Часть 2 страница 145, ГДЗ по литературе за 10 класс к учебнику Лебедева

Толстой планировал написать книгу о разных возрастах в жизни человека. Он стремился показать путь духовного развития и становления героя, вместе с тем через образ Николеньки Иртеньева писатель пытался отрефлексировать пройденный жизненный путь, потому что эти повести во многом автобиографичны. Главный герой, переживая душевный кризис, обращается к воспоминаниям о детстве, отрочестве и юности.

Критика восторженно приняла первую повесть трилогии, потому что она не была похожа на предшествующую литературную традицию. Повесть Толстого сочетала художественность, глубокий психологизм и автобиографичность; в «Детстве» Толстой показался показать переоценку главным героем пройденного жизненного пути, его рефлексию. Его герой недоволен настоящим, поэтому обращается в прошлое и вспоминает то, что было важно ему как ребёнку. В повести Толстого удивительным образом сочетаются взрослый и детский взгляды на жизнь.

Толстой продолжил традицию изображения детских и отроческих лет в том, что показал переосмысление жизненного пути взрослым героем и возвращение в воспоминаниях к детству, отрочеству и юности.

Однако вместе с тем писатель и оспорил существующую традицию: он показал детство глазами ребёнка, сделал акцент на том, что важно именно в детстве, даже убийство мухи может стать настоящей трагедией. Толстой показал непосредственность детского восприятия мира, гармоничность детской души.

В мироощущении ребёнка Толстой ценит, во-первых, непосредственную чистоту нравственного чувства, во-вторых, способность восстанавливать гармонию в отношениях с людьми и окружающим миром, ребёнок не может долго сердиться. Для Толстого также важно, что ребёнок не сосредотачивается на чем-то одном, он легко увлекается новым.

В отрочестве герои сталкиваются со светским обществом, где каждый занят собой, люди равнодушны, отношения фальшивы. Герои проживают внутренний конфликт от несовпадения с таким обществом. Душа утрачивает непосредственность нравственного чувства, утрачивается способность легко восстанавливать гармонию отношений. Также драматичности добавляет переживание игры самолюбивых, тщеславных чувств.

По Толстому, ранняя юность похожа на пробуждение природы: это возвращение к детству, но уже с опытом прожитого отрочества. Юность – это пора философских исканий, стремления восстановить утраченное чувство единения с миром и людьми. Именно в юности люди начинают заниматься самосовершенствованием.

Однако этот период жизни также омрачён духовными кризисами: герой переживает осознание своей тщеславности, которая мешает ему становиться лучше. Его самолюбование в стремлении стать лучше отчетливо видно тем, кто от природы наделён этими положительными качествами, и это его смущает. Внутренний порыв к идеальному спорит в душе героя с восхищением идеалом «комильфо».

Детство

В первой части трилогии Толстой показывает мир глазами десятилетнего мальчика. Толстой воссоздаёт внутренний мир героя, показывает его переживания по незначительным (убийство мухи) и значительным (смерть матери) поводам. Николенька мысленно говорит сам с собой, пытается рассуждать, однако в его переживаниях много детской непосредственности, он всё равно стремится к тому, чтобы восстановить гармоничные отношения со всеми, не может слишком долго переживать.

Комментарий к фрагменту повести «Детство» (глава XIX, Николенька и Серёжа Ивин)

На именины бабушки Николеньки приехали родственники Николеньки – Ивины. Второй из них, Серёжа, очень нравился Николеньке: «Видеть его было достаточно для моего счастия». Толстой описывает трепет Николеньки при виде старшего друга, точно передаёт восхищение. Чувства Николеньки во многом бессознательны, ему нравится красивое в Серёже, но также нравится и некрасивое (привычка засматриваться, мигать, дергать носом, издевательства над Иленькой). Толстой изображает сумбур чувств, смесь любви, уважения и страха, и вместе с тем он описывает, как эти чувства у героя проходят (глава XX).

Отрочество

Во второй части Толстой описывает противоречивость чувств Николеньки. Он сталкивается со светским обществом, всё происходящее (увольнение Карла Иваныча, конфликты с гувернёром-французом, ссора с братом), по мнению Николеньки, направлено против него. Перемену чувств и первые шаги на пути к рефлексии Толстой раскрывает через переживание Николенькой собственного отчуждения. В этой части трилогии Николенька впервые делает попытки самосовершенствования.

Юность

Николенька сближается с Дмитрием Нехлюдовым, в разговорах с ним Толстой раскрывает внутреннее становление героя. Он много размышляет о детстве, понимает, что ребяческая развязность (курение, ссоры) ему не нужна. Увлечённый идеалом «комильфо», герой проваливает экзамены – это становится переломным этапом в его жизни, он раскаивается и решает измениться.

Автобиографические мотивы в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность»

Повесть «Детство» была первым опубликованным произведением Толстого, его положительно приняла критика, вслед за этим писатель издал ещё две части: «Отрочество» и «Юность». В трилогии с глубоким психологизмом раскрывается внутренний мир Николеньки Иртеньева, вспоминающего свой жизненный путь. Несмотря на то, что в произведениях много художественного, они во многом автобиографичны, в повестях нашли отражение многие события из жизненного опыта писателя.

Писатель сам не раз отмечал автобиографичность произведения. Толстой в «Воспоминаниях» писал так, критически оценивая своё творчество: «… замысел мой был описать историю не свою, а моих приятелей детства», «В особенности же не понравились мне теперь последующие две части: отрочество и юность, в которых, кроме нескладного смешения правды с выдумкой, есть и неискренность». Писатель изобразил жизнь человека социального круга, к которому принадлежал сам: у него также были имения, гувернёры, балы.

Однако известно, что из жизни Толстой взял не только свои чувства и воспоминания из детства, но и образы, события. К примеру, в первой части «Детство» важное место занимают воспоминания героя о его матери. Толстому было два года, когда его мама умерла, однако всю жизнь он хранил в памяти её светлый образ, воссозданный на основе ее личных дневников, рассказов родных и близких. В повести автор воссоздаёт собственное переживание утраты. Исследователи отмечают, что многие герои из окружения Николеньки имеют реальные прототипы, к примеру, Наталья Савишна и Карл Иваныч. В части «Юность» Николай начинает следовать идеалу «комильфо», как и сам Толстой в юные годы. После этого герой решает вести тетрадь с правилами жизни: во многом это перекликается с тем, что Толстой сам вёл дневники с 19 лет, где отмечал свои недостатки, чтобы становиться лучше. Духовные искания и процесс самосовершенствования Толстой списывает с себя.

Таким образом, образ главного героя – это одновременно и сам Толстой в некоторых биографических чертах, и в то же время обобщенный образ молодого человека дворянского круга, взросление героя – это взросление любого человека, проживающего три этапа молодости.