ГДЗ 4 класс Математика Моро, Бантова, Бельтюкова

4класс

Страница 55, ГДЗ по математике за 4 класс к учебнику Моро часть 1

Выберите номер:

22 23 24 25 26 27 28 1 2 3 Задача на полях

Номер задания: 22

Краткое условие: Прочитай текст и запиши цифрами числа. В 1953 году в Антарктике был обнаружен айсберг длиной 145000 метров, шириной 40000 метров.

Решение:

В тысяча девятьсот пятьдесят третьем году (1953 г) в Антарктике был обнаружен айсберг длиной сто сорок пять тысяч метров (145 000 м), шириной сорок тысяч метров (40 000 м).

Решение:

1) Прочитаем текст: В тысяча девятьсот пятьдесят третьем году в Антарктике был обнаружен айсберг длиной сто сорок пять тысяч метров, шириной сорок тысяч метров.
2) Запишем цифрами числа:
В 1953 г. в Антарктике был обнаружен айсберг длиной 145 000 м, шириной 40 000 м.

Номер задания: 23

Краткое условие: Высота надводной части айсберга 30 м — это восьмая часть его высоты. На какую глубину он уходит под воду?

Дано:

Надводная часть - 30 м – восьмая часть всей высоты;
Вся высота - ? м;
Под водой - ? м.

Решение:

1) 30∙8=240 (м)- вся высота айсберга;
2) 240-30=на 210 (м)- айсберг уходит под воду.

Ответ:

на 210 м.

Подсказка

Чтобы решить задачу, нужно:
ШАГ 1. Найти общую высоту айсберга.
ШАГ 2. Найти на какую глубину айсберг уходит под воду.

Дано:

Решение:

Шаг 1. Найдем общую высоту айсберга:
1) 30 · 8 = 240 м – вся высота

Шаг 2. Найдем на какую глубину айсберг уходит под воду:
2) 240 - 30 = 210 м – уходит под воду

Ответ:

айсберг уходит под воду на глубину 210 м.

Под запись в тетрадь:

1) 30 · 8 = 240 (м)
2) 240 - 30 = 210 (м)
Ответ: айсберг уходит под воду на глубину 210 м.

Номер задания: 24

Краткое условие: Школьники пошли в Музей космонавтики в 11 ч. Дорога заняла 1 ч, осмотр — 1 ч 10 мин. Когда они вернулись?

Дано:

Вышли – в 11 ч;
Дорога туда и обратно – 1ч;
В музее – 1ч 10 мин;
Вернулись-? ч.

Решение:

1) 11 ч+1 ч+1ч 10 мин=в 13 ч 10 мин- школьники вернулись с экскурсии.

Ответ:

в 13 ч 10 мин.

Подсказка

Чтобы решить задачу, нужно:
ШАГ 1. Найти время, когда закончилась экскурсия.
ШАГ 2. Найти время, когда школьники возвратились с экскурсии.

Дано:

Решение:

Шаг 1. Найдем время, когда окончилась экскурсия:
1) 11 ч + 1 ч 10 мин = 12 ч 10 мин – конец экскурсии

Шаг 2. Найдем время, когда школьники вернулись с экскурсии:
2) 12 ч 10 мин + 1 ч = 13 ч 10 мин – время возвращения

Ответ:

школьники вернулись с экскурсии в 13 ч 10 мин.

Под запись в тетрадь:

1) 11 ч + 1 ч 10 мин = 12 ч 10 мин
2) 12 ч 10 мин + 1 ч = 13 ч 10 мин
Ответ: школьники вернулись с экскурсии в 13 ч 10 мин.

Номер задания: 25

Краткое условие: Бегемот съедает 60 кг травы в день, слон — 300 кг. Сколько тонн травы им нужно на 10 дней? Сколькими способами можно решить задачу?

1 способ:

Дано:

Бегемот - 60 кг травы за день;
Слон – 300 кг травы за день;
На 10 дней - ? т травы.

