Страница 214, ГДЗ к учебнику по истории древнего мира 5 класс Вигасина, Годера с ответом на вопросы

Страница 214

Проверьте себя

Задание 1. Какие войны называются междоусобными? Почему они ослабляли Грецию?

Междоусобными войнами называют столкновения между влиятельными людьми внутри одной страны. В Греции были столкновения между правителями греческих городов. Такие войны разоряли поселения, из-за них стремительно беднели земледельцы и  ремесленники, уничтожались урожаи.

Задание 2. Каковы различия во взглядах Исократа и Демосфена? К чему призывал каждый из них?

Исократ и Демосфен расходились во взглядах по поводу отношений Греции и Македонии. Когда царь Филипп II со своим войском начал представлять реальную угрозу греческим городам, Исократ призывал эллинов сдаться, т.к. считал, что они способны себя защитить. Напротив – Демосфен предпринял попытку сплотить греков и проехал по всем Афинам с публичными речами, призывая оказать сопротивление македонскому царю.

Задание 3. Что представляла собой армия Филиппа Македонского?

Войско Филиппа Македонского состояло из конницы и пехоты. На вооружении у македонян также были осадные башни на колесах, которые метали в противника камни, бревна и стрелы.

Задание 4. Какую роль в битве при Херонее сыграл юный сын Филиппа?

Во время битвы около города Херонеи войска Филиппа II предприняли стратегический шаг и изобразили отступление обратно в Македонию. Когда часть греческих войск пошла вслед за Филиппом Македонским, его сын, Александр, вместе с конницей нанес сокрушительный удар по воинам, оставшимся около города.

Задание 5. При каких обстоятельствах Александр стал царём Македонии?

Александр стал царем после того, как во время свадебных пиршеств в Македонии на Филиппа II напал один из его приближенных и нанес ему смертельное ранение кинжалом.

Поработайте с картой. Закрасьте на контурной карте территорию Македонии. Близ какого города произошло сражение 338 года до н. э.? Укажите его на контурной карте.

Цветом выделена территория Македонии в 334 г. до н.э. Красным крестиком отмечен город Херонеи, где прошла одна из значимых битв между греками и войском Филиппа II.

Опишите по рисунку «Македонская фаланга». Как перед боем строилась македонская фаланга? Как она действовала в бою?

Данное войско состоит из огромного числа воинов, вооруженных длинными острыми копьями и щитами. Каждый воин, в зависимости от того, в каком ряду он стоит, держит копье определенным образом так, что общий вид орудий напоминает “полураскрытый веер”. В бою македонская фаланга могла довольно быстро менять направление орудий назад, если враг зашел в тыл.

Подумайте

Задание 1. В чём сильные и слабые стороны построения македонской пехоты фалангой? В какой местности фаланга не могла успешно действовать?

Несмотря на изобретательное построение македонской фаланги, у нее был очевидный недостаток: такое войско хоть и могло быстро менять направление удара, но это было возможно только на ровном ландшафте. Македонская фаланга была малоэффективной и маломобильной в горных местностях.

Задание 2. В наши дни грозную обвинительную речь называют филиппикой. Как возникло это слово?

Филиппикой стали называть речи Демосфена, который пытался обличить Филиппа Македонского и объединить против него греков.

Проектная деятельность. Используя памятку, начните коллективную работу над проектом «Александр Македонский — выдающийся полководец». Составьте план работы и список литературы и интернет-ресурсов. Обсудите его с учителем. Распределите обязанности между участниками группы.

План работы для проекта "Александр Македонский – выдающийся полководец":

Этап 1.

- Составить краткую биографию Александра Македонского;

- Обосновать выбор темы, поставить цели проекта;

Этап 2.

- Найти информацию о детстве и юности Александра;

- Найти информацию о том, как он учился у великого философа Аристотеля;   

Этап 3.

- Подготовить рассказ о попытках завоевания Греции;

- Подготовить рассказ о походе в Азию и завоевании Персидской империи;

Этап 4.

- Подготовить описание политики управления завоеванными землями;

- Подготовить рассказ о культурных и военных достижениях Александра;

Этап 5.

- Выяснить обстоятельства смерти Александра Македонского;

- Найти информацию о влиянии завоеваний Александра на ход мировой истории;  

Этап 6.

- Подготовить резюме проекта и выводы об уникальности и величии фигуры Александра Македонского;

Список литературы:

1. "Сын Зевса", “В глуби веков”, Л.Воронкова;

2. "Александр Македонский", “Повседневная жизнь армии Александра Македонского”, П.Фор;

3. "Александр Македонский (сборник)", Ф.Шахермайр;

4. "Стратегическое искусство Александра Македонского", П.Боуз;

5. "Александр Великий", С.Фишер-Фабиан;