Часть 2 Страница 20, ГДЗ по литературе за 6 класс к учебнику Коровиной, Полухиной, Журавлева

Карл Иваныч тревожится о том, что его услуги учителя больше не нужны. Ему кажется, что с ним поступают несправедливо: Карл Иваныч считает, что мог бы и дальше учить детей, к тому же он очень сильно к ним привязан. Его обида проявилась в том, что он диктовал своим ученикам предложение «Из всех пороков самый тяжкий есть Неблагодарность».

Николенька сочувствует Карлу Иванычу и жалеет его: «Я сочувствовал его горю, и мне больно было, что отец и Карл Иваныч, которых я почти одинаково любил, не поняли друг друга».

Я думаю, автор тоже сочувствует старому учителю, поэтому понимает его переживания: «Несколько раз, с различными интонациями и с выражением величайшего удовольствия, прочел он это изречение, выражавшее его задушевную мысль <…> Лицо его не было угрюмо, как прежде; оно выражало довольство человека, достойно отомстившего за нанесенную ему обиду».

Герои главы «Классы»:

Николенька: чуткий и внимательный мальчик, ученик Карла Иваныча. Он проникается историей своего учителя и жалеет его.

Карл Иваныч: учитель Николеньки и Володи. Пожилой человек, который любит детей как своих собственных, иногда бывает строгим, но старается быть справедливым.

Раздумья о Карле Иваныче и об отце характеризуют Николеньку как мальчика справедливого и честного. Он любит их почти одинаково, и потому хочет, чтобы всё решилось как можно скорее: он «рассуждал о том, как бы восстановить между ними согласие».

Характер Натальи Савишны кажется мне интересным, потому что у нее необычная история жизни, и ее поступки кажутся мне интересными. Она всю жизнь прожила в чужом доме, заботясь о маме главного героя, но ей это не было в тягость.

Она решила не брать вольную, потому что очень любила семью, в которой работала, и больше ей ничего не нужно было. Также она обещала дедушке Николеньки верно служить семье. Я понимаю, почему она так поступила, ведь она любила своих воспитанников, кроме них у нее больше никого не было. Но я не могу этого одобрить, потому что, если бы она взяла вольную, она могла бы построить свою личную жизнь.

В ситуации со скатертью Николенька предстает немного неосторожным, вспыльчивым, обидчивым мальчиком, который, однако, очень быстро прощает близких людей. От злости и обиды он вспоминает, что Наталья Савишна просто крестьянка, а он дворянин, но он также быстро забывает эти мысли, когда они мирятся, потому что он ее сильно любит.

Наталья Савишна в этой ситуации предстает как хорошая хозяйка дома, которая переживает из-за испорченной скатерти. Она поступает не как крестьянка, а как близкий Николеньке человек, потому что она не постеснялась наказать его. Наталья Савишна чувствует вину за свой поступок, поэтому мирится с Николенькой.

В этой ситуации они оба виноваты, но я на стороне Натальи Савишны, потому что она не хотела обидеть Николеньку и первая пошла на примирение.

Когда Л.Н. Толстой вспоминает свое детство, он думает о том, что те свежесть и беззаботность уже не вернутся. Он переживает, что в его жизни было столько всего тяжелого и печального, что никогда больше он не сможет пережить такие эмоции, как в детстве.

Я представлял обстановку и быт именно так, как он изображен на иллюстрациях.

Я бы нарисовал маленького мальчика Николеньку, сидящего рядом с его мамой. Также мне бы хотелось изобразить любящую старушку Наталью Савишну и строгого, но справедливого Карла Иваныча, занятых своими домашними делами.

Иллюстрации, представленные в учебнике, пронизаны теплой любовью, нежностью и трепетом к воспоминаниям о детстве. Они похожи на воспоминания, а не на реальную зарисовку, потому что так они отражают дух произведения: воспоминания о далеком детстве.

В облике писателя художники старались подчеркнуть его взгляд, который кажется тяжелым из-за густых бровей. Он устремлен куда-то вдаль, и кажется, что Л.Н. Толстой всегда глубоко задумчив. Также все художники изображают седую бороду и седину волос. Всё это создает впечатление очень мудрого, много повидавшего в жизни человека