Страница 176, ГДЗ по немецкому языку за 5 класс к учебнику Бима
Was wir schon wissen und können
das Heft (тетрадь)
das Papier (бумага)
ein Blatt Papier (лист бумаги)
ein Stück Papier (кусок бумаги)
der Bleistift (карандаш)
der Buntstift (цветной карандаш)
der Filzstift (фломастер)
der Kugelschreiber, der Kuli (шариковая ручка)
der Radiergummi (ластик)
der Spitzer (точилка)
das Lineal (линейка)
die Schere (ножницы)
der Zirkel (циркуль)
der Klebstoff (клей)
die Farben (краски)
Zum Malen brauchen wir Papier, Bleistifte, Buntstifte oder Filzstifte, Farben und einen Spitzer. (Для рисования нам нужны бумага, карандаши, цветные карандаши или фломастеры, краски и точилка.)
Zum Basteln brauchen wir ein Lineal, einen Radiergummi, einen Zirkel, eine Schere und Klebstoff. (Для поделок нам нужны линейка, ластик, циркуль, ножницы и клей.)
Wir brauchen auch Streichhölzer und Schachteln aus Karton. (Нам нужны также спички и коробки из картона.)
Zum Bauen nimmt jeder ein Blatt Papier und ein Stück Karton. (Для стройки каждый берёт лист бумаги и кусок картона.)
Jedes Kind nimmt alles Nötige. (Каждый ребёнок берёт всё нужное.)
a) Скажи, кто ещё был при этом разговоре.
b) Разыграй эту сценку.
Gabi und Markus erzählen ihrer Klassenlehrerin Frau Weber über Kosmis Idee vom großen Reinemachen in der Stadt. (Габи и Маркус рассказывают своей классной руководительнице фрау Вебер об идее Косми провести в городе большую уборку.)
Frau Weber findet die Idee gut, aber die Kinder dürfen das nicht allein machen. (Фрау Вебер считает идею хорошей, но детям нельзя делать это одним.)
Sie sollen zuerst mit dem Stadtarchitekten reden und alles im Rathaus besprechen. (Сначала им надо поговорить с городским архитектором и всё обсудить в ратуше.)
Frau Weber meint, die Kinder sollen anders anfangen und zuerst Plakate und Losungen malen. (Фрау Вебер считает, что детям надо начать иначе и сначала нарисовать плакаты и лозунги.)
Dann können sie in der Schule zwei Arbeitsgemeinschaften organisieren und den Bürgermeister einladen. (Потом они смогут организовать в школе два кружка и пригласить бургомистра.)
a) Bei diesem Gespräch war noch Markus dabei. (При этом разговоре был ещё Маркус.)
b) Gabi: Frau Weber, unser Gast aus dem Kosmos meint, wir müssen für den Umweltschutz sorgen. (Фрау Вебер, наш гость из космоса считает, что мы должны заботиться об охране окружающей среды.)
Frau Weber: Das stimmt. Er hat Recht. (Это верно. Он прав.)
Gabi: Er will ein großes Reinemachen in der Stadt durchführen. (Он хочет провести в городе большую уборку.)
Markus: Er meint, wir müssen auch Bäume pflanzen und neue Parks anlegen. (Он считает, что мы должны также сажать деревья и разбивать новые парки.)
Frau Weber: Keine schlechte Idee! Aber das dürft ihr nicht allein machen. Ihr sollt das alles zuerst im Rathaus besprechen. (Неплохая идея! Но вам нельзя делать это одним. Сначала вы должны обсудить всё это в ратуше.)
Gabi: Und wie sollen wir anfangen? (А как нам начать?)
Frau Weber: Malt zuerst Plakate und Losungen. Dann organisieren wir in der Schule zwei Arbeitsgemeinschaften. (Сначала нарисуйте плакаты и лозунги. Потом мы организуем в школе два кружка.)
Markus: Toll! Einverstanden! Vielen Dank, Frau Weber! (Здорово! Согласен! Большое спасибо, фрау Вебер!)
*b) Разыграй эту сценку.
a) Nach dem Gespräch mit den Kindern hat Frau Weber mit dem Schuldirektor Herrn Meier gesprochen. (После разговора с детьми фрау Вебер поговорила с директором школы господином Майером.)
*b) Frau Weber: Herr Meier, die Schüler der 5. Klasse interessieren sich für den Umweltschutz. Vielleicht organisieren wir für sie zwei Arbeitsgemeinschaften in unserer Schule? (Господин Майер, ученики 5 класса интересуются охраной окружающей среды. Может быть, мы организуем для них в нашей школе два кружка?)
Herr Meier: Warum nicht? Keine schlechte Idee! Bitte sprechen Sie mit den Eltern darüber. (Почему бы и нет? Неплохая идея! Поговорите, пожалуйста, об этом с родителями.)
