Страница 26, ГДЗ к учебнику по истории средних веков 6 класс Агибалова, Донской с ответом на вопросы

Страница 26

Проверьте себя

Вопрос 1. Докажите, что союз короля и христианской Церкви был взаимно выгоден.

Королевская власть отвечала за вопросы материальной власти: войска и богатства. Королевская власть обогащала и защищала церковную. Церковь же была центром духовной власти. Она могла убедить людей в необходимости подчиняться королю и сохранять общественный порядок.

Вопрос 2. Каково было положение и образ жизни служителей Церкви?

Служители Церкви делились на два основных типа: монахи и священники и высокопоставленные церковные чины. Первые вели часто достаточно скромный образ жизни, несли множество повинностей либо в рамках жизни монастыря, либо в переписывании книг и подобной работе. Высокопоставленные церковные чины часто обладали богатством, влиянием и властью. Однако было принято для всех служителей Церкви принимать обет и отказываться от мирской жизни, в том числе от семьи.

Вопрос 3. На основании текста и иллюстраций составьте план рассказа о средневековых рукописных книгах и предложите своему однокласснику сделать по этому плану сообщение.

1. Кто и где писал книги?

2. Материалы для средневековой книги.

3. Как выглядела книга?

4. Религиозные и светские темы в книгах.

Вопрос 4. Какую роль в сохранении античного культурного наследия играли монастыри?

Монастыри были центром создания книг. В монастырских скрипториях могли переписывать и книги античных авторов, когда они не противоречили христианству. Значительная часть античных текстов дошла до нас именно в средневековых рукописях.

Вопрос 5. Чему учили в соборных школах? Как происходило обучение?

В соборных школах изучали семь свободных искусств: тривиум (грамматика, риторика, диалектика) и квадривиум (арифметика, геометрия, астрономия, музыка).

Обучение велось на латинском языке, а деление на классы по возрастам отсутствовало. 

Подумайте

Вопрос 1.

В словах священника был довольно очевидный смысл. Хлодвиг использовал авторитет Церкви для укрепления своей власти, в то время как Церковь использовала принятие Хлодвигом христианства для распространения своей религии. Это было выгодно для обеих сторон.

Вопрос 2.

Церковные деятели были образованными людьми, которые постоянно сохраняли связь с народом: в проповедях, нравоучениях и исповедях. В каждой более-менее крупной деревне была своя церковь, поэтому идеи Церкви распространялись на огромное количество людей. Никакая другая организация того времени не могла сравниться с Церковью по своему размаху.

Вопрос 3.

Вопрос 4.

В нашей школе все учатся на языке, который большинство знает с детства. У всех детей есть доступ к образованию. В процессе обучения все разделяются по классам в зависимости от возраста. У нас множество различных предметов, но среди них нет риторики, диалектики и астрономии.

В средневековой школе учились только дети обеспеченных или образованных семей, которые могли обучить своего ребенка латинскому языку. Обучение шло на латыни, на которой в жизни никто не разговаривал. Не было разделения на классы по возрасту. В программу входило семь основных предметов: тривиум и квадривиум.

Учиться в нашей школе доступнее, нет необходимости учить дополнительный язык и можно общаться со сверстниками.