7класс

Страница 167, ГДЗ по всеобщей истории за 7 класс к учебнику Мединского

Страница 167

Вопросы и задания

Задание 3. Используя дополнительные источники, подготовьте рассказ о любом архитектурном шедевре, построенном в Европе в рамках классицизма.

Рассказ удобно построить о Версале — самом известном здании европейского классицизма.

1. С чего начать: дворцовый комплекс в Версале начали строить в 1661 г., при Людовике XIV. Дворец стал главной резиденцией французских королей.

2. О чём рассказать: огромное и величественное здание построено в классическом стиле — простота и чистота геометрических линий, симметрия, отсутствие излишеств в декоре. Дворец окружал регулярный парк с прудами и фонтанами. Парк показывал: королю-солнцу под силу обуздать и упорядочить даже саму природу.

3. Что показать: Зеркальную галерею (1678—1685 гг.) длиной более 70 м между покоями короля и королевы — 357 очень дорогих в то время зеркал, потолочные панно с аллегориями правления Людовика XIV с 1661 до 1679 г. Стоит рассказать и о балах, и о торжественных церемониях. В интерьерах чувствуется сильное влияние барокко.

4. Чем закончить: Версаль стал образцом для дворцов всей Европы. Он показывал не только богатство французской монархии, но и её порядок: государство жило по чёткому и очевидному плану.

Задание 4. Какие различия вы видите между искусством Возрождения и искусством классицизма?

Искусство Возрождения и искусство классицизма брали за образец Античность, но понимали её по-разному.

1. Возрождение ставило в центр человека. Художники искали идеальные пропорции человеческого тела и общий закон гармонии, а мыслители-гуманисты задумывались о несправедливости окружающего мира. Обязательных для всех правил там не было, многие произведения плохо укладывались в каноны. Лопе де Вега прямо звал писать «о правилах забыв».

2. Классицизм подчинил искусство разуму и правилу. Возникла строгая иерархия «высоких» и «низких» жанров, смешивать которые было нельзя. В театре обязателен принцип трёх единств, в архитектуре — симметрия, чистые геометрические линии и отсутствие излишеств.

3. Разной была и цель. Возрождение прославляло человека и его земную жизнь, а классицизм — упорядоченность, которую несёт с собой государство Нового времени. У Корнеля и Расина герой выбирает между долгом перед государством и личным чувством.

Задание 5. Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об одном из упомянутых в тексте параграфа драматургов. Расскажите о его жизненном пути, особенностях его пьес.

Презентацию удобно сделать о Мольере (1622—1673) — самом известном комедиографе классицизма.

1. Жизненный путь: Мольер начинал как актёр. Затем он создал профессиональную труппу и стал писать для неё пьесы в жанре комедии дель арте. Людовику XIV настолько понравились выступления труппы, что король выделил ей здание в Париже. На портрете Н. Миньяра (1656 г.) Мольер изображён в роли Цезаря — в лавровом венке и красном плаще.

2. Особенности пьес: Мольер работал в «низком» жанре комедии и соединил традиции народных фарсов с комедиями эпохи классицизма. Он взял себе за правило откликаться на то, что волновало современников, и вносить в пьесы узнаваемые приметы окружающей действительности. Мольер высмеивал патриархальные семейные отношения, религиозное ханжество, стяжательство.

3. Чем закончить: пьесу «Тартюф, или Обманщик» о лицемере и святоше запретили как оскорбляющую религию, хотя премьера прошла в Версале. А «Мещанин во дворянстве» показал, как глупо и смешно желание разбогатевших простолюдинов влиться в ряды дворянства. Произведения Мольера заложили основы современной комедии и до сих пор не сходят со сцен театров всего мира.

Работаем с источником

Почему, с вашей точки зрения, Мольеру кажется смешным желание героя получить образование? Какие детали позволяют автору создать комический эффект?

1. Смешно у Мольера не само учение, а то, ради чего оно затеяно. Господин Журден — разбогатевший простолюдин. Он хочет купить себе дворянство вместе с науками и потому желает выучиться всему сразу: «чему только смогу». Учиться он на деле не готов: обижается на родителей, а не на себя, и требует знаний как товара.

2. Комический эффект создают детали разговора. Журден уверяет, что латынь он, «уж верно», знает, и тут же просит перевести фразу. А услышав перевод, важно роняет: «Латынь говорит дело». На вопрос о начатках познаний он отвечает, что умеет читать и писать. От этики же он отказывается: не хочет умерять свои страсти — «я желаю беситься, сколько влезет». Смешна и сама пара — учёный наставник и ученик, которому наука нужна как модный наряд.

Работаем с понятиями

Раскройте понятие «классицизм». Сравните произведения, созданные по канонам барокко и классицизма: что их объединяет, каковы различия.

1. Классицизм (от лат. classicus — образцовый) — направление в искусстве XVII—XVIII вв., особенно распространённое во Франции. Для него характерно обращение к античному искусству как к классическому образцу. Он опирался на традиции эпохи Возрождения и вырос на почве декартовского рационализма и крепнущей абсолютной монархии.

2. Объединяет барокко и классицизм многое. Оба стиля живут в одном XVII в. и выполняют заказы сильных мира сего — церкви, королей и знати. Оба берут сюжеты из Античности, Библии и истории и стремятся поразить зрителя величием. Иногда они соединяются даже в одном здании. Версаль построен в классическом стиле, но в его интерьерах, как в Зеркальной галерее, чувствуется сильное влияние барокко.

3. Различий больше. Барокко обращается к чувствам: движение, искривлённые линии, намеренное отсутствие классических пропорций, роскошь росписей и позолота, оптические эффекты. Таковы ансамбль площади Святого Петра и парадная лестница Ватикана, спроектированные Бернини, и полные динамизма полотна Рубенса. Классицизм обращается к разуму: простота и чистота геометрических линий, симметрия, отсутствие излишеств в декоре, строгая иерархия жанров и принцип трёх единств. В этом духе созданы Версаль, сдержанное «Нахождение Моисея» Пуссена, трагедии Корнеля и Расина.

Схема: барокко и классицизм — сравнение двух стилей XVII в.

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Барокко и классицизм — два стиля одного XVII в., противоположные и по языку форм, и по тому, чему они служили.

1. Барокко обращается к чувствам. Его здания словно находятся в постоянном движении: линии искривлены, классических пропорций намеренно нет. Внутреннее убранство пронизано светом и впечатляет роскошью росписей, декора и позолоты. Таковы ансамбль площади собора Святого Петра в Риме (1656—1667 гг.) и полная динамизма и яркости красок живопись Рубенса.

2. Классицизм обращается к разуму и к античному образцу: простота и чистота геометрических линий, симметрия, отсутствие излишеств в декоре, строгая иерархия «высоких» и «низких» жанров, принцип трёх единств в театре. Так созданы Версаль, полотна Пуссена, трагедии Корнеля и Расина.

3. Разной была и почва этих стилей. Барокко зародилось в Риме, где папы ради успеха Контрреформации хотели показать величие Бога и могущество церкви. А классицизм расцвёл во Франции, где сошлись декартовский рационализм и усиление абсолютной монархии. Она упорядочивала и государство, и общество.

Решение подготовил Степан Григоренко, учитель истории
Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: admin@pomogalka.me