Frau Weber: Soll ich eine Elternversammlung machen? (Мне устроить родительское собрание?)
Herr Meier: Ja, so ist es bequemer. Da hören Sie die Meinungen aller Eltern. (Да, так удобнее. Там Вы услышите мнения всех родителей.)
Frau Weber: Ich habe unter den Eltern einen Ingenieur, einen Gartenarchitekten und einen Biologen. (Среди родителей у меня есть инженер, садовый архитектор и биолог.)
Herr Meier: Na sehen Sie! Sie können uns bestimmt bei dieser Arbeit helfen! (Ну вот видите! Они наверняка смогут помочь нам в этой работе!)
Wir malen, bauen, basteln (Мы рисуем, строим, мастерим)
aus Holz und aus Papier (из дерева и из бумаги)
sehr viele schöne Sachen. (очень много красивых вещей.)
Ihr könnt sie sehen hier. (Вы можете увидеть их здесь.)
Wir schenken sie einander. (Мы дарим их друг другу.)
Und das macht wirklich Spaß. (И это правда доставляет радость.)
Ihr könnt es auch versuchen. (Вы тоже можете попробовать.)
Na, wie gefällt euch das? (Ну, как вам это нравится?)
Wer arbeitet wo? (Кто где работает?)
Der Architekt im Büro, (Архитектор — в бюро,)
der Bauarbeiter auf der Baustelle, (строитель — на стройплощадке,)
der Pfarrer in der Kirche, in der Kapelle, (священник — в церкви, в часовне,)
der Bürgermeister im Rathaus, (бургомистр — в ратуше,)
der Sänger im Theater, im Opernhaus, (певец — в театре, в оперном театре,)
der Lehrer in der Schule, (учитель — в школе,)
der Müller in der Mühle, (мельник — на мельнице,)
der Ingenieur im Betrieb, (инженер — на предприятии,)
die Arbeiterin in der Fabrik, (работница — на фабрике,)
die junge Frau im Bistro, (молодая женщина — в бистро,)
die anderen noch irgendwo. (остальные — где-то ещё.)
a) Дополни примеры: после предлогов mit, nach, aus, zu, von, bei существительное и местоимение всегда стоят в Dativ.
b) Дополни примеры: после предлогов an, auf, hinter, neben, in, über, unter, vor, zwischen существительное и местоимение стоят в Dativ при ответе на вопрос «Wo?».
c) Выполни упражнение 1 из рабочей тетради.
Рабочая тетрадь, упражнение 1. Запиши предлоги, которые требуют после себя Dativ, вставь их вместе с нужными артиклями и впиши пропущенные артикли в предложения.
a) mit dem Freund (с другом)
mit der Freundin (с подругой)
zu dem Lehrer (к учителю)
zu der Lehrerin (к учительнице)
nach der Schule (после школы)
nach dem Gespräch (после разговора)
von dem Vater (от отца)
von der Mutter (от матери)
aus dem Dorf (из деревни)
aus der Stadt (из города)
bei dem Opa (у дедушки)
bei der Oma (у бабушки)
b) Wo? (Где?)
in der Schule (в школе)
in dem (im) Hof (во дворе)
auf dem Lande (за городом)
auf der Straße (на улице)
vor dem Rathaus (перед ратушей)
vor der Kirche (перед церковью)
c) Рабочая тетрадь, упражнение 1.
a) Mit, bei, nach, aus, zu, von. (с, у, после, из, к, от)
b) mit der Mutter (с мамой)
mit dem Vater (с папой)
zu dem Freund (к другу)
zu der Freundin (к подруге)
nach der Stunde (после урока)
nach dem Essen (после еды)
von der Kusine (от двоюродной сестры)
von dem Bruder (от брата)
aus dem Zimmer (из комнаты)
aus der Küche (из кухни)
bei dem Großvater (у дедушки)
bei der Großmutter (у бабушки)
c) An, auf, hinter, neben, in, über, unter, vor, zwischen. (на, на, за, около, в, над, под, перед, между)
d) Das Tischlein steht in der Ecke zwischen dem Kleiderschrank und dem Sessel. (Столик стоит в углу между платяным шкафом и креслом.)
Das Bild hängt an der Wand über dem Schreibtisch. (Картина висит на стене над письменным столом.)
Unter der Brücke ist das Wasser im Fluss schmutziger als neben dem Wald. (Под мостом вода в реке грязнее, чем рядом с лесом.)
Die Fußgängerzone beginnt hinter dem Rathaus. (Пешеходная зона начинается за ратушей.)
Vor dem Rathaus ist ein breiter Platz mit Bäumen und Blumen am Rande. (Перед ратушей широкая площадь с деревьями и цветами по краям.)
