Страница 21, ГДЗ по окружающему миру за 2 класс к части 1 учебника Плешакова за 2024 год

Страница 21
Вопрос 1. Как вы можете участвовать в сохранении памятников природы родного края.
Я живу в Алтайском крае. Вот несколько способов внести значительный вклад в сохранение памятников природы региона:
Проведение наблюдений за редкой флорой и фауной, документирование мест обитания редких видов. Это может стать основой для школьных проектов и презентаций.
Разработка плакатов, буклетов, презентаций о памятниках природы Алтая.
Участие в уборке территории.
Посадка деревьев и кустарников.
Наблюдение за состоянием памятников природы (вековых деревьев, водопадов). Сообщения о выявленных проблемах в соответствующие инстанции (лесничества, природоохранные организации).
Помощь в борьбе с браконьерством.
Вопрос 2. С помощью дополнительной литературы, Интернета приведите примеры заповедников и национальных парков России. Узнайте подробнее об одном из них.
Россия богата заповедниками и национальными парками:
Государственный природный биосферный заповедник "Кенозерский" (Архангельская область), Кавказский государственный биосферный заповедник (Краснодарский край), Сихотэ-Алинский государственный биосферный заповедник (Приморский край).
Национальные парки: "Куршская коса" (Калининградская область), "Сочинский" (Краснодарский край), "Прибайкальский" (Иркутская область), "Ленские столбы" (Якутия).
Национальный парк "Ленские столбы" (Якутия):
Национальный парк "Ленские столбы" - уникальный природный объект, расположенный на берегах реки Лена. Его главная достопримечательность - высокие скальные образования, выветренные из осадочных пород. Эти "столбы" достигают высоты нескольких десятков метров и образуют живописные ландшафты.
В парке представлены различные экосистемы, включая тайгу, тундру, водные экосистемы. Здесь обитают редкие виды растений и животных, в том числе сибирский лесной кот, соболь, бурый медведь, различные виды птиц. Парк также является важным местом для археологических исследований.
Главная задача парка - сохранение уникальных ландшафтов и биоразнообразия. Для этого осуществляется контроль за посещением территории, проводится экологический мониторинг, ведутся противопожарные мероприятия. Туризм организован таким образом, чтобы минимизировать влияние на природу.
Школьники могут участвовать в изучении флоры и фауны парка (в рамках экскурсий или исследовательских проектов), помогать в проведении экологических акций, распространять информацию о парке среди сверстников и туристов. 
Вопрос 1. Почему на Земле с каждым годом становится меньше лесов? К чему это приводит?
Леса вырубаются людьми для получения древесины, строительства городов и дорог. Это приводит к сокращению площади лесов и среды обитания многих растений и животных.
Вопрос 2. Как происходит загрязнение воздуха и воды? Чем оно опасно?
Воздух загрязняется выбросами с заводов и фабрик, а вода - сточными водами с вредными веществами. Это опасно для здоровья людей, растений и животных.
Вопрос 3. Почему многие растения и животные стали редкими?
Многие растения и животные стали редкими из-за вырубки лесов, загрязнения окружающей среды, незаконной охоты и сбора редких видов.
Вопрос 4. Как люди охраняют природу?
Для охраны природы люди создают заповедники и национальные парки, где растения и животные находятся под строгой защитой. Также запрещается собирать редкие растения и охотиться на редких животных.