ГДЗ 2 класс Математика Моро, Бантова, Бельтюкова

2класс

Часть 1 страница 4, ГДЗ по математике за 2 класс к учебнику Моро, Бантовой, Бельтюковой Школа России

Выберите номер:

1 2 3 4 5 6 7 8 Задача на полях Разбей на 2 группы

Номер задания: 1

Краткое условие: Запиши числа в порядке их увеличения

Решение:

1) 1,3,6,8,12,15,17,19,20.
2) При счёте между числами 17 и 19 встречается: 18.
При счёте между числами 15 и 17 встречается: 16.
При счёте между числами 8 и 15 встречаются: 9,10,11,12,13,14.

Решение:

1) Запишем числа в порядке их увеличения:
1; 3; 6; 8; 12; 15; 17; 19; 20;
2) Назовем числа, которые встречаются при счёте между числами:
1. 17 и 19: 18;
2. 15 и 17: 16;
3. 8 и 15: 9; 10; 11; 12; 13; 14;

Номер задания: 2

Решение:

4 + 3 = 7;
7 + 3 = 10;
6 + 3 = 9;
5 + 3 = 8;
10 + 3 = 13.

12 - 2 = 10;
8 - 2 = 6;
9 - 2 = 7;
7 - 2 = 5;
10 - 2= 8.

Решение:

1) Рассмотрим первую таблицу:

2) Увеличим на 3:
1. 4 + 3 = 7;
2. 7 + 3 = 10;
3. 6 + 3 = 9;
4. 5 + 3 = 8;
5. 10 + 3 = 13;
3) Рассмотрим вторую таблицу:

4) Уменьшим на 2:
1. 12 – 2 = 10;
2. 8 – 2 = 6;
3. 9 – 2 = 7;
4. 7 – 2 = 5;
5. 10 – 2 = 8;

Ответ:

1) 7; 10; 9; 8; 13; 2) 10; 6; 7; 5; 8.

Номер задания: 3

Краткое условие: 1) Составь 4 примера на сложение с ответом 10. 2) Составь 4 примера на вычитание с ответом 6.

Решение:

1)
1 + 9 = 10;
2 + 8 = 10;
3 + 7 = 10;
4 + 6 = 10.
2)
10 - 4 = 6;
9 - 3 = 6;
8 - 2 = 6;
7 - 1 = 6.

Решение:

1) Составим 4 примера на сложение с ответом 10:
1. 5 + 5 = 10;
2. 6 + 4 = 10;
3. 3 + 7 = 10;
4. 9 + 1 = 10;
2) Составим 4 примера на вычитание с ответом 6:
1. 10 – 4 = 6;
2. 7 – 1 = 6;
3. 8 – 2 = 6;
4. 9 – 3 = 6;

Номер задания: 4

Краткое условие: В одной коробке 10 карандашей, а в другой — 6 карандашей. Сколько всего карандашей в этих двух коробках? Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием. Реши эту задачу.

Вопрос: На сколько карандашей больше в первой коробке, чем во второй?

Дано:

Решение:

1) 10 - 6 = на 4 (карандаша) – больше в 1-й коробке.

Ответ:

на 4 карандаша больше в 1-й коробке.

1) Решим задачу:

Дано:

Решение:

Шаг 1. Найдём сколько всего карандашей в двух коробках:
1) 10 + 6 = 16 к. - всего

Ответ:

в двух коробках 16 карандашей.

2) Изменим вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием:
В одной коробке 10 карандашей, а в другой – 6 карандашей. На сколько карандашей больше в первой коробке, чем во второй?

Дано:

Решение:

Шаг 1. Найдём на сколько карандашей больше в первой коробке, чем во второй:
1) 10 - 6 = 4 к. - на столько больше

Ответ:

в первой коробке на 4 карандаша больше, чем во второй.

Номер задания: 5

Краткое условие: У Васи было 5 тетрадей в клетку и столько же тетрадей в линейку. Он дал другу 2 тетради. Сколько тетрадей у него осталось? Выбери верный ответ: 8 тетрадей; 3 тетради. Объясни свой выбор.

Дано:

В клетку – 5 тетрадей;
В линейку – 5 тетрадей;
Дал другу – 2 тетради;
Осталось – ? тетрадей.

