. Больные сразу же сталкиваются с тем, что их воспринимают механически, формально. Всем им видна деморализующая надпись о том, что «выдача трупов производится с 3:00 до 4:00». Далее больных отправляют в «помывочный пункт». Больную старушку называют «умирающей» и утверждают, что ей все равно, кто моется с ней в ванне, хотя очевидно, что обоим больным это небезразлично. Одежду все получают не по размеру. Лечат пациентов плохо, могут простудить у окна или заразить от больных из детского флигеля. Выписки некоторые ждут по три недели, могут заболеть повторно от соседей. Рассказчика по ошибке даже записали в мертвецы, о чем сообщили семье и т.д. Все эти нарушения можно было бы списать на обычную динамику заболеваемости, человеческий фактор, ошибки и случайности, если бы не одно «но» – медики сами создают этот бардак и хамское отношение к больным. Вот почему это грустный рассказ.

Писатель Зощенко и актер Анатолий Вологдин обращают внимание прежде всего на то, что как грубо отвечают больному фельдшер и медсестра. Оба выражают сомнение в том, что такой «вредный» больной выздоровеет. Это звучит угрожающе. Показательно, что старуху называют «умирающей», хотя она находится здесь же и все слышит. Фельдшер даже прямо говорит, что ему больше нравится, когда «пациенты поступают в бессознательном состоянии» – так им все по вкусу, они не спорят, не мешают «работать». То есть лучшие больные, по его мнению, – без сознания, умирающие или уже умершие. С живыми эти медработники не справляются.

Герой рассказа возмущается тем, как грубо и бездушно обращаются с больными. Это требует соответствующих интонаций в речи.

В чтении актера это звучит именно так – с недоумением, возмущением, нотками раздражения, а где-то, наоборот, – смирения. Рассказчик будто пытается все ненормальные условия и хамское обращение сгладить, исправить или объяснить, но ему все равно плохо и неприятно. Кое-где звучат интонации удовлетворенности – больного одели в приличный комплект белья, он все же выздоровел и выписался. Ясно, что выздоровление здесь – дело самого больного.

Рассказчика привезли в больницу с заболеванием «брюшной тиф», которое сопровождалось высокой температурой. Это очень тяжелое состояние и требует повышенного внимания медиков.

• Его постоянно удивляло в больнице то, что никто будто и не заинтересован в выздоровлении пациентов. А фельдшер и медсестра были удивлены тем, что больного что-то не устраивает или ему что-то надо. Якобы он же почти умирающий, а еще и права качает.

Анатолий Вологдин читает вопросы к медицинским работникам с интонациями возмущения, раздражения, досады, праведного гнева.

• Ответы медиков звучат в его исполнении грубовато, насмешливо, хамски, язвительно.

• Медики недовольны больным, потому что он своими вопросами невольно подсвечивает тот беспорядок в делах и проведении лечения больных, который там есть. Он заставляет обратить внимание на формальное исполнение медиками своих обязанностей, на их равнодушие, хамство, грубость, многочисленные нарушения (положили больного у окна, допустили заражение «детской» болезнью, по ошибке сообщили о смерти, долго не выписывали, все больные ждут выписки неделями и т.д.).

Герой рассказа пришел к выводу, что «хворать лучше дома», потому что там ты хотя бы чувствуешь себя человеком, а не номинальной единицей.

При выразительном чтении выделите особыми интонациями важные эпизоды.

• Юмористические – эпизоды со старухой в ванне, с выдачей комплектов больничной одежды.

• Сатирические – про чудесное выздоровление, хотя больной лежал у открытого окна; реплики фельдшера и медсестры.

• Драматические – о том, как семье по ошибке сообщили о смерти больного.