10 кл. §11—12, ГДЗ по истории России за 10-11 класс к практикуму Торопа

А — 2, Б — 1, В — 5, Г — 3.

Все четыре произведения учебник называет среди тех, в которых отразилось восторженное отношение деятелей искусства к революционным переменам: стихотворение В. Маяковского «Левый марш», поэма А. Блока «Двенадцать», картины К. Петрова-Водкина «1918 год в Петрограде» и Б. Кустодиева «Большевик».

1. Городское хозяйство пришло в упадок, а улицы стали опасными: трамваи ходили редко и были переполнены, электричество большей частью бездействовало, а насилия и грабежи по вечерам стали обычным явлением.

2. Люди обнищали и лишились самого необходимого: на Невском, где прежде пестрела элегантная публика, не было видно новой одежды, и дорогую шубу носили с лаптями.

3. Разрушился прежний уклад: в роскошном «Метрополе» поселились семьи малокультурного партийного люда, и гостиница превратилась в грязное общежитие с клопами и вшами, тогда как помещения сановников были чисто и нарядно убраны.

1. Приведены выдержки из «Положения о единой трудовой школе РСФСР», принятого в 1918 г.

2. Основной задачей школы «Положение» называло соединение обучения с производительным общественно необходимым трудом: труд становился основой школьной жизни и должен был знакомить детей с самыми разнообразными формами производства.

«Ты записался добровольцем?» (плакат слева)

Автор: Д. Моор.

«Деникинская банда» (плакат справа)

Автор: В. Дени.

Оба художника названы в учебнике среди талантливых мастеров плаката — жанра, который расцвёл после 1917 г.

1. А. Луначарский считал борьбу с неграмотностью первой целью, потому что демократическая власть держится на сознательном участии народа в политике, а неграмотный человек участвовать в ней не может; ту же цель — дать всему населению возможность сознательного участия в политической жизни страны — назвал и декрет Совнаркома 1919 г. о ликвидации безграмотности.

2. Меры советского правительства по борьбе с неграмотностью:

1) Декрет о ликвидации безграмотности (декабрь 1919 г.) обязал всё неграмотное население от 8 до 50 лет учиться грамоте на родном или русском языке, а работающим по найму сократил на время учёбы рабочий день на два часа;

2) были созданы Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности (ликбез) и общество «Долой неграмотность!», а грамотных мобилизовали «на культурный фронт» под лозунгом «Грамотный — обучи неграмотного!»;

3) для просвещения сельского населения открывались избы-читальни, а в 1920 г. вышел первый советский массовый букварь для обучения взрослых.

Рабочий класс: права трудящихся и социальная справедливость — 8-часовой рабочий день, заработок и условия труда, вера в построение нового, справедливого общества.

Крестьянство: земля и право распоряжаться плодами своего труда, привычный уклад и вера; поддержку получала та власть, которая оставляла землю крестьянам.

Интеллигенция: сохранение культуры и единой страны, порядок вместо анархии и патриотический долг работать на благо родины.