Страница 60, ГДЗ по литературному чтению за 4 класс к учебнику Александровой

Страница 60. Е.Н. Верейская «Наташа пишет ночью письмо и затем его сжигает»

1. Как война изменила повседневную жизнь детей в блокадном Ленинграде? Как дети помогали взрослым защищать город?

В блокадном Ленинграде детям пришлось очень рано повзрослеть: каждый из них увидел ужасы войны и смерть людей, столкнулся с голодом и холодом. Каждый должен был работать как взрослый, чтобы помочь защитить город: «Как только ты, папа, улетел на фронт, я вступила в пожарное звено нашего дома. Сейчас все ребята, оставшиеся тут, как умеют, помогают защищать город. Нас научили всему, что нужно». 

2. Наташе кажется, что за эти месяцы она стала совсем взрослой. Как ты думаешь, это действительно так?

Мне кажется, это так, Наташе действительно пришлось очень рано встать взрослой. Ей пришлось работать наравне со взрослыми: «Я вступила в пожарное звено нашего дома». Наташа научилась различать по звуку, чей самолёт летит: я думаю, дети не должны знать таких вещей: «Я научилась различать по звуку, летит ли это наш самолёт или вражеский». Ещё Наташа видела слишком много горя для ребенка: «Папа! Помнишь, в прошлом году ты говорил мне, что я – счастливая, что дожила до двенадцати лет и ни разу не видела ни одной смерти. Он, папа, сколько я её вижу теперь!». 

3. Что случилось во время бомбёжки с Наташей и Колей. Какие черты характера ребят проявились в этой ситуации?

Во время очередной бомбёжки несколько нарядов пробили крышу их дома. Каля упал и ударился спиной о железную балку. Наташа не бросила его, а стала забрасывать бомбы чулками с песком. В этой ситуации проявились такие качества Наташи как преданность и находчивость. 

4. Во что верили жители блокадного Ленинграда, на что надеялись?

Жители блокадного Ленинграда верили, что скоро их спасут, что всё будет хорошо, как когда-то было прежде. Они надеялись, война скоро кончится победой нашей армии.

5. Почему девочка решила сжечь своё письмо и написать папе ещё раз — «правду, только по-другому»? Как ты думаешь, о чём она не будет писать?

Девочка решила сжечь своё первое письмо, потому что она не хотела ещё больше беспокоить своего отца. Она подумала так: «Ему и без того нелегко там, на фронте». 

Она не будет писать о том, что плохого происходит вокруг: о голоде, разрухе, прилёте бомб. Наташа хотела подбодрить отца, поэтому решила написать ему только хорошие новости. 

6. Поясним смысл предложения: «И они понимающе улыбнулись друг другу».

Наташа и мама «понимающе улыбнулись друг другу», потому что обе подумали о том, что нужно держаться и думать о хорошем. Они поняли друг друга без слов. 

7. Считали ли герои прочитанных тобой произведений своё детство счастливым? Что помогало им, таким разным, живущим по-разному и в разные времена, преодолевать жизненные трудности, с надеждой смотреть в будущее?

Мне кажется, герои прочитанных мной произведений не могли считать своё детство счастливым, ведь их детство пришлось на военные годы: дети столкнулись со смертью, голодом и разрушением родного города. Все эти дети были вынуждены очень рано повзрослеть.

Однако несмотря на это, они всё равно преодолевали жизненные трудности благодаря взаимопомощи, дружбе и вере в лучшее.