Страница 34, ГДЗ по обществознанию за 6 класс к учебнику Боголюбова с подробным разбором

Страница 34

Проверяем наши знания и умения

Задание 1. Что мы имеем в виду, когда говорим: «Эти люди принадлежат к одному поколению»? Почему надо уважать людей старшего поколения?

Под “поколением” имеются в виду люди, которые родились приблизительно в одну эпоху, например, в 1990-е или 2000-е годы. Однако объединяет их не только возраст, но также примерно одинаковый жизненный опыт. Нужно проявлять уважение к людям старшего поколения, по крайней мере, из-за их уязвимости. Им сложнее переносить физические нагрузки, они могут страдать из-за недостатка общения с друзьями и близкими.

Задание 2. Кого раньше называли отроком?

Отроками раньше называли именно мальчиков-подростков, которые уже не дети, но еще и не юноши.

Задание 3. Почему принято считать подростковый возраст переходным?

Подростковый возраст считается переходным в трех отношениях: физиологическом, психологическом и социальном. В первом отношении изменяется внешний вид мальчиков и девочек, происходит их быстрый рост, перестраивается работа разных органов тела. Во втором отношении наблюдается переменчивое настроение, нестабильный эмоциональный фон подростков. В третьем отношении изменяются общественные требования к подросткам, они должны становиться ответственными за свои поступки.

Задание 4. Какие черты подросткового возраста наиболее заметны и отличают его от других периодов жизни?

Наиболее заметные и отличительные черты подросткового возраста:

1. Перепады настроения;

2. Повышенное внимание к изменениям своего тела, внешности;

3. Мечтательность;

4. Стремление к самостоятельности;

5. Стремление подчеркнуть свою индивидуальность;

6. Активный интерес к противоположному полу;

Задание 5. Всегда ли самостоятельность приносит пользу?

Самостоятельность подростков иногда может наносить им вред. Например, стремясь подчеркнуть свою самостоятельность, подростки начинают курить, употреблять алкоголь и наркотические вещества, вступать в опасные компании и т.д. Такие решения часто приводят к трагическим последствиям.

Выполняем задания

Задание 1

“Подросток – человек противоречивый, он склонен к быстрой смене настроения, любит поспорить и поупрямиться, а порой и покапризничать”.

Примеры:

1. Наташа не согласна с мамой в том, что убираться в своей комнате нужно по графику, а не по мере необходимости;

2. Наташа часто спорит с одноклассниками о необходимости принимать обязательное участие в школьных праздниках;

3. Наташа мечтает стать художницей, но ничего не предпринимает для реализации своей мечты;

Задание 2 

Да, мальчики должны уметь стирать, готовить еду и ухаживать за младенцами. Так они подготавливаются к тому, чтобы стать взрослыми, и осознают, что семейная жизнь не всегда проста, она требует включенности в домашние дела от всех членов семьи.

Задание 3 

Подростковые мечты:

1. Много путешествовать в разные страны;

2. Поступить в университет;

3. Найти работу, которая будет приносить удовольствие;

4. Научиться играть на музыкальном инструменте;

5. Завести собаку;

Преобладающее значение имеют мечты, связанные с самореализацией.

Участвуем в проектной деятельности

Задание 1. Сообщения по теме: «Что мне нравится в поколении моих родителей»

Что мне нравится в поколении моих родителей

В поколении моих родителей мне нравится, как они одновременно легко и серьезно относятся к жизни. Мама и папа способны переводить в шутку потенциальные конфликтные ситуации или шутить о своих неудачах. В то же время они не предаются мечтаниям и каждый день прикладывают усилия для того, чтобы достигать поставленных целей.

Важной частью их жизни является работа, которую они стремятся выполнять качественно и добросовестно. Мама работает врачом, она старается очень внимательно относиться к своим пациентам, стремится помочь им не только как врач, но и поддержать психологически и эмоционально. Папа работает режиссером в городском театре. Он ответственен за качество театральных постановок. Ему нужно понимать, что нравится людям и что они хотят видеть на сцене, чтобы удовлетворить их культурные потребности.

Другой важной частью жизни родителей является семья. Мама и папа всегда интересуются как дела в школе у меня и моей старшей сестры. Им также интересны наши увлечения, и они всегда готовы их с нами разделить. Например, сестра увлекается современной электронной музыкой, а мне нравится скандинавский эпос. В свободное время мы ходим всей семьей в походы, нас это сближает.

Задание 1. Сообщения по теме: «Что я знаю о поколении моих бабушек и дедушек»

Что я знаю о поколении моих бабушек и дедушек

Мои бабушки и дедушки – люди, которые родились совсем в другую эпоху. Они воспитаны очень самостоятельными, дисциплинированными и ответственными людьми. Когда они учились в школе, были популярны соревнования между классами в отличной учебе, поэтому мои бабушки и дедушки очень ценят прилежную учебу. Когда они выросли и получили профессии инженеров, то работали на заводе по изготовлению металлических конструкций. Это сложный и тяжелый труд, который требует понимания того, что человеческие ошибки могут подвергнуть жизнь других людей опасности. Из-за того, что все время мои бабушки и дедушки были заняты работой, они мало времени могли проводить со своими детьми, которые часто находились в детских садах и школах. Теперь, когда бабушки и дедушки состарились, они стали сильнее ценить время, проведенное с семьей, поэтому стараются чаще видеться с внуками.

Задание 2. Презентация по теме: «О подвигах подростков — участников Великой Отечественной войны»

Слайд 1

Подвиги подростков-участников Великой Отечественной Войны

Слайд 2

Марат Казей

Марат Казей был слишком юным, когда его мать казнили немцы за то, что она помогала раненым. После этого мальчик сбежал и присоединился к партизанскому отряду. Марат оказался талантливым разведчиком: он мог раздобыть немецкие документы, пройти незамеченным через окружение, участвовать в диверсиях. В 1944 году, Марат с боевым товарищем в ходе разведывательной операции попали в окружение немецкого карательного отряда. Они отважно сражались, но врагов было слишком много. Юный партизан не хотел попадать в плен к немцам, поэтому взорвал в своей руке последнюю гранату.

Слайд 3

Володя Дубинин

Накануне войны Володя с семьей оказались в Крыму. Однако обстановка там не была спокойной и люди готовились к обороне. Мальчик добился того, чтобы его приняли в партизанский отряд, который действовал на каменоломнях. Благодаря маленькому росту, Володя легко пробирался по узким проходам в каменных лабиринтах. Он добывал очень важную информацию, которую партизаны использовали в своих военных операциях: расположение, численность немецких войск, их перемещения. Однажды Володя помогал саперам при разминировании подходов к каменоломням и погиб от взрыва.

Слайд 4

Леня Голиков

Юный солдат прославился многими подвигами: участвовал в сражениях с немцами в районе Пскова и множестве диверсионных операций. Однажды он даже напал на немецкого генерала, забрал у него портфель с ценными документами и планами немецкого командования, а напоследок подорвал его машину. Леня Голиков также сопровождал обозы с продовольствием в блокадный Ленинград. Именно тогда он погиб во время обстрела. За многочисленные подвиги Лене Голикову было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.