10класс

Часть 1 страница 39, ГДЗ по литературе за 10 класс к учебнику Лебедева

Русская литературная критика второй половины XIX века

Вопросы для самопроверки

1. В чём заключалось своеобразие общественной роли критики в России XIX века, чем оно было обусловлено?

Своеобразие роли русской критики связано с тем, что она обращалась к общественным проблемам и задавалась вопросами о судьбах страны. Это обусловлено тем, что русская литература не ограничивалась эстетическими целями, а имела и духовно-практические цели.

2. Чем объясняется многообразие направлений в русской критике второй половины XIX века? Каковы особенности русской критики и как они связаны со спецификой нашей литературы?

Многообразие критических направлений связано с борьбой, возникшей между политическими направлениями из-за реформ 1860-х годов. Перед русскими мыслителями встал вопрос о путях развития страны: нужно ли следовать пути Европы или Россия имеет свою судьбу. В связи с этим критика представлена разными направлениями, выражающими свои идеи.

Особенность русской литературы заключается в том, что именно литература имела энциклопедическое значение была основой духовного бытия России. Литература всегда выполняла духовно-практическую цель, а не просто художественную, и обращалась к общественным вопросам.

Повторение изученного

1. Приведите из знакомой вам истории русской литературы первой половины XIX века факты, свидетельствующие о глубокой вере русского писателя в преобразующую мир силу художественного слова.

Н.В. Гоголь, начиная работать над поэмой «Мёртвые души», стремился изобразить в ней всю Россию и пороки современного ему общества. Он хотел изобразить пороки так наглядно и сатирично, чтобы люди, прочитав поэму, захотели меняться в лучшую сторону. Этот факт свидетельствует о глубокой вере русского писателя в силу художественного слова.

Также в преобразующую силу слова верил А.С. Пушкин: в стихотворении «Пророк» он пишет о том, что именно поэту и писателю суждено глаголом жечь сердца людей, возвещать людям истину и вести их к правде.

2. Опираясь на учебник и используя рекомендованную учителем дополнительную литературу, подготовьте сообщение о расстановке общественных сил в эпоху 1860-х годов, о позициях славянофилов и западников.

Реформы 1860-х годов поставили перед русской общественной мыслью вопрос о дальнейшем развитии страны: должна ли Россия следовать пути Европы или она имеет собственный путь развития. В поисках ответа на этот вопрос общественность разделилась на два философско-идеологических течения: западническое и славянофильское.

Западники (И.Н. Панаев, П.В. Анненков, Т.Н. Грановский, П.А. Чаадаев, А.И. Гончаров и др.) принимали реформы Петра I и считали, что Россия «младенец» в сравнении с развитой Европой. Западники делились на революционеров-демократов (которые выступали за идею крестьянской революции) и либеральных западников (выступали за реформы сверху).

Славянофилы (А.С. Хомяков, И.В. Киреевский, К.С. Аксаков, В.И. Тютчев и др.) считали, что «дух и основные начала» русского народа отличаются от западноевропейских. Они резко критиковали католицизм за обмирщение и смешение церкви с государством. Славянофилы считали, что Европа страдает от угасания веры, и этого нельзя допустить в России, необходимо возвращаться к христианскому гуманизму. Также они выступали за отмену крепостного права и за реформирование политического аппарат в соответствии с идеалами православия.

3. Преобразуйте материал статьи в таблицу, заполните 1-ю и 2-ю колонки. Заполнять 3-ю и 4-ю колонки можно постепенно в течение года.
Направление в литературной критике
Основные общественные и эстетические идеи
Представители, наиболее значимые статьи
Достижения и недостатки направления в оценке литературы XIX века
Либеральное западничество
Выступали за изменение государства путем постепенных реформ. Главная задача критики – свести идеальное представление о художественности в определение более скромное. Писатель должен быть причастен к общественной мысли современности. Искусство не должно быть дидактичным, оно должно говорить о вечных ценностях
А.А. Краевский, А.В. Дружинин («Критика гоголевского периода русской литературы и наши к ней отношения»), М.Н. Катков, П.В. Анненков («Старая и новая критика»)
Достоинства: Пристальное внимание к специфике литературы (изучение художественного языка), интерес к вечным ценностям.
Недостатки:
Отвлечение от общественных проблем и отрицание авторской субъективности
Революционеры-демократы
Выступали за радикальные перемены (революцию). Творчество должно отражать жизнь, критика должна произносить приговор (реальная критика)
Н.Г. Чернышевский,Н.А. Добролюбов
Достоинства: попытки объяснения реальной жизни.
Недостатки: мало внимания уделялось общечеловеческим вечным ценностям, субъективность интерпретации
Славянофилы
Высшая ценность самобытности России, ориентация на православные идеалы, отказ от социально-аналитических начал
А.С. Хомяков («О возможности русской художественной школы»), И.В. Киреевский, К.С. Аксаков («Обозрение современной литературы», «Несколько слов о поэме Гоголя “Похождения Чичикова, или Мёртвые души”»)
Достоинства: ориентация на национальную самобытность.
Недостатки: консерватизм
Нигилизм
Вера в силу естественно-научного знания, в основе потребностей человека «инстинкт общественной солидарности»
Д.И. Писарев («Базаров», «Мотивы русской драмы», «Разрушение эстетики»), В.А. Зайцев
Достоинства: просветительство.
Недостатки: отказ от искусства
Почвенничество
Идея «всечеловечности» русского национального духа (всемирная отзывчивость), принимали европеизацию с учётом русских духовных ценностей и идеалов.
Ф.М. Достоевский, А.А. Григорьев, Н.Н. Стсрахов
Достоинства: ориентация на национальную самобытность с учётом реформ Петра I, утверждение ценности искусства.
Недостатки: консерватизм.
Сообщить об ошибке
Закрыть