Часть 1 Страница 9, ГДЗ по литературе за 7 класс к учебнику Коровиной, Журавлева

В народных преданиях о царях Иван Грозный и Петр Первый предстают разными по характеру.
Иван Грозный - могучий царь, обладающий почти мистической силой. Он держит свое слово, но в нем нет милосердия (рубит голову барину, когда стал царем).
Петр I - мудрый, справедливый, простой, умеющий работать и учиться у лучших мастеров ради достижения своей цели. Благородный и благодарный: после работы дарит мастеру кольцо, благодарит и не сердится за то, что тот его отругал.

• Народный сказитель прежде всего обращает внимание на поведение и речь царей, на то, как они держатся с простыми людьми. Грозный будто стремится устрашать, поэтому выполняет свое жестокое обещание. Петр I заинтересован не в том, чтобы наводить страх на людей, а в своем деле. Поэтому ему важнее выучиться всем премудростям у мастера из народа, а не казнить его, раз тот нагрубил царю.

Объяснение слов
• Предание - поэтическая, художественная летопись народа. Рассказы об исторических событиях и общественных деятелях. Основаны на рассказах очевидцев и, как правило, предавались от одного поколения другому.
• Летопись - запись исторических событий в хронологической последовательности, год за годом.
• Быличка - рассказ о людях или других существах со сверхъестественными способностями. Зачастую полны суеверий и фантастики.

В 5-7 классах мы изучили следующие произведения:
• «Петр и плотник»
• «Воцарение Ивана Грозного»
• «Бог и его помощник»
• «Ярило и Мать Сыра Земля»
• «Волга и Вазуза»
• «Китеж»
• «Русалки»

Пересказ предания с сохранением языка повествования (самостоятельно).

Объяснение слов и словосочетаний:
• Грозный - суровый, жестокий, непримиримый.
• Дать вольную - отпустить на волю, выдав при этом документ об этом (вольную грамоту).
• Крепкое слово - грубое слово, ругань, брань.
• Шабашить - заканчивать работу в определенный момент.

Пересказ предания отличается от рассказывания волшебной сказки интонациями и отсутствием напевности. Актер рассказывает предание бодро, деловито, вполне будничным тоном. Иногда появляются нотки, будто он выдает секрет, ведь мужик не знает, что перед ним царь Петр, а слушатели сразу это знают. Речь царя звучит степенно, уважительно, лаконично, даже чуть торжественно. Сказка бы звучала более эмоционально, с интонациями таинственности, загадочности, нагнетания атмосферы.

• Сказки и предания отличаются по манере сказания, потому что у них разная основа и они должны вызывать разные чувства у слушателей.
Сказки всегда про волшебство (даже если сказка бытовая или о животных). Предание опирается на реальные, пусть и удивительные события (мужик отчитал царя). Сказке верить не обязательно, с ее помощью слушатель должен был уйти от реальности в некий волшебный мир. Предание должно звучать убедительно, достоверно.

В словах Петра I, обращенных к плотнику, актер сумел выразить чувства молодого царя. А именно - сдержанную царскую благодарность за урок, который дал ему народный мастер. Также в речи Петра звучат царственные нотки - «вспоминай, что науку царю преподал». В этих словах чувствуется уважение. В этот момент царь ставит мастера наравне с собой. Это известный историкам, достоверный факт - Петр I всегда ценил людей за их навыки, мастерство и пользу, а не за титулы.

В народной памяти запечатлелись самые яркие черты характера царя Петра I.

Например, энергичность; порывистость; простота в общении; целеустремленность; умение быстро учиться сразу в деле, на ошибках; пренебрежение формальностями; отсутствие злопамятности; умение подвинуть личное ради дела; царский размах благодарности; склонность судить людей по делам, а не общественному положению; близость к народу.

Выразительное чтение предания. Рекомендуем обратить внимание на то, что является в нем самым необычным - то, как мужик отругал царя за плохую работу. В этом месте надо сделать акцент. Также надо найти правильную интонацию для реплики царя.

Отношение народа к царю наиболее видно в следующих словах

(на них необходимо сделать акцент):
• «За то ему и памятник в Воронеже поставлен» (символ народного признания);
• «Сказывали, что он иногда вроде как рабочим был» (уважение, восхищение);
• «Стал он показывать, а Петр быстро все перенял» (удивление и восхищение, гордость);
• «Хоть ты и крепко меня ругал, но я зла на тебя не имею, спасибо за науку» (царская благодарность - как признание того, что русский народ богат мастерами, и они важны; удивление от простоты в общении).