Решение:

1) 60∙10=600 (кг)- травы потребуется бегемоту на 10 дней;
2) 300∙10=3 000 (кг)- травы потребуется слону на 10 дней;
3) 3 000+600=3 600 (кг)=3т 600 кг-травы потребуется бегемоту и слону на 10 дней.

Ответ:

3т 600 кг.

2 способ:

Дано:

Бегемот- 60 кг травы за день;
Слон – 300 кг травы за день;
На 10 дней - ? т травы.

Решение:

1) 60+300=360 (кг)- травы потребуется бегемоту и слону на 1 день;
2) 360∙10=3 600 (кг)=3 т 600 кг- травы потребуется бегемоту и слону на 10 дней.

Ответ:

3т 600 кг.

Подсказка

Чтобы решить задачу, нужно:
1 способ
ШАГ 1. Найти количество травы, съедаемой бегемотом за 10 дней.
ШАГ 2. Найти количество травы, съедаемой слоном за 10 дней.
ШАГ 3. Найти количество травы, съедаемой слоном и бегемотом за 10 дней.
2 способ
ШАГ 1. Найти количество травы, съедаемой бегемотом и слоном за 1 день вместе.
ШАГ 2. Найти количество травы, съедаемой слоном и бегемотом за 10 дней.

Дано:

Решение:

1 способ
Шаг 1. Найдем сколько травы съедает бегемот за 10 дней:
1) 60 · 10 = 600 кг – за 10 дней

Шаг 2. Найдем сколько травы съедает слон за 10 дней:
2) 300 · 10 = 3 000 кг – за 10 дней

Шаг 3. Найдем сколько травы съедает слон и бегемот за 10 дней:
3) 3 000 + 600 = 3 600 кг = 36 ц – за 10 дней

Ответ:

за 10 дней слон и бегемот съедают 36 ц травы.

Решение:

2 способ
Шаг 1. Найдем сколько травы съедает бегемот и слон за 1 день:
1) 60 + 300 = 360 кг – всего

Шаг 2. Найдем сколько травы съедает слон и бегемот за 10 дней:
2) 360 · 10 = 3 600 кг = 36 ц – за 10 дней

Мы можем решить данную задачу двумя способами.

Ответ:

за 10 дней слон и бегемот съедают 36 ц травы. 2 способа.

Под запись в тетрадь:

1 способ
1) 60 · 10 = 600 (кг)
2) 300 · 10 = 3 000 (кг)
3) 3 000 + 600 = 3 600 кг = 36 (ц)
Ответ: за 10 дней слон и бегемот съедают 36 ц травы.
2 способ
1) 60 + 300 = 360 (кг)
2) 360 · 10 = 3 600 кг = 36 (ц)
Ответ: за 10 дней слон и бегемот съедают 36 ц травы. 2 способа.

Номер задания: 26

Краткое условие: Два велосипедиста выехали навстречу друг другу. Первый проехал 1 км 180 м, второй — 820 м. На сколько они сблизились?

Дано:

1 велосипедист – 1 км 180 м;
2 велосипедист – 820 м;
Сблизились на -?

Решение:

1) 1 км 180 м+820 м=1 180 м+820 м=2 000(м) = 2 (км)- сблизились велосипедисты.

Ответ:

на 2 км сблизились велосипедисты.

Подсказка

Чтобы решить задачу, нужно:
ШАГ 1. Выразить пройденное расстояние первым велосипедистом в метрах, используя правило: 1 км = 1 000 м.
ШАГ 2. Найти расстояние, на которое сблизились велосипедисты.

Дано:

Решение:

Шаг 1. Найдем расстояние первого велосипедиста в метрах:
1) 1 км 180 м = 1 000 м + 180 м = 1 180 м – расстояние первого велосипедиста

Шаг 2. Найдем на какое расстояние сблизились оба велосипедиста:
2) 1 180 + 820 = 2 000 м = 2 км – на столько сблизились

Ответ:

велосипедисты сблизились на 2 км.

