Часть 1 страница 255, ГДЗ по литературе за 10 класс к учебнику Лебедева

Сближению поэта с народом способствовали разные факторы. Во-первых, дом, где жил Некрасов в детстве, окнами выходил на большую дорогу: так у поэта была возможность наблюдать за мужиками. Во-вторых, отец Некрасова поощрял отхожие промыслы (временная, сезонная работа вне места постоянного жительства), так что крестьяне много ездили по этим дорогам. Когда крестьяне возвращались, они баловали господскую семью. Также у отца Некрасова был свой оркестр из крепостных. Жизнь поэта, таким образом, с самого детства была связана с крестьянским бытом. В-третьих, после выпуска из школы Некрасов вместе с отцом часто ездил по делам службы, где будущий поэт мог наблюдать сцены народной жизни.

Отец Некрасова не разделял увлечения сына литературой, потому что сам никогда ничего не читал. Мать Некрасова поощряла увлечение сына литературой и поэзией втайне от Алексея Сергеевич.

В лирике Некрасова отразилась противоречивость двух жизненных правд, впитанная поэтом с детства: трезвая и прозаическая правда отца с одной стороны, возвышенная, религиозная и одухотворенная правда матери с другой.

Лирика – один из родов литературы, в основе которого чувства и мысли человека. Каждый поэт так или иначе в своих стихотворениях отражает свой внутренний мир и пережитый опыт. В лирике Некрасова можно увидеть стихотворения, в которых поэт воспроизвел картины своего детства и юности. В них отражены детские впечатления об отчем доме, о двух жизненных правдах – практичной и духовной, а также о крестьянском быте, который Некрасов наблюдал с юности.

К примеру, в стихотворении «Уныние» (1875) поэт воспроизводит пейзаж, окружающий ярославское имение Некрасовых на Волге: «Мой сад заглох, мой дом бесследно сгинул, / Но я реки любимой не покинул. / Вблизи ее песчаных берегов / Я и теперь на лето укрываюсь». Он вспоминает строгость отцовского воспитания: «Не зол, но крут, детей в суровой школе / Держал старик, растил, как дикарей». Образ матери в лирике Некрасова часто связан с переживанием высоких религиозных чувств, с любовью к детям, лаской и печалью, вероятно, на это повлияли тёплые отношения поэта с его матерью. К примеру, в стихотворении «Мать»: «Она была исполнена печали», «Не плачь над ними, мученица-мать». Также образ матери важен для стихотворения «Родина» (1846): «Я знаю, отчего ты плачешь, мать моя! / Кто жизнь твою сгубил… о! знаю, знаю я!.. / Навеки отдана угрюмому невежде, / Не предавалась ты несбыточной надежде».

Особое место в стихотворениях Некрасова занимает пейзажная лирика, воспроизводящая картины природы его родных краёв, к примеру, стихотворения «На Волге» (1860) («Я рос, как многие, в глуши, / У берегов большой реки, / Где лишь кричали кулики, / Шумели глухо камыши, / Рядами стаи белых птиц, / Как изваяния гробник, / Сидели важно на песке; / Виднелись горы вдалеке, / И синий бесконечный лес») и «Родина».

Именно в стихотворении «Родина» Некрасов соединяет в идейное единство картины природы родного дома и изображение трагичной жизни простого народа: «Где рой подавленных и трепетных рабов / Завидовал житью последних барских псов». Тему крепостного права Некрасов развивал во многих своих лирических произведениях: «Огородник» (1846), «Крестьянские дети» (1861), «Кому на Руси жить хорошо» (1863-1877). В этих произведениях Некрасов изображает тяжелую жизнь крепостных: отмена крепостного права в 1861 году только обострила у поэта восприятие их тяжелой судьбы: крестьяне всё равно оказались в тяжелом положении, платили подати, работали на невыгодных условиях. Этому посвящены поэмы Некрасова «Коробейники» (1861), «Железная дорога» (1864): «Грабили нас грамотеи-десятники, / Секло начальство, давила нужда… / Всё претерпели мы, божии ратники, / Мирные дети труда». Всё это было актуально для Некрасова, поскольку он с детства наблюдал крепостной труд и сочувствовал народу.

Таким образом, в лирике Некрасова прослеживаются автобиографические черты: воспоминания о детстве, пейзажные картины, размышления о проблеме крепостного права.