Часть 1 страница 55 Повторение, ГДЗ по русскому за 7 класс к учебнику Ладыженской, Баранова с ответом на вопросы

Повторение. Контрольные вопросы и задания. Страница 55

Чем отличается текст от набора предложений? 

От набора предложений текст отличается цельностью (единство темы, идеи, стиля, грамматических форм, жанра), связанностью (все предложения связаны друг с другом в определенной логической последовательности с помощью различных средств языка), композиционной стройностью и завершенностью (в тексте можно выделить начало, основную часть и финал).

Какие языковые средства служат для связи предложений? 

Для связи предложений в тексте служат следующие языковые средства: слова, относящиеся к одной тематической группе, формы слов, лексические повторы, союзы, местоимения, вводные слова, синонимы, антонимы, наречия.

Для чего текст делят на абзацы? 

Текст делят на абзацы, чтобы выделить мысль среди других, показав тем самым ход мысли автора, этапы повествования, а также зрительно отделить одну часть текста от другой для удобства чтения и восприятия.

Почему полезно выделять ключевые слова?

Автор выделяет ключевые слова, чтобы читатель обратил внимание на важные элементы его мысли, мог понять ее даже на этапе ознакомительного чтения. Читатель для себя выделяет ключевые слова, чтобы легче восстановить его в памяти, при подготовке к пересказу или при написании работы на эту же тему, чтобы легче было ориентироваться в тексте и находить нужные фрагменты.

Чему мы учимся, составляя план текста? 

Составляя план текста, мы учимся выделять главную информацию, выстраивать логическую цепочку событий, лучше запоминаем содержание текста.

Назовите известные вам разновидности текстов.

Разновидности текста: повествование, описание, рассуждение.

7. Какой общий признак должен быть у сравниваемых текстов?

Чаще всего мы сравниваем тексты, раскрывающие одну и ту же тему. При сравнении художественных текстов общим признаком может быть идея, которая по-разному раскрывается у разных авторов или в разных текстах одного автора. Часто сравниваются тексты, посвященные одной проблеме. 

По каким признакам мы сопоставляем тексты? 

Признаки, по которым мы сопоставляем тексты, зависят от целей сопоставления. Так, можно сравнить тексты с точки зрения темы, идеи, проблематики, формы, типа речи, стиля, речевых средств. Все зависит от того, что мы ищем и к какому выводу хотим прийти.

Для чего мы сравниваем тексты? С задачей найти общее или различия? 

Мы сравниваем тексты с задачей найти и общее, и различия.

Как вы думаете, почему тексты на одну и ту же тему могут быть разными по главной мысли, используемым языковым средствам и пр.? 

Я думаю, что тексты на одну и ту же тему могут быть разными по главной мысли, используемым языковым средствам и пр., потому что у каждого автора своё понимание темы, своё представление, как осветить её, свой жизненный опыт. Также роль играет, для какого читателя предназначен текст. Авторы могут писать с разными целями — убедить, развлечь, информировать, вдохновить и т. д. В зависимости от этого они могут выбирать разные подходы к написанию текста.

Назовите виды рассуждений. Чем они различаются? 

Виды рассуждений: рассуждение-доказательство, рассуждение-объяснение, рассуждение-размышление. Они различаются основной целью и строением. С помощью рассуждения-доказательства мы устанавливаем истинность того или иного явления. Такой текст отвечает на вопрос: «Действительно ли это так?». Рассуждение-объяснение раскрывает содержание какого-либо истинного утверждения и отвечает на вопрос «Почему так происходит?». Рассуждение-размышление — это размышление о причинно-следственных связях, и такой текст отвечает на вопрос: «Что теперь делать?».

12. Приведите примеры рассуждений.

Рассуждение-доказательство

Учение — вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться — не сможешь и учить. Ибо знания все растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения — молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Восприимчив к изучению языков (что крайне важно), к математике, к усвоению просто знаний и развитию эстетическому, стоящему рядом с развитием нравственным и отчасти его стимулирующим. 

(Д. Лихачёв)

Рассуждение-объяснение

Корни дерева выполняют две службы. Во-первых, они кормят и питают дерево пищей, которую сосут из земли. Во-вторых, они прикрепляют дерево к земле. Отнимите у дерева корни – и оно умрет.

Рассуждение-размышление

Сделать мир добрее — это задача, которая кажется огромной, но каждый из нас может внести свой вклад в это важное дело. Прежде всего, нам следует начать с себя, проявляя доброту и сострадание в повседневной жизни.

Важно помнить, что доброта начинается с маленьких действий. Улыбка, доброе слово, предложение помощи - все это может оказаться каплей добра, которая распространяется дальше, создавая цепную реакцию доброты в обществе. Мы можем проявлять доброту не только к своим близким, но и ко всему миру, к людям, которых мы встречаем на своем пути.

13. На какие аргументы можно ссылаться в рассуждении?

В рассуждении можно ссылаться на факты из жизни, из истории, из литературы, на научные факты, а также ссылаться на истинные суждения: закономерности, законы, аксиомы, доказанные теории, правила. 

14. В каком случае доказательство нам кажется убедительным?

Доказательство нам кажется убедительным в случае, когда оно подкреплено неоспоримыми фактами и аргументами и согласуется с нашей картиной мира. Если доказательство противоречит нашим представлениям, неоспоримость фактов проигрывает вере и жизненным убеждениям.