Страница 138, ГДЗ по литературному чтению за 4 класс к учебнику Ефросининой часть 2

Страница 138. С.Я. Маршак. Двенадцать месяцев

1.

–

2. Пьеса состоит из картин, раскрывающих место действия. Прочитайте, где в каждой картине происходит действие и кто в нём участвует.

• Первое действие, картина вторая: классная комната Королевы. 

Действующие лица: Королева, Профессор арифметики и чистописания, Канцлер, два Глашатая. 

• Первое действие, картина третья: маленький домик на окраине города.

Действующие лица: Старуха, Дочка, Падчерица.

• Второе действие, картина первая: лес. 

Действующие лица: Падчерица, Январь, Февраль, Март, Апрель, Май, Июнь, Июль, Август, Сентябрь, Ноябрь, Декабрь. 

3. Проследите за тем, как развивались события (сюжет) в пьесе.

В начале пьесы события разворачиваются в классной комнате Королевы 31 декабря. Королева не хочет учиться, а хочет только приказывать всем. Чтобы доказать Профессору, что она может всё, она пишет приказ о том, чтобы ей собрали корзинку подснежников. Эта новость доходит до домика Старухи. Дочка Старухи очень хочет попасть в круг Королевы, корзинку золота и шубу, поэтому думает о том, как бы пойти искать подснежники. Они не хотят идти ночью в лес, поэтому посылают туда Падчерицу. Падчерица уходит ночью в лес. Она знает, что подснежников в декабре не бывает, поэтому забирается на дерево и спит. Когда Белка роняет ей шишку на голову, Падчерица просыпается и замечает костер, возле которого сидят 12 месяцев. Она просит их о помощи, и они соглашаются ненадолго поменяться местами, чтобы она смогла собрать подснежники. 

Месяцы согласились помочь Падчерице, потому что она кроткая и добрая, а не потому что они боятся Королеву. 

4. Какими вы представляете себе Падчерицу, Королеву, Старуху и Дочку?

Падчерица – маленькая девочка, очень кроткая, добрая и трудолюбивая. Она никогда не перечила Старухе, всегда делала, о чем её просили, была вежливой и воспитанной.

Королева не хочет учиться, а хочет только управлять всем вокруг, даже природой, поэтому приказала найти подснежники в декабре. Она капризная и своенравная. 

Старуха злая и жестокая. Она заставляет Падчерицу много работать, не жалеет её, не кормит. Свою родную дочь она баловала. 

Дочка капризная и жадная. Ради того, чтобы получить корзину золота и шубу, она отправила сестру зимой ночью в лес. 

5. Выскажите своё суждение о братьях-месяцах. Какими они представляются вам? Как их описывает автор?

Я представляю братьев-месяцев всех по-разному: трое из них старые (декабрь, январь, февраль), трое пожилые (сентябрь, октябрь, ноябрь), трое молодые (март, апрель, ай), а трое совсем еще юноши (июнь, июль, август). Они все разные, но при этом они все добрые и справедливые. Они согласились помочь Падчерице, потому что каждый месяц наблюдал, как Падчерица трудится целый год. 

6. Инсценируйте сказку С. Я. Маршака. Подумайте, в каких костюмах должны быть герои, какие декорации, освещение и музыка нужны для каждой картины. Подготовьте спектакль и покажите его младшим школьникам или родителям.

• Первое действие, картина вторая

Декорации: стол, стул, богато украшенная доска. Королева в красивом наряде, Профессор в мантии. Яркое освещение и негромкая весёлая музыка. Канцлер и Глашатаи в черной одежде.

• Первое действие, картина третья 

Декорации: бедный старый дом, освещение слабое, музыка негромкая. Старуха и Дочка одеты в крестьянскую хорошую одежду, Падчерица одета в обноски. 

• Второе действие, картина первая

Декорации: лес, быстрая и напряженная музыка. Падчерица мёрзнет в обносках, зимние месяцы в шубах и шапках, осенние месяцы в золотой и бурой одежде, весенние и летние месяцы в зелёных одеждах.