Под запись в тетрадь:

1) 1 км 180 м = 1 000 м + 180 м = 1 180 м
2) 1 180 + 820 = 2 000 м = 2 (км)
Ответ: велосипедисты сблизились на 2 км.

Номер задания: 27

Краткое условие: Спиши, заполняя пропуски.

Решение:

700дм²= 7м²;
30см²= 3 000 мм²;
8дм²= 800 см²;
1 437см²= 14дм² 37 см²;
2 415мм²= 24см² 15мм²;
46 030дм²= 460 м² 30 дм².

Решение:

Спишем, заполняя пропуски:
1) 700 дм² = 7 м²;
2) 30 см² = 3 000 мм²;
3) 8 дм² = 800 см²;
4) 1 437 см² = 14 дм² 37 см²;
5) 2 415 мм² = 24 см² 15 мм²;
6) 46 030 дм² = 460 м² 30 дм²;

Номер задания: 28

Краткое условие: Подбери удобные числа и вычисли значения выражений.

Решение:

570-(200+70)=570-270=300;
600+120-320=720-320=400;
1 000-(650-600)∙10=1 000-50∙10=1 000-500=500;
1 000-(150+200)÷10=1000-350÷10=1000-35=965;
490-(290-200)=490-90=400;
540-5∙8=540-40=500.

Решение:

Подберем числа так, чтобы можно было найти значения выражений и выполнить действия:

1) 570 - (100 + 300) = 170;

2) 640 + 20 - 320 = 340;

3) 1 000 - (310 - 10) · 2 = 400;

4) 1 000 - (310 + 10) : 5 = 936;

5) 490 - (180 - 53) = 363;

6) 540 - 25 · 5 = 415;

Ответ:

1) 170; 2) 340; 3) 400; 4) 936; 5) 363; 6) 415.

Номер задания: 1

Краткое условие: Какие единицы используют для измерения длины, площади, времени, массы от самой маленькой до самой большой?

Решение:

Единицы длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр.
Единицы площади: квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр.
Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век.
Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна.

Решение:

Подумаем, какие единицы используют для измерения длины, площади, времени и массы и запишем их, начиная с самой маленькой единицы и заканчивая самой большой:
1) единицы измерения длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр;
2) единицы измерения площади: квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр;
3) единицы измерения времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век;
4) единицы измерения массы: грамм, килограмм, центнер, тонна;

Номер задания: 2

Краткое условие: Зачем нужны разные единицы измерения одной величины?

Решение:

Для измерения одной величины нужны различные единицы измерения, потому что так удобнее представлять данные и производить вычисления.

Решение:

Подумаем, зачем нужны различные единицы для измерения одной величины:
Различные единицы измерения одной величины помогают избежать больших чисел при вычислениях и упрощают их. Кроме того, разные величины необходимы для измерения разных по размеру предметов.

Номер задания: 3

Краткое условие: Как можно найти периметр и площадь прямоугольника?

Решение:

Чтобы найти периметр прямоугольника, нужно найти сумму длин сторон и умножить на два.
P=(a+b)∙2 , где a- длина b- ширина.
Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно длину умножить на ширину.
S=a∙b, где a- длина b- ширина.

Решение:

1) Подумаем, как найти периметр прямоугольника:
Чтобы найти периметр прямоугольника, необходимо найти сумму длин всех его сторон или сложить длину и ширину, умножив потом эту сумму на 2.
2) Подумаем, как найти площадь прямоугольника:
Чтобы найти площадь прямоугольника, необходимо умножить длину на ширину.

Номер задания: Задача на полях

Решение:

1) Рассмотрим ребус:

2) Узнаем, какие числа прячутся под треугольником, квадратом и кругом:
1. Найдём, какое число прячется за треугольником, решив второе выражение:
х - 18 = 50;
х = 50 + 18;

х = 68; - треугольник 2. Найдём, какое число прячется за квадратом, решив первое выражение и подставив найденное значение:
30 + х = 68;
х = 68 – 30;