Страница 68, ГДЗ по обществознанию за 6 класс к учебнику Боголюбова с подробным разбором

Страница 68

Проверяем наши знания и умения

Задание 1. Зачем человек познаёт себя?

Человек познает себя по нескольким причинам. Во-первых, познание является потребностью, в том числе, познание себя. Во-вторых, через знание о себе человек формирует представление о том, какое место он занимает в обществе, насколько соответствует его требованиям. В-третьих, он получает знание о себе, которое помогает ему ориентироваться в обществе, выбирать себе увлечения, профессию и т.д.

Задание 2. Влияет ли самооценка на поведение человека?

Несомненно, самооценка человека сильно влияет на его поведение. Например, люди с низкой самооценкой часто очень стеснительны и скромны, они боятся проявлять себя, высказывать свое мнение, оказываться в центре внимания. Напротив – люди с высокой самооценкой часто переоценивают свои возможности, способности, умения и, например, могут браться за дела, которые у них не получится довести до конца. Также они могут высокомерно относиться к другим людям, считать себя лучше других.

Задание 3. Нужно ли сравнивать себя с другими и с самим собой периоды жизни?

Не нужно сравнивать себя с другими, это непродуктивно для формирования адекватной, здоровой самооценки, т.к. все люди разные. Наоборот, полезно сравнивать себя с самим собой в разные периоды жизни, чтобы увидеть улучшения/ухудшения и позитивные/негативные изменения. Как правило, сравнения себя сегодняшнего с собой несколько недель, месяцев, лет назад показывают, что человек приобрел знания, навыки и умения, которых у него раньше не было.

Задание 4. Каждый ли из нас талантлив? Как это узнать?

Каждый человек талантлив в чем-то, однако это не так просто узнать. Здесь могут помочь наблюдения родителей, учителей и друзей. Они могут подчеркнуть достоинства и особые склонности человека к какому-либо виду деятельности. Можно попробовать узнать о своих талантах с помощью самонаблюдения, обратить внимание на те виды деятельности, которые сильнее всего вызывают интерес.

Задание 5. Как найти дело по душе?

Найти дело по душе не так уж просто. Однако существует несколько упражнений, которые могут в этом помочь:

1. Спросите себя, на какую тему вы бы могли прочитать 100 книг, чтобы при этом вам не было скучно?

2. Определитесь с тем, чего вы не хотите делать. На контрасте будет немного легче понять, какое дело вам по душе.

3. Найдите сферы жизни, в которых вы довольно хороши. Это могут быть очень разные виды деятельности, которые в совокупности могут намекнуть на ваше призвание.

4. Вспомните о своих детских увлечениях. Если вы любили рисовать, шить одежду для игрушек, возможно, стоит вернуться к этому, чтобы понять, насколько вам это подходит?

5. Не ждите, что занятие по душе само вас найдет. Размышляйте о своих возможностях, оценивайте их, поговорите с близкими о том, в какой деятельности вы бы могли состояться как профессионал.

Выполняем задания

Задание 1. 

Мой автопортрет:

Я ученица 6 класса. Стараюсь отлично учиться, регулярно выполняю домашние задания. Дома помогаю семье с бытовыми делами: убираюсь у себя в комнате, мою посуду, помогаю готовить, хожу в магазин, выгуливаю собаку. У меня есть увлечения: я очень люблю играть в настольный теннис, хожу в специальную секцию на тренировки.

Мой портрет, составленный другом:  

Моя подруга учится в 6 классе. Она очень ответственно относится к учебе, не пропускает уроков, всегда ставит учебу в приоритет всему остальному. Она очень начитанная, с широким кругозором и всегда может поддержать разговор на абсолютно любую тему. Иногда мне кажется, что она может излишне высокомерно оценивать других людей с точки зрения того, насколько их интересы соответствуют ее интересам.

Выводы, над которыми стоит задуматься: нужно обратить внимание на межличностное общение и отношение к другим людям, которые отличаются от героя портрета.

Задание 2. 

Лучше всего у меня получается организовывать мероприятия для школы и класса. Причины моего успеха заключаются в том, что я очень организованный и внимательный человек. Чтобы провести мероприятие я формирую инициативную группу людей, обсуждаю с ними идею для школьного праздника, составляю список задач, делегирую их отдельным людям, затем контролирую процесс выполнения дел. В конечном итоге получается хорошо организованное мероприятие, которым остаются довольны учителя, ученики и их родители.

Задание 3. 

Данный афоризм означает, что не все дела, за которые мы примемся будут выполнены с одинаковой успешностью или вообще будут выполнены, т.к. мы в разной степени подготовлены и склонны к различным видам деятельности.

Пример: известный физик Альберт Эйнштейн открыл миру квантовую физику, сформулировал теорию относительности движения, сделал настоящий прорыв в науке, но при этом плохо разбирался в математике и не любил вычисления.

Участвуем в проектной деятельности

Задание 1. Презентация для одноклассников о своём увлечении (любимом занятии, хобби), которое помогает лучше реализовать свои способности.

Слайд 1

Мое любимое увлечение – игра в Го.

Слайд 2

Го — это настольная стратегическая игра, в которой победа или поражение на 100% зависят от твоих навыков, а не от случайности.

В Корее эту игру называют Падук, в Китае — Вейци, а в Японии — Иго. Соответственно, все самые сильные игроки – из азиатских стран, которые находятся в постоянной конкуренции друг с другом.

Слайд 3

Почему я заинтересовался Го?

Два года назад я посмотрел телепередачу, в которой нейрохирург рассказывал о том, как работают разные участки мозга. Мне стало интересно, и я почитал дополнительную информацию об этом в Интернете. Таким образом, у меня сформировалось убеждение, что если не тренировать мозг, то он слабеет, т.е. если отсутствует приток крови к определенным участкам, то они начинают умирать.

Слайд 4

Я начал искать инструмент, который будет задействовать почти весь мозг. Выбор пал на интеллектуальные игры, а именно на игру в Го по ряду причин:

1) Универсальность стратегии;

2) Максимальная абстракция;

3) Тренировка мозга;

4) Интересная культура и философия буддизма, которая стоит за игрой;

Слайд 5

Каково влияние игры в Го на человека?

1) Игра задействует 16 отделов мозга из 52.

2) Игра служит отличной профилактикой деменции;

3) Уменьшение стресса, так как игра в Го непосредственно влияет на миндалевидное тело мозга;

4) Тренировка зоны мозга, которая отвечает за анализ сенсорной и эмоциональной информации и формирование поведенческой реакции на раздражители;

5) Положительные влияния игры в Го являются результатом обучения, а не наследственности;

Слайд 6

По личным ощущениям, кажется, что начинают формироваться новые полезные привычки. Например, многозадачность, когда удается держать в голове сразу много вещей. Формируется умение просчитывать несколько вариантов развития событий, а также усидчивость и стрессоустойчивость.