Часть 1 страница 68, ГДЗ к учебнику по истории России 8 класс Арсентьев, Данилов с ответом на вопросы

Страница 68

Вопросы и задания для работы с текстом параграфа

Задание 1. Почему в Петровскую эпоху знаний, получаемых в церковных школах, стало не хватать?

В эпоху Петра в России значительно увеличился поток и распространение научных знаний. В то время, для стратегически важных сфер были крайне необходимы грамотные, да и в целом умные и сообразительные люди, так как они были нужны не только в военном деле, но и при поиске полезных ископаемых и работах на мануфактурах. Церковно-приходские школы, зачастую ограничивались изучением Закона Божьего по псалтырю и базовыми навыками чтения и письма, что значительно сужало кругозор людей.

Задание 2. Какие сословные ограничения действовали в начале XVIII в. при поступлении в учебные заведения?

Первоначально, когда были созданы постоянные светские школы, в них могли поступать дети всех сословий. Однако позднее, в них начали принимать только дворянских детей. Так как, зачастую это были государственные школы, детей крепостных крестьян они не имели права обучаться в них. Образование становилось прямой обязанностью для дворян. Для тех же, кто противился обучению, Петр I законодательно запретил вступать брак дворянам, не имевшим свидетельство о получении образования.

Задание 3. В чём заключался практический смысл развития горно-разведочной службы для экономики России?

Первоочередной миссией горно-разведочной службы был поиск полезных ископаемых. В условиях Северной войны и интенсивного развития России требовались новые месторождения для обеспечения нужд армии и флота металлом для пушек и ружей. Развитие службы позволило обнаружить и начать разработку новых месторождений за Уралом, Сибири и Дальнего Востока. К тому же, открытие и развитие новых производств и мануфактур увеличивало капиталовложения в развивающиеся регионы, а те в свою очередь увеличивали поток производимой продукции, что так же и пополняло казну государства.

Задание 4. Почему особенно активно при Петре I развивались естественные науки?

При Петре особое значение получило распространение естественных наук. В первую очередь их развитие обусловлено расширением и развитием разведки месторождений ископаемых в Сибири и за Уралом, строительством новых мануфактур и производств,  необходимости обеспечения армии, строительство новых городов и развитие новых путей сообщения. Для всего этого требовались точные науки: физика, химия, арифметика, горное дело, строительное дело, навигация и многие другие науки.

Задание 5. Какие научные достижения, сделанные в России в этот период, упоминаются со словом «впервые»?

Не секрет, что Россия в этот период стала одним из технических новаторов. Развитие науки и продвижение талантливых людей, способствовали созданию некоторых технических новинок. Андрей Константинович Нартов первым в мире изобрел и построил ряд токарных станков. По проекту русского механика Ефима Прокопьевича Никонова была создана и испытана первая русская подводная лодка. При Петре в России появился первый научный центр и музей – Кунсткамера и Академия наук.

Задание 6. Что означает понятие «светская культура»?

Под светской культурой понимается такой тип культуры, в которой знание или предмет не обладает свойствами сверхъестественного, а базируется на основе объективного понимания мира и знания. Более просто, светская культура, это такой вид культуры, который освобождён от религиозного догматизма. Такой тип культуры подразумевает отделение и отчуждение религиозного представления на общество и повседневность людей. Среди примеров «несветской культуры» можно выделить: иконопись, храмовое зодчество и церковная музыка.

Задание 7. В чём причины реформы алфавита, проведённой Петром I?

До реформы Петра в России существовали три основные формы азбуки и письма: устав, полуустав и скоропись. Все три вида письма, зачастую предполагали множество не всегда понятных сокращений, отсутствия знаков препинания и пробелов, а так же размашистость написания и некоторое ненужное количество повторяющихся букв. Реформа алфавита позволило значительно упростить письмо, что сделало слова и букв проще для понимания, а так же увеличить пространство для печатания и написания на бумаге текстов. Все это способствовало увеличению грамотности писавших, так как появилась необходимость четко и правильно писать слова для понимая и сделало письмо само по себе более доступным для людей.

Читаем и анализируем

Задание 1. Что такое «Юности честное зерцало...»?

«Юности честное зерцало» - это пособие (близкое к рекомендациям), изданное в 1717 году и предназначенное для юношей и девушек. Его главное задача – это обучение манерам и этикету молодых дворян, а также нормам поведения в обществе. Помимо этого, в нем находилась азбука гражданского шрифта и примеры написания арабских цифр, что так же знакомило юношей и девушек с основой чтения и письма.

Задание 2. Изложенное в этом документе является законом или рекомендацией? Должны ли были девушки следовать этим рекомендациям?

Данный документ, в своей основе имел рекомендательный характер. В то же время, «Зерцало» стало пособием по поведению в обществе, которому следовали все молодые дворяне долгое время. Хотя там и говорится больше к юношам, данные правила касались и девушек.

Задание 3. Где было необходимо придерживаться этих правил — дома, на людях, во дворце, везде?

Исходя из теста документа этих правил надо было придерживаться во время приемов или в целом при появлении в обществе и высшем свете.