Часть 2 Страница 94, ГДЗ по литературе за 7 класс к учебнику Коровиной, Журавлева

В стихотворении «Необычайное приключение» В. Маяковский использовал авторские переделки фразеологизмов.

Например,

~ смотреть в оба - «идешь - и светишь в оба!»

~ сколько лет, сколько зим - «не знай ни зим, ни лет»

~ никаких гвоздей - «светить -

и никаких гвоздей!»

В тексте они играют важную роль: поэт как бы разворачивает более широкое значение, делает их более выразительными, прицельными.

• Маяковский использует слово «светить» в разных значениях: освещать Землю, дарить тепло и свет; просвещать, доносить важные мысли; создавать каждый день что-то новое и нужное людям.

• Автор раскрывает простоту и величие будничного труда поэта и солнца с помощью разных изобразительных средств.

~ Метафоры: стена теней, ночей тюрьма; солнц двустволка; стихов и света кутерьма; июль катилось лето; низ горы кривился крыш корою.

~ Эпитеты: златолобо; странная ясь; серый хлам.

~ Неологизмы: сонница, занежен в облака ты; ясь (ясность, явственность, свет); я во всю светаю мочь (необычное применение слова «светать»).

~ Олицетворение: [солнце] ввалилось, дух переведя, заговорило басом; хочет ночь прилечь; день трезвонится.

~ Риторические фразы: «Что я наделал! / Я погиб!»

~ Гипербола: в сто сорок солнц закат пылал; валилась солнца масса.

• Главная мысль стихотворения: миссия поэта - помогать людям, лить свет просвещения и искусства. Это так же необходимо, как свет солнца. Неслучайно светило говорит ему:

«Пойдем, поэт,

взорим,

вспоем

у мира в сером хламе.

Я буду солнце лить свое,

а ты - свое,

стихами».

«Серый хлам» здесь - это серая жизнь без возвышенных стремлений и порывов, лишенная созидательного начала.

• Думаю, поэт сумел убедить меня в своей правоте, трудно не поверить такой убежденности. И хотя для него поэзия и рисование плакатов - огромный труд, он все равно не может перестать это делать. Так же, как солнце каждый день встает из «дыры» и светит - так же поэт выполняет свою работу. Ему надо «светить в оба». Он восклицает: «Стихов и света кутерьма / сияй во что попало!» И это означает, что надо продолжать писать стихи, они все равно «попадут» в кого-то, найдут своего адресата, читателя. Такая преданность своему делу вызывает уважение.

В. Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

Поэт трижды восклицает «Я крикнул солнцу», но каждый раз содержание его обращений к солнцу - разное.

1) «Слазь! /довольно шляться в пекло!» - здесь поэт довольно груб, командует солнцу, будто имеет на это право, требует прекратить свои действия.

2) «Дармоед! / занежен в облака ты, / а тут - не знай ни зим, ни лет, / сиди, рисуй плакаты!» - тут мы видим обвинение в том, что солнцу живется слишком легко, оно нежится в облаках, тогда как поэт трудится. Здесь появляются интонации жалобы, возмущения от несправедливости положения поэта.

3) «Погоди! / послушай, златолобо, / чем так, / без дела заходить, / ко мне / на чай зашло бы!» - более миролюбивое и дружелюбное обращение, тут поэт даже приглашает солнце в гости и на угощение.

Интонация актера тоже меняется. Он показывает смену контекста голосом - сначала говорит с раздражением, ворчливо, но потом переходит к интонациям спокойной дружеской беседы, воодушевления. Появляются величавые нотки, когда поэт осознает мощь своего труда в финальных строчках.

• Я могу согласиться с тем, как эту часть читает актер, он убедителен. Мне легко представляется эта история, когда я слушаю актерское исполнение.

Перед словами «Что я наделал!» звучит тревожная музыка, она разделяет стихотворение на две части. В первой поэт задирает солнце, дерзит ему, а позже зовет в гости. Видимо, он не подозревает, что солнце откликнется на его призывы. Во второй части другое настроение - солнце уже материализовалось рядом с поэтом, между ними происходит общение, а затем возникает и дружба.

• Однако если бы я читал(а) стихотворение, то сделал(а) бы это иначе. На мой взгляд, можно было расставить другие акценты с помощью логических ударений и пауз. К тому же, актер читает очень театрально. Я бы читал(а) менее художественно, не так играя, сохраняя обычные разговорные интонации.

Характер чтения актера меняется в зависимости от сцены.

Там, где поэт только встречает солнце, интонации отражают его страх и растерянность («Что я наделал! Я погиб!», «боюсь - не вышло б хуже!»).

Потом разговор с солнцем успокаивает поэта, потому что солнце и настроено совсем не сурово («Ладно, / не горюй, / смотри на вещи просто! / А мне, ты думаешь, / светить / легко. / - Поди, попробуй!»).

И там, где поэт и солнце дружно сидят за самоваром и пьют чай, интонации другие - они передают радость, интерес, азарт, вдохновение от встречи. Поэт словно зарядился от солнца, вспомнил, ради чего он пишет стихи и рисует плакаты.

Последние строки актер читает торжественно, ораторским тоном, потому что в них заключается лозунг, манифест поэта, его понимание своей миссии. Неслучайно Маяковский считал это произведение «программным», то есть таким, которое отражает его картину мира, его главные ценности и важные концепции. В этих строках Маяковский показывает серьезное отношение к поэзии и поэтическому мастерству, к своим творческим задачам. Помощь людям, попытка сделать их жизнь лучше - вот главный мотив его действий.

Объяснение слов и словосочетаний, созданных поэтом (неологизмов):

• Тупая сонница - слово явно придумано как антоним «бессоннице»; оно означает сонное, вялое состояние.

• До дней последних донца - подразумевается «до дна», до предела, до последнего дня своего существования.

• Златолобо - краткое прилагательное, родившиеся от словосочетания «золотой лоб»; поэт подчеркивает им сияние, свет, сверкание, блеск.

• Ясь - ясность, явственность, свет, освещение.

• Светаю я - в русском языке есть безличный глагол «светать», и он не может относиться к какому-либо лицу. Обычно говорят просто «Светает». Но поэт использует эту форму слова как личную, показывая, как он сам словно прогоняет тьму и начинает светиться.

• Занежен в облака ты - словоформа «занежен(ный)» придумана поэтом взамен «изнеженный» или «разнеженный». Приставка «за» добавляет слову элемент преувеличения, будто солнцу уж слишком легко и просто живется в неге облаков.

• Луч-шаги - это слово хорошо передает, как солнце двигается, когда идет (катится) к поэту.