Страница 60, ГДЗ к учебнику по биологии 7 класс Пасечник с ответом на вопросы (Линия жизни)

Страница 60

«Моя лаборатория»

Задание 1. Какие этапы, на ваш взгляд, можно выделить в ходе эволюции растений?

1. Появление первых живых организмов (3,5 млрд лет назад)

Возникновение жизни. Первые живые организмы были простыми одноклеточными, подобными современным бактериям. 

2. Зарождение водорослей (3 млрд лет назад)

Появление первых фотосинтезирующих организмов, способных преобразовывать солнечную энергию в органические вещества. Это привело к накоплению кислорода в атмосфере и создало условия для развития других форм жизни. 

3. Появление первых наземных растений (боле 400 млн лет назад)

Переход жизни с воды на сушу. Первые наземные растения, риниофиты (существовали 420—400 млн лет назад, но вымерли.), не имели развитой сосудистой системы, корней и листьев.

4. Развитие папоротниковидных (около 300 млн лет назад)

Появление растений с развитой сосудистой системой, корнями, стеблями и листьями. Они размножались спорами, которые были зависимы от влаги.

5. Появление голосеменных (около 350 млн лет назад, расцвета они достигли около150 млн лет назад.)

Появление растений с семенами, которые были менее зависимы от воды для размножения. Это позволило голосеменным заселить более сухие регионы.

6. Появление покрытосеменных (около 130 млн лет назад)

Появление цветков, которые привлекали насекомых для опыления, и плодов, которые защищали семена и способствовали их распространению. Это обеспечило покрытосеменным растениям господствующее положение в растительном мире.

7. Современный растительный мир (настоящее время)

Покрытосеменные растения продолжают развиваться и приспосабливаться к изменяющимся условиям среды.

Этапы развития растительного мира не были резкими переходами, а представляли собой постепенное усложнение и приспособление к изменяющимся условиям среды.

«ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ»

Задание 1. Какие методы позволяют установить возраст ископаемых находок?

Палеонтология - наука, изучающая многообразие организмов, существовавших в прошлые геологические эпохи.

Методы определения возраста ископаемых:

Радиоизотопный метод. основан на измерении содержания радиоактивных изотопов в ископаемых остатках. Радиоактивные элементы распадаются со временем. И зная скорость распада, можем рассчитать возраст ископаемого

Стратиграфический метод основан на изучении последовательности слоев горных пород. Ископаемые в нижних слоях старше, чем в верхних слоях.

Палеомагнитный метод основан на изучении направления и интенсивности магнитного поля Земли в прошлом. Ископаемые сохраняют ориентацию магнитного поля той эпохи, когда они образовались.

Задание 2. Какие полезные ископаемые могут быть использованы при изучении ископаемых остатков растений (и животных)?

Уголь образуется из остатков древних растений. Изучение структуры угля может дать информацию о видах растений, которые его образовали.

Янтарь - это ископаемая смола хвойных деревьев. В янтаре могут сохраняться насекомые, растения и даже мелкие животные..

В осадочных породах могут сохраняться отпечатки листьев, стволов и корней древних растений. 

Задание 3. Как вы думаете, может ли палеонтологическая летопись быть полной?

Нет, палеонтологическая летопись не может быть полной. Многие органические остатки не сохранились из-за неблагоприятных условий (например, отсутствие осадочных пород, разрушение останков в результате геологических процессов). 

Обнаружение останков - это дело случая. Чем древнее находка, тем меньше шансов на ее нахождения..

Задание 4. Какие другие методы применяются для изучения вымерших форм организмов?

Изучение ДНК и белков из ископаемых останков (если они сохранились) позволяет установить родственные связи между вымершими и современными организмами.

Сравнительное изучение строения вымерших и современных организмов позволяет установить эволюционные изменения и родственные связи. 

Компьютерное моделирование используется для реконструкции внешнего вида и образа жизни вымерших организмов.

Задание 5. Используя достоверные источники информации, составьте в тетради геохронологическую таблицу, отражающую время появления основных групп растений на Земле.

