Страница 41, ГДЗ по всеобщей истории за 8 класс к учебнику Мединского

Наибольшие возможности для реформ давала абсолютная монархия. Власть такого государя не была ограничена общенациональным сословно-представительным органом, и преобразования он начинал по своей воле. Так действовали Карл III в Испании, Фридрих II в Пруссии, Иосиф II в Австрии, Екатерина II в России. В выборной монархии Речи Посполитой король не мог почти ничего. Любой депутат-шляхтич накладывал вето на принимаемый сеймом закон. Республики Европы были олигархиями и переживали глубокий упадок, поэтому реформаторами они не стали.

1. С идеями просветителей были созвучны те реформы, которые защищали человека и разум. В большинстве стран запретили пытки как неразумный и негуманный способ получения показаний, ограничили полномочия инквизиции. Образование сделали более массовым и светским, а зависимость крестьян от сеньоров ослабили. Сняли ограничения для торговли и перемещения капиталов. Муниципальная реформа Карла III ввела выборность городских должностных лиц.

2. Другие реформы шли не от философии, а от нужд казны и власти. Перераспределение налогов, изъятие церковных земель, конфискация собственности ордена иезуитов, административные реформы и укрепление централизации служили прежде всего доходам государства. Прямо противоречили Просвещению приёмы Помбала: следствие с пытками, публичные жестокие казни и расправы с помощью инквизиции.

Изгнание иезуитов передало школу и университеты в руки государства. В Испании корона взяла университеты под своё покровительство. Преподавание естественных и точных наук в них расширили за счёт теологии и права. Открылись высшие технические учебные заведения и ремесленные училища. В Португалии образование стало светским, и по всей стране были созданы сотни школ. Влияние церкви на обучение заметно ослабло, а само образование стало более массовым.

Португальцы помнят Помбала прежде всего как спасителя и строителя Лиссабона. После землетрясения 1755 г. он организовал разбор завалов, тушение пожаров, подвоз продовольствия и размещение людей, лишившихся жилья. Эпидемий удалось избежать. Затем Помбал отстроил столицу заново — с широкими прямыми улицами, большими площадями и сейсмоустойчивыми зданиями. Его реформы дали стране новые мануфактуры, торговые компании и сотни светских школ. Всё это сохранилось даже после его опалы. Поэтому жестокость и всевластие министра со временем отошли на второй план. Его имя носит центральная площадь Лиссабона, где на высокой колонне поставлена статуя маркиза.

События выстраиваются в таком порядке: 1) объединение Англии и Шотландии в единое государство — 1707 г.; 3) землетрясение в Лиссабоне — 1755 г.; 2) реформы маркиза Помбала — после 1755 г. Великобритания появилась за полвека до лиссабонской катастрофы. Помбал был назначен министром ещё в 1750 г. Но правительство он возглавил и особые полномочия получил уже после землетрясения. Поэтому его реформы завершают ряд. Продолжались они до 1777 г., когда умер король Жозе I.

«Просвещённым абсолютизмом» историки XIX в. назвали политику реформ европейских монархов XVIII в., созвучную идеям просветителей. Само название они дали потому, что сочли: государи действовали так именно под влиянием философов-просветителей. Слово «абсолютизм» идёт от латинского absolutus — «неограниченный». Власть монарха не зависела ни от папы римского, ни от императора, ни от дворянства. Смысл понятия — реформы управления, экономики, образования и церкви. На деле их вызвали потребности самих государств, а не чтение трудов философов.