Страница 242, ГДЗ к учебнику всеобщей истории нового времени 8 класс Юдовская, Баранов с ответом на вопросы
Страница 242
Итоговые вопросы и задания
жизни
2. Создание независимых Соединенных Штатов в результате войны за независимость. Это событие вдохновило революционные движения в Европе, продемонстрировав возможность реализовать идеи свободы, равенства и народного суверенитета.
3. Во Франции произошла революция, которая привела к свержению абсолютной монархии, утверждению принципов республики, провозглашению прав человека и гражданина.
4. Великобритания стала ведущей морской державой в результате войны за испанское наследство (1701-1714 гг.) и Семилетней войны (1756-1763 гг.).
5. Главные державы Европы (Британия, Франция, Испания, Нидерланды) активно расширяли свои колонии, усиливая экономическое соперничество.
6. Великобритания стала лидером в колониальной системе, вытеснив Францию из Северной Америки после Семилетней войны.
2. Развитие мировой торговли за счет расширения колониальных владений европейских стран.
3. Аграрная революция: введение новых сельскохозяйственных культур (картофеля и кукурузы), распространение технологий трехполья и удобрений.
4. Экономическая политика большинства стран основывалась на принципах укрепления национальной экономики благодаря накоплению золота и серебра, ограничению импорта и стимулированию экспорта.
5. Начало активного процесса урбанизации (развития городской среды): Лондон, Париж, Амстердам, Гамбург стали не только торговыми, но и промышленными центрами.
6. Зарождение экономической науки как самостоятельной дисциплины. Адам Смит опубликовал в 1776 г. работу “Богатство народов”, в которой изложил основы экономического либерализма и рыночной экономики.
2. Усиление позиций буржуазии, которая начала оказывать все больше влияния на политику и общественную жизнь. Несмотря на сохранение сословного деления, барьеры между сословиями стали разрушаться. Третье сословие требовало больших прав и равенства.
3. Уменьшение влияния церкви в образовании и политике.
4. Начало реформ школьного обучения, которые были направлены на создание доступного образования. Создание научных академий, библиотек и университетов, которые стали центрами распространения знаний.
5. Некоторые монархи эпохи просвещенного абсолютизма (Екатерина II, Фридрих II, Иосиф II) провели реформы, направленные на улучшение жизни населения: отменили пытки, ограничили крепостное право, способствовали развитию здравоохранения и образования.
6. Рост грамотности, особенно среди городского населения, стал результатом развития печатной продукции и образовательных реформ. Произошел расцвет театра, литературы, музыки и искусства.
7. Возникновение и распространение “публичной сферы” благодаря кофейням, салонам, клубам, которые стали местами, где обсуждались политические, философские и социальные вопросы. Появились первые газеты и журналы, которые способствовали формированию общественного мнения.
2. Создание бюрократического аппарата, основанного на конфуцианских принципах. Чиновников отбирали по специальной экзаменационной системе, которая обеспечивала управление на уровне провинций, уездов и деревень.
3. Подчинение Джунгарии и Восточного Туркестана (Синьцзян), установление контроля над Тибетом после подавления беспорядков и закрепление власти через Далай-ламу, усиление влияния в Монголии.
4. Ограничение торговых отношений с западными странами.
2. Китай оставался одной из крупнейших экономик мира, производя значительные объемы товаров, таких как: шелк, фарфор, чай и хлопок.
3. Китай не прошел через процессы индустриализации. Страна сохраняла аграрный и ремесленный характер экономики. Впоследствии это стало ее слабостью перед индустриально развитым Западом.
2. Конфуцианская этика оставалась основой общественной жизни. Конфуцианство продвигало ценности семейной гармонии, социальной иерархии и моральной ответственности.
3. Образование играло важную роль для социальной мобильности. Государственная экзаменационная система позволяла талантливым людям из разных слоев общества продвигаться в карьере чиновника. Распространение книг и развитие издательского дела способствовали укреплению культурных традиций. Произведения в области литературы, искусства и философии достигли высокого уровня: в литературе появились такие шедевры, как роман “Сон в красном тереме” (автор: Цао Сюэцинь).
4. Династия Цин поддерживала традиционные верования (конфуцианство, даосизм, буддизм), но проявляла осторожность по отношению к иностранным религиям, включая христианство.
2. Проведение политики изоляции (“сакоку”), которая ограничивала контакты с внешним миром, запрещала въезд для иностранцев и выезд японцев за пределы страны.
3. Участились крестьянские восстания и бунты горожан из-за обнищания населения, высоких налогов и недостатка продовольствия.
2. Развивались традиционные ремесла: производство текстиля, бумаги, фарфора и лакированных изделий. Широкое использование ручного труда и традиционных технологий ограничивало масштаб промышленного производства, но способствовало развитию мастерских и локальных производств.
3. Система внутренних дорог и морских маршрутов способствовала развитию торговли между регионами. Эдо (Токио), Осака и Киото стали крупными городами. Купцы и торговцы, несмотря на низкое социальное положение, накопили значительное богатство и стали одной из опор экономики.