Задание 5.1. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, подготовьте сообщение с презентацией о развитии растительного мира на нашей планете и древнейших растениях.

Развитие растительного мира на нашей планете +презентация

История растительного мира насчитывает миллиарды лет, и за это время растения прошли сложный путь эволюции, приспосабливаясь к меняющимся условиям среды. От одноклеточных организмов до гигантских деревьев. Растения сыграли важную роль в формировании атмосферы, почвы и экосистем, которыми мы сегодня восхищаемся.

Первые живые организмы появились на Земле около 3,5 миллиардов лет назад. Это были одноклеточные организмы, которые жили в древнем океане. Около 3 миллиардов лет назад появились первые фотосинтезирующие организмы - сине-зеленые водоросли, которые начали производить кислород.

Примерно 400 миллионов лет назад появились первые наземные растения. Это были риниофиты - растения, не имеющие корней, стеблей и листьев. Они размножались спорами и были зависимы от влаги.

В девонский период (419-359 млн лет назад) появились растения с развитой проводящей системой, ризоидами/корнями, стеблями и листьями. Это были папоротникообразные, плауновидные и хвощевидные. Сосудистая система позволила растениям эффективнее транспортировать воду и питательные вещества, что сделало их более высокими и приспособленными к жизни на суше. Они все еще размножались спорами, что делало их зависимыми от влаги.

Примерно 350 миллионов лет назад появились голосеменные растения. Они размножались семенами, что делало их менее зависимыми от воды и позволило им распространиться в более сухих регионах. Голосеменные включают хвойные, саговники и гнетумные.

Около 130 миллионов лет назад появились покрытосеменные растения (цветковые). Они размножались с помощью цветков, которые привлекали насекомых-опылителей. Плоды, которые развивались из цветков, защищали семена и способствовали их распространению. Цветковые растения быстро эволюционировали и распространились по всей планете, стали доминирующей группой растений в современных мире.

Изучение древних растений помогает нам понять, как формировалась жизнь на Земле.

Древнейшие растения:

Псилофиты - примитивные сосудистые растения, жившие в девонский период. У них были небольшие листья и корни.

Лепидодендроны - гигантские древовидные плауновидные, жившие в каменноугольный период. Они достигали высоты более 30 метров.

Сигиллярии - другой вид древовидных плауновидных, живших в каменноугольный период. У них были тонкие стволы с крупными листьями.

Каламиты - хвощевидные растения, жившие в каменноугольный период. У них были высокие стебли с сучьями и листьями.

* Презентация доступна по ссылке ниже на странице.

Задание 5.2. Летом исследуйте крутые берега рек, склоны глубоких оврагов, карьеров, куски каменного угля, известняка.

Путешествие в прошлое: в поисках следов древней жизни +презентация

Мои находки:

Отпечатки листьев. На берегу реки я обнаружила несколько отпечатков листьев. Они имели длинную овальную форму с параллельными жилками. Скорее всего, это отпечатки листьев папоротника. Папоротники были широко распространены в каменноугольный период, и их окаменелости часто встречаются в осадочных породах.

Окаменевшие стволы деревьев. В склоне глубокого оврага я нашла окаменевшие стволы деревьев. Они имели кольцеобразную структуру, характерную для стволов хвойных деревьев. Думаю, это остатки древних хвойных лесов, которые существовали в мезозойскую эру.

Окаменевшие раковины моллюсков. В карьере я нашла несколько окаменевших раковин моллюсков. Они были различных форм и размеров. Раковины моллюсков часто встречаются в осадочных породах и могут быть довольно древними.

Окаменелости в каменном угле. В куске каменного угля я обнаружила отпечатки растений. Это были листья, стебли и корни древних растений, которые образовывали угленосные болота. Каменный уголь образуется из остатков растений, которые были похоронены в болоте.

Мои исследования позволили мне увидеть следы древней жизни, которая процветала на Земле миллионы лет назад. Мне понравилось изучать окаменелости. Это увлекательный и познавательный процесс, который помогает нам понять историю жизни на Земле.