5класс

Страница 18, ГДЗ по истории за 5 класс к учебнику Мединского

Страница 18

Вопросы и задания

Задание 1. Что привело к выделению человека из животного мира?

Человек выделился из животного мира, когда начал изготавливать орудия труда, а не только пользоваться тем, что даёт природа. Постоянный труд менял его самого: руки становились ловкими, тело приспосабливалось к прямохождению, мозг совершенствовался. Жизнь в коллективе и совместная охота помогали выжить и передавать опыт следующим поколениям.

Задание 2. Что в облике древнейших людей общего с современными? Чем мы различаемся?

Общее с современными людьми: древнейшие люди ходили на двух ногах, руки у них были свободны. Ещё они рано лишились густого волосяного покрова, и кожа у них стала гладкой. Кроманьонцы — наши прямые предки — уже ничем от нас не отличались: рост около 180 сантиметров, прямой лоб, крупный мозг.

Различия заметны у более ранних предков. У австралопитека и питекантропа были покатый лоб, выступающие надбровные дуги, низкая черепная коробка, длинные руки и сгорбленная походка. Развитой речи у них не было.

Задание 3. Как древние люди находили пищу и защищались от опасностей дикой природы?

Пищу древние люди добывали собирательством и охотой. Они собирали плоды, ягоды, коренья, а на крупных животных охотились сообща: устраивали ловушки и загоняли зверя. Орудиями и оружием служили дубины, заострённые палки, каменные рубила, ножи и скребки. От хищников защищались сообща: вместе легче заметить опасность и отогнать зверя. Укрывались люди в пещерах и гротах, а позже стали строить жилища.

Задание 4. Найдите на карте территории, где были обнаружены останки древнейших людей. На территории каких современных стран они находятся?

Останки древнейших людей найдены в Африке и Евразии. Австралопитека нашли в Южной Африке (современная ЮАР), «человека умелого» — в Олдувайском ущелье на востоке Африки (Танзания). Питекантроп обнаружен на острове Ява (Индонезия), синантроп — на северо-востоке Китая. Неандерталец найден в долине Неандерталь в Германии, а кроманьонец — в пещере Кро-Маньон во Франции.

На территории России это Денисова пещера на Алтае, стоянки Костёнки в Воронежской области, Сунгирь под Владимиром и Капова пещера в Башкирии.

Задание 5. Подумайте, почему древний человек начал использовать орудия труда. Какие это были орудия?

У человека не было ни когтей, ни клыков, ни густой шерсти, и он был слабее хищников. Добыть пищу и защититься он мог только с помощью орудий. Сначала он подбирал подходящие камни и палки, а потом научился изготавливать их сам. Первыми орудиями были оббитые с одного конца куски гальки, грубые ручные рубила, каменные ножи и скребки, деревянные дубины, рогатины и палки-копалки.

Задание 6. Когда на территории современной России появились первые люди? Откуда мы знаем о них?

Заселение территории нашей страны началось немногим более 2 миллионов лет назад. К этому времени относятся памятники Айникаб и Мухкай на Северном Кавказе, Кермек в Приазовье, Жуковское на Ставрополье. Человек современного вида появился здесь более 40 тысяч лет назад.

Знаем мы о них по археологическим раскопкам. На стоянках Костёнки, Сунгирь, в Денисовой и Каповой пещерах найдены останки людей, орудия труда из камня и бивня мамонта, украшения, фигурки и остатки жилищ.

Задание 7. Какие археологические находки на территории нашей страны кажутся вам наиболее интересными? Почему?

Самой интересной мне кажется «сунгирская лошадка» — фигурка из бивня мамонта, которую нашли в 1957 году. Ей около 30 тысяч лет. Она украшена рядами точек и покрыта красной охрой, а поверхность заполирована. Значит, древний человек умел не только трудиться, но и создавать красивые вещи.

Не менее интересны наскальные рисунки Каповой пещеры в Башкирии и «Венера из Костёнок». Они показывают, что искусство появилось у людей очень давно.

Задание 8. Подумайте, как без развитой речи и письменности древние люди общались и передавали друг другу информацию.

Древнейшие люди общались криками и другими звуками, жестами и мимикой. Опыт передавали не словами, а показом: старшие показывали, как оббить камень, как выследить зверя, а младшие повторяли за ними. Позднее сведения стали передавать и рисунками: наскальные изображения животных и сцен охоты тоже были способом рассказать о жизни.

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) появление питекантропа; 2) появление кроманьонца; 3) появление неандертальца; 4) появление австралопитека.

Правильная последовательность: 4, 1, 3, 2.

4) появление австралопитека — примерно 6,5 миллиона лет назад;

1) появление питекантропа — около миллиона лет назад;

3) появление неандертальца — 300—40 тысяч лет назад;

2) появление кроманьонца — примерно 40 тысяч лет назад.

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: в чём отличие древнейшего человека от остального мира животных?

Древнейший человек отличался от животных тем, что сам изготавливал орудия труда.

1. Ни одно животное не делает орудий. А человек уже около 2,5 миллиона лет назад оббивал камни и получал рубила, ножи и скребки. За это «хомо хабилиса» и назвали человеком умелым.

2. Труд менял самого человека: руки становились ловкими, мозг — совершеннее, а в общении друг с другом развивалась речь.

3. Люди жили и охотились коллективом, передавали опыт следующим поколениям. Поэтому они смогли расселиться по всему миру и приспособиться к разным условиям.

Сообщить об ошибке

Не получилось открыть форму обратной связи.
Напишите нам: nqzva@cbzbtnyxn.zr