4. Частые природные бедствия (наводнения и засухи) приводили к неурожаям и голоду. Особенно разрушительным был голод Тэммэй (1782-1787 гг.), в результате которого погибло более миллиона человек.
2. Получили распространение начальные школы для детей, основанные в буддийских храмах, где обучали чтению, письму и счету, а также школы для детей самураев, где преподавались основы конфуцианства, каллиграфия и военное дело. В крупных городах возникали частные школы для торговцев и ремесленников.
3. Произошел расцвет японской культуры: художественной прозы, театральных представлений, искусства гравюры на дереве. Чайная церемония и садоводство оставались важными элементами культурной жизни японцев и символами гармонии с природой.
4. Буддизм, синтоизм и конфуцианство оставались основными религиозными и философскими направлениями. Синтоизм сохранял важное значение как основа для формирования чувства национальной принадлежности.
2. Традиционные военные элиты - янычары, начали терять свою боеспособность, а коррупция и внутренние раздоры ослабляли армию.
3. Империя изменила дипломатическую стратегию и начала активнее использовать сложившийся баланс сил между европейскими государствами, заключая временные союзы (например, с Францией).
2. Восстановление и укрепление торговых связей с европейскими странами привело к увеличению экспорта сырья (зерна, хлопка, кожи) из Османской империи. В то же время европейские товары, особенно промышленные изделия, начали активно проникать на османские рынки.
3. Старая налоговая система, основанная на тимарах (земельных пожалованиях), начала разрушаться. В результате произошло усиление практики откупной системы, при которой обязанность собирать налоги передавалась частным лицам. В результате, это часто приводило к росту коррупции и усилению налогового бремени для населения.
2. Усилилось проникновение европейских идей и стиля жизни в османское общество, особенно среди элит. Период “Тюльпанной эпохи” (1718-1730 гг.) стал символом европейского влияния: в Стамбуле появились парки, дворцы и фонтаны, созданные по европейским образцам.
3. Система образования оставалась, в основном, религиозной, сосредоточенной вокруг медресе (традиционных мусульманских школ с раздельным обучением). Однако появились новые тенденции: изучение европейских языков и технологий, в частности, издательского дела.
2. Восстановление территориального единства Персии при Надир-шахе в 1730-х гг. Он провел успешные военные кампании, включая походы в Индию (захватил Дели в 1739 г.), Среднюю Азию и Кавказ.
3. После убийства Надир-шаха в 1747 г. начался новый период политической нестабильности.
2. Сельское хозяйство, которое было основой экономики Персии, переживало кризис из-за разрушения ирригационных систем, нехватки рабочей силы и высоких налогов.
3. Политическая нестабильность и войны разорвали традиционные торговые маршруты, которые проходили через Персию, в том числе Шелковый путь. Тем не менее, Персия оставалась важным поставщиком сырья (шелк, хлопок, специи) для внешних рынков, которые все больше оказывались под контролем иностранных торговцев, особенно британцев и голландцев.
2. Шиитский ислам оставался ключевым элементом общественной жизни, несмотря на политическую нестабильность. Религиозные лидеры (улемы) играли важную роль в управлении.
3. В семьях сохранялся традиционный патриархальный уклад, хотя экономические трудности часто вынуждали женщин заниматься сельским хозяйством и ремеслом.
2. Раздробленность Индии позволила европейским державам укрепить свое влияние. Британская Ост-Индская компания и Французская Ост-Индская компания начали борьбу за доминирование в Индии.
3. Установление полного контроля Британской Ост-Индской компании над Бенгалией.
2. Выкачивание ресурсов из Бенгалии и как следствие - обнищание региона, голод.
3. Европейцы активно использовали морские торговые пути, из-за которых снизилось значение традиционных сухопутных маршрутов, связывавших Индию с Центральной Азией и Ближним Востоком.
2 Европейцы начали менять традиционную систему образования, особенно через миссионерскую деятельность и создание первых школ, ориентированных на европейские стандарты.
3. Культурная жизнь начала деградировать в ряде регионов. Однако отдельные регионы, например, Майсур и Шираз сохраняли свои культурные традиции.
4. В некоторых регионах, например, в Пенджабе и Майсуре традиционные роли женщин трансформировались. Они могли участвовать в общественной жизни и военных походах, особенно в условиях политической нестабильности.
5. Усиление внутренней миграции в регионы, которые находились под контролем европейских держав (из соображений, что условия жизни там были относительно лучше).
