6класс
Страница 26, ГДЗ к учебнику по истории средних веков 6 класс Агибалова, Донской с ответом на вопросы
Страница 26



Смотрите ещё задания из учебника:
Страница 12
Страница 13
Страница 14
Страница 18
Страница 20
Страница 29
Страница 30
Страница 32
Страница 33
Страница 35
... смотреть все номера
Страница 26
Проверьте себя
Вопрос 1. Докажите, что союз короля и христианской Церкви был взаимно выгоден.
Королевская власть отвечала за вопросы материальной власти: войска и богатства. Королевская власть обогащала и защищала церковную. Церковь же была центром духовной власти. Она могла убедить людей в необходимости подчиняться королю и сохранять общественный порядок.
Вопрос 2. Каково было положение и образ жизни служителей Церкви?
Служители Церкви делились на два основных типа: монахи и священники и высокопоставленные церковные чины. Первые вели часто достаточно скромный образ жизни, несли множество повинностей либо в рамках жизни монастыря, либо в переписывании книг и подобной работе. Высокопоставленные церковные чины часто обладали богатством, влиянием и властью. Однако было принято для всех служителей Церкви принимать обет и отказываться от мирской жизни, в том числе от семьи.
Вопрос 3. На основании текста и иллюстраций составьте план рассказа о средневековых рукописных книгах и предложите своему однокласснику сделать по этому плану сообщение.
План рассказа:
1. Кто и где писал книги?
2. Материалы для средневековой книги.
3. Как выглядела книга?
4. Религиозные и светские темы в книгах.
Вопрос 4. Какую роль в сохранении античного культурного наследия играли монастыри?
Монастыри были центром создания книг. В монастырских скрипториях могли переписывать и книги античных авторов, когда они не противоречили христианству. Значительная часть античных текстов дошла до нас именно в средневековых рукописях.
Вопрос 5. Чему учили в соборных школах? Как происходило обучение?
В соборных школах изучали семь свободных искусств: тривиум (грамматика, риторика, диалектика) и квадривиум (арифметика, геометрия, астрономия, музыка).
Обучение велось на латинском языке, а деление на классы по возрастам отсутствовало.
Подумайте
Вопрос 1.
В словах священника был довольно очевидный смысл. Хлодвиг использовал авторитет Церкви для укрепления своей власти, в то время как Церковь использовала принятие Хлодвигом христианства для распространения своей религии. Это было выгодно для обеих сторон.
Вопрос 2.
Церковные деятели были образованными людьми, которые постоянно сохраняли связь с народом: в проповедях, нравоучениях и исповедях. В каждой более-менее крупной деревне была своя церковь, поэтому идеи Церкви распространялись на огромное количество людей. Никакая другая организация того времени не могла сравниться с Церковью по своему размаху.
Вопрос 3.
Вопрос 4.
В нашей школе все учатся на языке, который большинство знает с детства. У всех детей есть доступ к образованию. В процессе обучения все разделяются по классам в зависимости от возраста. У нас множество различных предметов, но среди них нет риторики, диалектики и астрономии.
В средневековой школе учились только дети обеспеченных или образованных семей, которые могли обучить своего ребенка латинскому языку. Обучение шло на латыни, на которой в жизни никто не разговаривал. Не было разделения на классы по возрасту. В программу входило семь основных предметов: тривиум и квадривиум.
Учиться в нашей школе доступнее, нет необходимости учить дополнительный язык и можно общаться со сверстниками.