Часть 1 Страница 58, ГДЗ по литературе за 8 класс к учебнику Коровиной (старый)

Комедия начинается сценой с Тришкой, чтобы сразу погрузить читателей в атмосферу и показать обстановку в доме Простаковых. Эта сцена обозначает проблему крепостного права в российском обществе. Помещица в нескольких репликах показывает свои невежество, необразованность и грубое отношение к слуге, который рассуждает более здраво, чем его хозяйка. Женщине кажется, что сшить кафтан можно и без умений, ведь самый первый портной ни у кого не учился. Это показывает, что она обесценивает труд людей, не понимает, что сделать что-то хорошо можно только применив силы, навыки, умения. Она, как праздный человек, не делающий ничего, не может этого понять.

Отношения в доме Простаковых выстроены иерархично. Госпожа Простакова верховодит всем в доме, и она позволяет себе грубость даже по отношению к близким. Она оскорбляет и ругает мужа, слуг. Ее супруг держится как тень, это тихий, неконфликтный человек, не имеющий собственного мнения. Брат Простаковой ей под стать. Единственный человек, с которым считается Простакова – это Митрофанушка, ее сын, ленивый избалованный барчонок. Но как его мать не уважает никого вокруг, так и он не уважает никого, в том числе матушку.

• В сцене «экзамена» недоросля Митрофанушки проявляется все ужасающее невежество Скотининых-Простаковых. Нанятые учителя Кутейкин, Цыфиркин и Вральман ничему и не могли научить Митрофана, так как не являлись учителями, а только делали вид, что могут преподавать. Простакова, в свою очередь, не может проверить качество обучения сына, так как сама почти безграмотна, а о географии даже не слыхала. Когда Митрофанушка «хвалится» своим обучением, отвечая на вопросы Правдина, становится ясно, что он не знает почти ничего. Эта сцена показывает, как формально и бездумно относилось дворянство к образованию детей.

Все герои характеризуют себя через Простакову, потому что она заправляет всеми делами в поместье, проявляя свой воинственный характер. Урожденная Скотинина, она взяла фамилию мужа и стала Простаковой, но не стала такой. Она управляет поместьем, решает проблемы, собирается выдать замуж воспитанницу Софью, командует домашними и челядью. Поэтому и звучат характеристики «мамин сын», «женщин муж», «сестрин брат».

• Исторически это связано с тем, что комедия была написана во времена правления Екатерины II и содержала критику ее внутренней политики. Неслучайно комедию считают социально-политической и содержащей слишком вольнодумные мысли. Также неслучайно отстранение Простаковой от ведения дел по решению высших властей – это косвенное указание на то, что правителя можно было бы отстранить, раз он не справляется со своими задачами. Стародум рассуждает о том, что у императрицы есть власть привлечь к ответственности подобных помещиков, необходимо это сделать.

Конфликт между героями развивается в рамках классицизма. Герои строго делятся на положительных и отрицательных. Во главе «отрицательного» лагеря стоит Простакова – в ней негативные черты доведены до крайности: она груба, глупа, наделена огромной властью, что дает ей ощущение безнаказанности. Из-за этого она в финале попадает под контроль высших властей и лишается права управлять своим поместьем. В ее «лагере» Митрофанушка, Простаков, Скотинин, учителя недоросля. В лагере положительных героев главную роль играет Стародум – именно через него автор доносит свои ценности, убеждения, взгляды. На его стороне Правдин, Софья и Милон.

• Внешний конфликт развивается из-за возможного наследства Софьи, из-за чего она сразу стала «дорога» Простаковой. Более глубинный конфликт – социальный, разделяющий дворянство на два полярных лагеря. Фонвизина пугает то, что в руках столь необразованных примитивных людей сосредоточена власть, что они устанавливают свои порядки и мешают жить остальным. Это несправедливо. Решение конфликта невозможно внутри этой ситуации, поэтому оно приходит извне: появляется решение о лишении Простаковой прав на имение. Поскольку воспитать и образумить таких людей нельзя, приходится их наказывать.

При чтении иногда возникают сложности, так как речь героев содержит устаревшие слова и обороты речи. Например, монолог Стародума полон сложных конструкций и незнакомых слов

(Пример: «Вместо искреннего и снисходительного друга, жена видит в муже своем грубого и развращенного тирана. С другой стороны, вместо кротости, чистосердечия, свойств жены добродетельной, муж видит в душе своей жены одну своенравную наглость, а наглость в женщине есть вывеска порочного поведения»).

Также сложно принять единство действия, времени и места (принцип классицизма) – из-за этого есть ощущение, что все развивается слишком быстро.

Фонвизин высмеивает в комедии убожество, лень, невежество, тупость, грубость помещичьего дворянства. Устами своего героя Стародума он рассуждает о том, какими должны быть следующие поколения граждан в стране и приходит к выводу о том, что проблема начинается с воспитания в семьях.

• Недоросль – это молодой человек. Комедия называется «Недоросль», потому что призывает задуматься о том, кому достанется Россия будущего – таким вот неучам вроде Простакова. Митрофанушка – не единичный случай, это большое социальное явление. Подобных ленивых необразованных людей, наделенных большой властью, в те годы было много. И они не могли привести общество к лучшей жизни, так как не умели ровным счетом ничего. Митрофан «выучен» наихудшим образом, так как даже не осознает масштаба своего невежества, не понимает, на каком уровне находится.

• Современному читателю комедия также может быть интересна. С исторической точки зрения, она дает представление об эпохе. Однако проблема воинствующей необразованности, невежества, грубости и хамства также остается актуальной, поменялись только «исторические декорации». Простаковы и Скотинины не перевелись на свете. Но хорошо, что «Правдины и Стародумы» тоже существуют.