Решение:

1) 5 + 5 = 10 (тетрадей) – было всего;
2) 10 - 2 = 8 (тетрадей) – осталось;

Ответ:

верный ответ: 8 тетрадей.

Подсказка

Чтобы решить задачу, нужно:
ШАГ 1. Найти сколько всего тетрадей было у Васи.
ШАГ 2. Найти сколько тетрадей осталось.

Дано:

Решение:

Шаг 1. Найдём сколько всего тетрадей было у Васи:
1) 5 + 5 = 10 т. - всего
Шаг 2. Найдём сколько тетрадей осталось:
2) 10 - 2 = 8 т. – осталось

Ответ:

8 тетрадей.

Под запись в тетрадь:

1) 5 + 5 = 10 (т.)
2) 10 - 2 = 8 (т.)
Ответ: 8 тетрадей.

Номер задания: 6

Краткое условие: Измерь отрезки и узнай, на сколько сантиметров длина одного из них больше длины другого.

Решение:

Длина красного отрезка – 6 см.
Длина синего отрезка – 5 см.
6 см - 5 см = на 1 (см) – длина красного отрезка больше длины синего.

Ответ:

на 1 см больше.

Решение:

1) Рассмотрим отрезки:

2) Измерим отрезки:
1. Длина синего отрезка равна 5 см.
2. Длина красного отрезка равна 6 см.
3) Подумаем, на сколько сантиметров длина одного отрезка больше длины другого:
6 см – 5 см = 1 см;
Следовательно, длина красного отрезка на 1 см больше длины синего отрезка.

Ответ:

6 см и 5 см; на 1 см больше.

Номер задания: 7

Решение:

2 + 6 = 8;
2 + 7 = 9;
8 - 4 = 4;
9 - 5 = 4;
7 - 6 + 8 = 1 + 8 = 9;
9 - 7 + 5 = 2 + 5 = 7;
10 - 0 = 10;
18 + 0 = 18.

Решение:

1) 2 + 6 = 8;
2) 2 + 7 = 9;
3) 8 – 4 = 4;
4) 9 – 5 = 4;
5) 7 – 6 + 8 = 1 + 8 = 9;
6) 9 – 7 + 5 = 2 + 5 = 7;
7) 10 – 0 = 10;
8) 18 + 0 = 18;

Ответ:

1) 8; 2) 9; 3) 4; 4) 4; 5) 9; 6) 7; 7) 10; 8) 18.

Номер задания: 8

Краткое условие: 1) Как можно назвать эти фигуры одним словом? 2) Почему каждую фигуру можно назвать лишней?

Решение:

1) Фигуры можно назвать многоугольниками.
2) Фигуру 1 можно назвать лишней, так как она треугольник, а остальные четырёхугольники.
Фигуру 2 можно назвать лишней, так как она сиреневая, а остальные фигуры голубые.
Фигуру 3 можно назвать лишней, так как у неё стороны разные, а у остальных стороны равны.

Решение:

1) Рассмотрим фигуры:

2) Подумаем, как можно назвать фигуры одним словом:
Все фигуры являются многоугольниками.
3) Подумаем, почему каждую фигуру можно назвать лишней:
1. Лишней может быть первая фигура, так как все остальные фигуры – четырёхугольники, а первая – треугольник.
2. Лишней может быть вторая фигура, так как она красного цвета, а все остальные – синего цвета.
3. Лишней может быть третья фигура, так как у неё стороны имеют разную длину, а у всех остальных фигур стороны одинаковые по длине.

Номер задания: Задача на полях

Решение:

15 < 18;

12 > 10;

16 < 17;

8 < 18;

Номер задания: Разбей на 2 группы

Решение:

1) Рассмотрим выражения:

2) Разобьём выражения на 2 группы:
Выражения можно разбить по следующему признаку: на сложение и на вычитание.
1 группа:
1. 6 + 3 = 9;
2. 2 + 8 = 10;
3. 3 + 6 = 9;
4. 8 + 2 = 10;
2 группа:
1. 9 – 6 = 3;
2. 10 – 2 = 8;
3. 9 – 3 = 6;
4. 10 – 8 = 2;

Задача №7 Страница 5