Часть 1 Страница 105, ГДЗ по литературному чтению за 4 класс к учебнику Климановой, Горецкого, Головановой

Страница 105
1. Как Ф. Тютчев описывает радугу? Как ему удается показать красоту и мгновенность радужного видения?
Радуга в стихотворении показана как очень красивое явление природы. Оно похоже на волшебство. Радуга появилась в небе и скоро исчезнет. И Тютчев призывает читателя не терять это мгновение, а успеть налюбоваться им. Этот чудесный момент надо успеть поймать, поэтому поэт пишет: «Лови его – лови скорей!»
Поэт использует следующие приемы: сравнение – радуга похожа на арку и олицетворение – арка обхватила, изнемогла. В стихотворении присутствуют эпитеты: радужном виденье, воздушная, влажной синеве. Он показывает красоту и сиюминутность этого явления природы при помощи глаголов – лови скорей, смотри, ушло.

2. О чем просит читателя автор? Почему?
Тютчев обращает внимание читателя на то, что радуга пробудет в небе лишь мгновение. Он считает, что этот момент нельзя упустить. Его нужно ловить поскорее. Иначе можно не успеть насладиться этой прекрасной картиной природы.

3. Как ты думаешь, почему в произведении дважды повторяется слово лови?
Слово «лови» повторяется дважды, потому что Тютчев хочет показать важность и сиюминутность появления радуги. Если медлить и отвлекаться, то можно не успеть насладиться этим очень красивым зрелищем. Радуга похожа на волшебство. Она появилась лишь на мгновение. И автор призывает «ловить» этот момент, не упустить его.

4. Каким настроением проникнуто произведение? Объясни. Подумай, почему в стихотворении три восклицательных предложения?
При виде радуги Тютчев испытывает восторг и воодушевление. Восклицательные знаки говорят о силе чувств автора. Они подчеркивают красоту этого явления, радость по поводу увиденного.

5. Как бы ты озаглавил произведение? Запиши свои варианты в «Рабочую тетрадь».
Я бы так озаглавил стихотворение: «Волшебная радуга», «Чудо-радуга», «Радужный мост».

6. Выучи стихотворение наизусть. Какую интонацию ты выберешь для его чтения?
При чтении стихотворения я выберу радостную восходящую интонацию. Постараюсь передать восторг, который автор вложил в стихотворение.