6класс

Страница 26, ГДЗ к учебнику по истории средних веков 6 класс Агибалова, Донской с ответом на вопросы

Страница 26

страница 26 история средних веков 6 класс Агибалова, Донской учебник 2024 год
страница 26 история средних веков 6 класс Агибалова, Донской учебник 2024 год страница 26 история средних веков 6 класс Агибалова, Донской учебник 2024 год
Страница 26
Проверьте себя
Вопрос 1. Докажите, что союз короля и христианской Церкви был взаимно выгоден.
Королевская власть отвечала за вопросы материальной власти: войска и богатства. Королевская власть обогащала и защищала церковную. Церковь же была центром духовной власти. Она могла убедить людей в необходимости подчиняться королю и сохранять общественный порядок.
Вопрос 2. Каково было положение и образ жизни служителей Церкви?
Служители Церкви делились на два основных типа: монахи и священники и высокопоставленные церковные чины. Первые вели часто достаточно скромный образ жизни, несли множество повинностей либо в рамках жизни монастыря, либо в переписывании книг и подобной работе. Высокопоставленные церковные чины часто обладали богатством, влиянием и властью. Однако было принято для всех служителей Церкви принимать обет и отказываться от мирской жизни, в том числе от семьи.
Вопрос 3. На основании текста и иллюстраций составьте план рассказа о средневековых рукописных книгах и предложите своему однокласснику сделать по этому плану сообщение.
План рассказа:
1. Кто и где писал книги?
2. Материалы для средневековой книги.
3. Как выглядела книга?
4. Религиозные и светские темы в книгах.
Вопрос 4. Какую роль в сохранении античного культурного наследия играли монастыри?
Монастыри были центром создания книг. В монастырских скрипториях могли переписывать и книги античных авторов, когда они не противоречили христианству. Значительная часть античных текстов дошла до нас именно в средневековых рукописях.
Вопрос 5. Чему учили в соборных школах? Как происходило обучение?
В соборных школах изучали семь свободных искусств: тривиум (грамматика, риторика, диалектика) и квадривиум (арифметика, геометрия, астрономия, музыка).
Обучение велось на латинском языке, а деление на классы по возрастам отсутствовало. 
Подумайте
Вопрос 1.
В словах священника был довольно очевидный смысл. Хлодвиг использовал авторитет Церкви для укрепления своей власти, в то время как Церковь использовала принятие Хлодвигом христианства для распространения своей религии. Это было выгодно для обеих сторон.
Вопрос 2.
Церковные деятели были образованными людьми, которые постоянно сохраняли связь с народом: в проповедях, нравоучениях и исповедях. В каждой более-менее крупной деревне была своя церковь, поэтому идеи Церкви распространялись на огромное количество людей. Никакая другая организация того времени не могла сравниться с Церковью по своему размаху.
Вопрос 3.
Вопрос 4.
В нашей школе все учатся на языке, который большинство знает с детства. У всех детей есть доступ к образованию. В процессе обучения все разделяются по классам в зависимости от возраста. У нас множество различных предметов, но среди них нет риторики, диалектики и астрономии.
В средневековой школе учились только дети обеспеченных или образованных семей, которые могли обучить своего ребенка латинскому языку. Обучение шло на латыни, на которой в жизни никто не разговаривал. Не было разделения на классы по возрасту. В программу входило семь основных предметов: тривиум и квадривиум.
Учиться в нашей школе доступнее, нет необходимости учить дополнительный язык и можно общаться со сверстниками.
Сообщить об ошибке
Закрыть