Расстановка сил в Европе в XVIII в. значительно изменилась. Великобритания превратилась в одну из самых могущественных держав Европы, благодаря развитой морской торговле, промышленности и колониальной экспансии. Под руководством Фридриха II Великого (1740-1786 гг.) Пруссия превратилась из второстепенного государства в одну из ведущих европейских держав. В результате войн за австрийское наследство (1740-1748 гг.) и Семилетней войны Пруссия захватила богатую провинцию Силезию и укрепила свою экономическую и военную мощь. Несмотря на культурное доминирование и сохранение статуса великой державы, Франция постепенно ослабила свои позиции: войны Людовика XIV истощили ресурсы страны, а неудачи в Семилетней войне привели к потере важных колоний (Канады и Индии). Финансовый кризис, усилившийся в конце XVIII в., способствовал началу Французской революции в 1789 г. Россия стала авторитетной страной в Европе благодаря реформам Петра I (1672-1725 гг.) и дальнейшей модернизации при Екатерине II (1762-1796 гг.). В результате Северной войны (1700-1721 гг.) Россия закрепила влияние в Балтийском регионе и превратилась в мощную империю. Россия активно участвовала в разделах Польши (1772 г., 1793 г., 1795 г.), которые расширили ее территории в сторону запада. После войны за испанское наследство (1701-1714 гг.) Испания потеряла Нидерланды, итальянские владения и влияние в Европе. Австрия оставалась одной из ведущих держав, несмотря на потерю Силезии в ходе войн за австрийское наследство. Под руководством Марии Терезии и Иосифа II были проведены реформы, укрепившие центральную власть и армию. Османская империя утратила свое влияние на Балканах и в Восточной Европе. Речь Посполитая оказалась ослабленной из-за внутренней политической нестабильности, слабой центральной власти и вмешательства соседних держав. Разделы Польши привели к исчезновению Речи Посполитой с карты Европы.
Этот период, известный как эпоха Просвещения, стал временем трансформаций, накопления научных знаний, технологического прогресса, урбанизации и изменений в политике. Новые методы ведения сельского хозяйства, такие как: севооборот, использование удобрений, внедрение новых сельскохозяйственных культур (например, картофеля) - повысили производительность сельскохозяйственной продукции. Это способствовало росту населения благодаря улучшению питания. Конец XVIII в. стал началом индустриализации, особенно в Великобритании, где появились фабрики и механизированное производство. Следствием этого стала массовая миграция из деревень в города. Традиционные сословные рамки (дворянство, духовенство, крестьяне) начали разрушаться, особенно с ростом влияния буржуазии (жителей городов). Философы Просвещения (Вольтер, Руссо, Локк, Монтескье) пропагандировали идеи свободы, равенства, права на образование и демократическое управление. Эти идеи стали основой для политических изменений, например, Американской революции (1776 г.) и Французской революции (1789 г.). Открытия Ньютона, развитие медицины (вакцина от оспы), астрономии и механики изменили взгляд людей на мир. Появилось больше школ и университетов, доступ к образованию стал шире. Эпоха классицизма и позднего барокко в первой половине века сменилась на стиль рококо и неоклассицизм. Музыка (Моцарт, Бах, Гайдн) и литература переживали небывалый подъем. Кафе, клубы, литературные салоны и театры стали местом постоянных встреч и дискуссий, а сахар, кофе, чай и шоколад - привычной частью питания среднего класса. Европейцы начали использовать более разнообразные ткани и украшения. В мужской моде исчезли пышные костюмы, а женщины начали носить более легкие и свободные платья. Идеи Просвещения способствовали снижению влияния церкви на общественную и политическую жизнь. В ряде стран появились законы, ограничивающие власть духовенства.
Среди процветающих держав можно выделить Китайскую империю при династии Цин. Она находилась на пике своего могущества, особенно в первой половине XVIII в. при императорах Канси (1661-1722 гг.), Юнчжэне (1722-1735 гг.) и Цяньлуне (1735-1796 гг.). Эти правители расширили границы империи, присоединив Тибет, Синьцзян, Монголию и Тайвань. Китайская экономика процветала благодаря аграрным реформам и развитию торговли. Китай оставался крупнейшим производителем шелка, фарфора и чая, экспортируя их в Европу. Период правления Цяньлуна считается золотым веком китайской культуры из-за развития литературы, живописи и архитектуры. Однако в конце века начались признаки кризиса, связанные с коррупцией, ростом населения и давлением со стороны западных держав. Другая страна, которая временно переживала расцвет - Япония. Сегунат Токугава проводил политику сакоку (изоляции), ограничивая контакты с внешним миром. Внутри страны сохранялась относительная стабильность, основанная на строгом социальном порядке и экономической самодостаточности. Развитие внутренней торговли, сельского хозяйства и ремесел обеспечивали процветание. Однако политика изоляции постепенно начала тормозить развитие технологий и военной силы. Это стало проблемой в следующем столетии.
Среди стран, которые оказались в упадке - Османская империя и Персия. В XVIII в. Османская империя столкнулась с серьезными проблемами: поражения в войнах с Россией и Австрией, потеря стратегических территорий. Внутренние реформы проводились недостаточно активно, а экономика страдала из-за отсталости производства и конкуренции с европейскими товарами. Несмотря на упадок, Османская империя оставалась значительной силой на Ближнем Востоке и контролировала ключевые торговые пути. Персия находилась в глубоком кризисе из-за ослабления династии Сефевидов, вторжения афганцев, борьбы с Османской империей и Россией. Восстановление произошло при Надир-шахе, который временно возродил мощь Персии, расширив ее границы. После смерти Надир-шаха в 1747 г. кратковременный период возвышения Персии закончился и она вновь погрузилась в кризис.
